വാൾഡോർഫ് വിദ്യാഭ്യാസം: ആശയം, സ്വഭാവ, അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ

ഏതെങ്കിലും ചരിത്രപരമായ കാലയളവിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സമൂഹത്തിലെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സ്ഥാപനമാണ്, അതിനാൽ വിദഗ്ദ്ധർ, സാധാരണക്കാരൻറെ രണ്ട് ശ്രദ്ധ ഈ പ്രദേശത്ത് വീഴ്ച ഏതെങ്കിലും പുതിയ മാർഗങ്ങളും സാങ്കേതികവിദ്യകളും. ഈ സമീപനം ഉൾക്കൊണ്ട, കൂടാതെ കൈകാര്യം വാൾഡോർഫ് അദ്ധ്യാപന എന്ന പ്രതിഭാസം.

ഒന്നാം ലോക മഹായുദ്ധത്തിനു ശേഷം അതിന്റെ രൂപം പ്രാഥമികമായി മാത്രം മെറ്റീരിയൽ ഏറ്റവും വലിയ സാധ്യത തുക ആഗിരണം വേണം എന്നു ബുദ്ധി പ്രക്രിയയുടെ വസ്തുക്കൾ കണക്കാക്കുന്നത് സമയം പരമ്പരാഗത സ്കൂളിലെ ആറാം ന് നിലവിലെ വസ്തുത കാരണം. , ആത്മീയ ധാർമ്മികവും കുട്ടിയുടെ ശാരീരിക വികസന പശ്ചാത്തലത്തിൽ മാലിന്യ സമയത്ത്.

വാൾഡോർഫ് വിദ്യാഭ്യാസ വിദ്യാഭ്യാസം പരമ്പരാഗത മാർഗങ്ങളും ഫോമുകൾ ബദൽ ഒരു തരം. ഇത് കുട്ടികൾക്ക് ആർക്കുവേണ്ടി ഗുരു കർശനമായ എക്സാമിനർ ജ്ഞാനികൾ മെന്റർ നിന്നും തിരിഞ്ഞു ക്രമേണ സ്വയം-വികസന മോഡൽ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു. ആദ്യ അത്തരം സ്കൂൾ, പുകയില ഫാക്ടറി "വാൾഡോർഫ് അസ്ടാരീയ" എന്ന പ്രദേശത്ത് തുറന്നു പിന്നീട് വാൾഡോർഫ് സ്കൂളുകൾ യൂറോപ്പ്, വടക്കേ അമേരിക്ക വ്യാപകമായി ചെയ്തു. ഈ സിസ്റ്റം സ്ഥാപക വെയ്മറിൽ പ്രധാന ഊന്നൽ ഏറ്റവും കുട്ടി ദോഷകരമായി വേഗത്തിൽ മുഴുവൻ സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം, മുന്നോട്ട് അവരുടെ ശാരീരിക മാനസിക ശേഷിയും മാസ്റ്റർ സാധ്യമാണ് ഉറപ്പുവരുത്താൻ മാതാപിതാക്കൾക്കും അധ്യാപകർക്കും വാഞ്ഛിക്കുന്നു വസ്തുത ആണ്. വാൾഡോർഫ് അദ്ധ്യാപന ക്രമേണ തന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ ബൗദ്ധികവുമായ സാധ്യതകൾ വെളിപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് അവരുടെ ലോകത്തെ മനസ്സിലാക്കുന്നതിൽ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടിയോടൊപ്പം മാത്രമേ ഓഫർ.

പൊതുവെ, വാൾഡോർഫ് സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് താഴെ അനുസൃതമായി:

1. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന ഘടകം വിദ്യാഭ്യാസമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് ധാർമ്മിക തത്ത്വങ്ങൾ പ്രാഥമികമായി അടിസ്ഥാനമാക്കി വേണം.
2. ഏഴു വർഷം വരെ ഒരു കുട്ടി അത് ഒടുവിൽ മാത്രം മറ്റുള്ളവരുടെ ചിന്തകൾ പുനർനിർമ്മാണം കഴിയുന്ന ഒരു വ്യക്തി വളർന്നുവരും കാരണം, അവരുടെ സ്വന്തം അഭിപ്രായങ്ങൾ രൂപം ഇല്ല, അമിതമായ ബൗദ്ധിക ലോഡ് ഒഴിവാക്കണം. ഒന്നാമതായി, ഓരോ കുട്ടി ഒരു വ്യക്തി തോന്നുന്നത് ആവശ്യമാണ്.
3. നിങ്ങൾ ഒരു കുട്ടിയുടെ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ നല്ല നെഗറ്റീവ് വിലയിരുത്തലുകളും ദുരുപയോഗം ചെയ്യാനും അതിന്റെ രൂപീകരണ പ്രക്രിയയിൽ മുതിർന്നവർക്ക് ഒരു ഇടപെടൽ ചെറുതാക്കിയ വേണം.
4. വാൾഡോർഫ് വിദ്യാഭ്യാസം ഏതെങ്കിലും മിമെതിച് ഫോമുകൾ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതല്ല. അവളുടെ, പ്രധാന കാര്യം - കുട്ടി അവൻ അതു സ്വന്തം ആശയം ന് കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത്, ലോകത്തെ പഠിച്ചു എന്നു.
5. ഏതെങ്കിലും കുട്ടി - രണ്ടിനും അതിന്റേതായ അതുല്യമായ കഴിവുകൾ കഴിവുകൾ ഉണ്ട്, അതുല്യമായ ആണ്. തന്നെ വാൾഡോർഫ് സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപന വെച്ച പ്രധാന ലക്ഷ്യം, കുട്ടി അവരുടെ പൂർണ്ണമായി തുറന്നു കണ്ടു എന്നതാണ് ചെരിവും കഴിവുകളും.

ഏതെങ്കിലും പുതിയ വികസന പോലെ, വാൾഡോർഫ് വിദ്യാഭ്യാസം, പ്രത്യേകിച്ച് ആദ്യം, പരമ്പരാഗത സ്കൂൾ പ്രതിനിധികൾ ഭാഗമായി സമ്മർദ്ദം എന്ന തികച്ചും ഒരു അനുഭവപ്പെട്ടു. എന്നാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ ചിന്തയുടെ കൂടുതൽ വികസനം രുദൊല്ഫൊമ് ശ്തയ്നെരൊമ് പ്രതിപാദിച്ചിരിക്കുന്ന പല ആശയങ്ങൾക്കും, പ്രസക്തവും ഡിമാൻഡ് വർധിച്ചു തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. അവരുടെ ഇടയിൽ ചീഫ് - ഏതെങ്കിലും വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം പകരം അവനെ എല്ലാ സയൻസ് അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ ഉപദേശിച്ചു അധികം, കുട്ടിയുടെ ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വികസന പ്രക്രിയയുടെ ഹൃദയത്തിൽ വെച്ചു എന്നു.

ഇന്നുവരെ, വാൾഡോർഫ് സ്കൂളുകൾ പല വികസിത രാജ്യങ്ങളിലും നിലനിൽക്കുന്നു. അവരുടെ മക്കൾ പാവപ്പെട്ട കുടുംബങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള കൊളാറ്ററൽ എന്ന പര്യാപ്തത, അതുപോലെ ഇരുവരും പങ്കെടുക്കും. ഈ രീതി ഉടൻ നൂറു വർഷം ആഘോഷിക്കാൻ ചെയ്യും കണ്ടാണ്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഈ സ്കൂളുകളിൽ മാർഗങ്ങളും ഫോമുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന അധ്യാപകരുടെ മാതാപിതാക്കളോടും രണ്ടും നൂതനവും ആകർഷകമായ നോക്കി തുടരുന്നു.