കിന്റർഗാർട്ടൻ എന്ന ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ അവസാന സംയോജിത ക്ലാസുകൾ

കിന്റർഗാർട്ടൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പ്രധാന അവസാന സംഭവം - ഫൈനലിൽ സെഷനുകൾ. ഇത് പിന്നീട് സംഗ്രഹിക്കുന്നു ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവ്, കഴിവുകൾ കഴിവുകളും പഠനവിധേയമാക്കി ഒരു വര്ഷം നീണ്ടു പരിശീലനം ലോജിക്കൽ പോയിന്റ്, വെച്ചു. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ അവസാന സംയോജിത ക്ലാസുകൾ - അത് ഏറ്റെടുക്കുന്ന വിജ്ഞാനത്തിന്റെ സിസ്റ്റം വിശകലനം പുറമേ അത്യാവശ്യമാണ്.

അത്തരം പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശീലനം ഓരോ ഘട്ടത്തിന്, പതിവായി പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി വേണം. തുടർന്ന് ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, അദ്ധ്യാപകൻ അത് പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അവസാന സംയോജിത ക്ലാസുകൾ എല്ലാ സൃഷ്ടിപരമായ ആശയങ്ങളും ഭാവനയുടെ ഫ്ലൈറ്റ് സംഭാവന ഒരേ സമയം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പാക്കാൻ അത്യന്താപേക്ഷിതമായ എന്നു ആവശ്യങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടം വൈഭവം ഒരു വലിയ പങ്ക് ആയിരിക്കണം. സ്കൂൾ വർഷം, മാത്രമല്ല കിന്റർഗാർട്ടൻ പരിശീലന മാത്രമല്ല ഫലങ്ങൾ കാണിക്കുന്നതിന് അല്ലെങ്കിൽ പ്രയാസമാണ്.

രണ്ടു രേഖകൾ

ഫെഡറൽ സർക്കാർ കാര്യത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ ഘടന ആവശ്യകതകൾ ഇതിനകം നിരവധി കോപ്പികൾ ഒടിച്ചുകളഞ്ഞു. എങ്ങനെ ദേശീയ നിലവാരം നിന്ന് ബാല്യകാല വിദ്യാഭ്യാസ സംസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾ സവിശേഷതകൾ വേർതിരിച്ചറിയാൻ?

അടുത്തകാലത്ത്, ഓരോ സ്ക്കൂൾ അധ്യാപകൻ, ഫ്ഗ്ത് എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അവസാന സംയോജിത ക്ലാസുകൾ ഒരുക്കുന്ന സ്ഥാപനത്തിന്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ ഈ ആവശ്യകതകൾ ഉപമിക്കയും എന്നാൽ പുനർ ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുക. സാധാരണ പൊരുത്തപ്പെടാൻ. ഈ രേഖകൾ സാമ്യമുണ്ട്, എന്നാൽ അവസാന സംയോജിത ആണെങ്കിലും ഗെഫ് വേണ്ടി പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ പ്രവർത്തനം ഇതിനകം പഴയതുപോലെ നിന്നും വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ ആവശ്യകതകൾ

ഗെഫ് ആൻഡ് ഇതിനായി സമവാക്യങ്ങൾ ഫ്ഗ്ത് പിഎൽഒ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം കൃത്യമായി എന്താണ്? അതിന്റെ നടപ്പാക്കാൻ നിബന്ധനകൾ പ്രോഗ്രാം ഘടനയും ആവശ്യങ്ങൾ ആവശ്യമായ: ആദ്യ ഒബ്ജക്റ്റ് രണ്ടു ഭാഗങ്ങൾ ഉണ്ട്. രണ്ടാമത്തെ, പര്യവേഷണം പദ്ധതിയിൽ ഫലങ്ങൾ മുകളിലുള്ള ആവശ്യങ്ങൾ വരെ ചേർക്കുന്നു അതേസമയം ഫ്ഗ്ത് (ആദ്യം) മാത്രമേ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പാക്കാൻ കുറഞ്ഞ സാഹചര്യത്തിൽ ഫലങ്ങൾ നിർബ്ബന്ധിക്കുന്നത്.

ആവശ്യങ്ങൾ ഘടനയിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ ഗണ്യമായി വ്യത്യസ്തമായിരിക്കും. അഞ്ചു -, എങ്കിൽ ഗെഫ് പ്രധാന ഫ്ഗ്ത് പ്രകാരം വിദ്യാഭ്യാസ ഘടന നാലു പ്രദേശങ്ങൾ. മാത്രമല്ല, പരസ്പരം ദിശ അല്ല അടിസ്ഥാനപരമായി വ്യത്യസ്തമായ, അന്തിമ സംയോജിത ഗെഫ് വേണ്ടി പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ ക്ലാസുകൾ പബ്ലിക് റിലേഷൻസ് സ്ഥാപിക്കുക ലക്ഷ്യം, ആശയവിനിമയം, ഒപ്പം ഫ്ഗ്ത് ഒരേ പാഠം - സൊചിഅലിജതിഒന്, ആ, വളരെ പബ്ലിക് ആണ്.

നിർബന്ധിതം ഭാഗം അവഗണിക്കാനാകാത്ത

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി ഭാഗങ്ങളിലോ അനുപാതം പുറമേ മാറുന്നു. അതിന്റെ ഫ്ഗ്ത് നിർബന്ധമാണ് ഭാഗം വോള്യം കുറഞ്ഞത് 80% ആയിരിക്കണം എങ്കിൽ, ബാക്കി 20% പഠന പ്രക്രിയയിൽ ഗൈഡുകൾ അടയ്ക്കാം, ഗെഫ് പ്രോഗ്രാമുകൾ ബാക്കി 40% പരിചരണം അവശേഷിക്കുന്നു അതേസമയം, മൊത്തം പ്രോഗ്രാം വോളിയം മാത്രമാണ് 60% നിർബന്ധമായും ആവശ്യമാണ് നേതൃത്വം.

അതുകൊണ്ടു, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ജീവനക്കാരുടെ സൃഷ്ടിപരമായ വളർച്ച ഒരു സ്പ്രിന്ഗ്ബൊഅര്ദ് വികസിപ്പിച്ച്, അവിടെ, വംശീയ സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക, സാമ്പത്തിക എവിടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കൊണ്ടുപോയി പോലും കാലാവസ്ഥാ വിശദാംശങ്ങളില് നിബന്ധനകൾ ശ്രദ്ധ ഒരു അവസരം, അത് അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് താൽപര്യങ്ങൾ പിന്തുണയ്ക്കുന്ന, പാരമ്പര്യം.

ഇവിടെ അളവു അന്തിമ കഴിയും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്, തുറന്നിരുന്നു സംയോജിത പാഠം ഡൗ ചുവരുകൾക്കുള്ളിൽ വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടിയുടെ വര്ഷത്തിനുള്ളില് ഫലങ്ങൾ ഉണ്ട്.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ

ഗെഫ് പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി ഘടനാപരമായി മാറി. ഒരു ലക്ഷ്യം, ഗണ്യമായ സംഘടനാപരവുമായ: ഇപ്പോൾ മൂന്നു ഭാഗങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഓരോ വിഭാഗത്തിൽ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്കും വൊസ്മിദെസ്യതിപ്രൊത്സെംത്നയ ബഹിരാകാശ നിർബന്ധമാണ് ഭാഗം. പരിപാടിയുടെ അവതരണം - ഒരു അധിക വിഭാഗം അവതരിപ്പിച്ചു.

ഫ്ഗ്ത് എന്ന ഭാഗമായി: ഉള്ളടക്കം ഇടങ്ങളിൽ വിശദീകരണ കുറിപ്പ്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രോഗ്രാം മോണിറ്ററിംഗ് സിസ്റ്റം ബന്ധമോ സന്ദർശനം മോഡ്. അപ്പോൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പങ്കാളികൾ കിട്ടുന്ന ഭാഗം.

പരിപാടിയുടെ അവതരണം ഫൈനലിൽ മാറുന്നു സങ്കീർണ്ണമായ സംയോജിത പ്രവർത്തനം പിച്ചവച്ചു തീർച്ചയായും കാണിക്കാനും ശക്തി വിശകലനം രേഖകളും ബലഹീനതകളെ അവിടെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ്, ലെ.

സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ

ഫ്ഗ്ത്, വ്യക്തിയുടെ വളരെ പ്രത്യേക സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ ഇൻടഗ്രേററീവ് ഗുണങ്ങൾ നിർവചിക്കുന്നു പറയാൻ, തികഞ്ഞ കുഞ്ഞ്-സ്ക്കൂൾ ഒരു സാമൂഹിക ഛായാചിത്രം. പ്രധാന പ്രോഗ്രാം എല്ലാ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഗുണമേന്മയുള്ള അവശ്യം കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു ഫലം - ഇടക്കാല (നിലവിലുള്ളത്), അവസാന പോലെ.

ഗെഫ് എന്ന പ്രതീക്ഷിച്ച ഫലങ്ങൾ ടാര്ഗറ്റുകളായി കഴിയുന്നത്ര എന്ന പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം ഘട്ടത്തിന്, കാരണം തന്റെ പ്രായം സാമൂഹിക .ചെവിയിലൂടെ പ്രകടനത്തിന്റെ കുട്ടി നേടാൻ സേവിച്ചു. അവസാന ബുദ്ധി ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ സംയോജിത ക്ലാസുകൾ പോലുള്ള മുൻകൈ, ആത്മവിശ്വാസം, സ്വാതന്ത്ര്യം, ശാരീരിക വികസനം, ഭാവന, ജിജ്ഞാസ, ശക്തമായ-ഉദ്ദേശിച്ചിരുന്നുവെങ്കിൽ ശ്രമങ്ങൾ, പലിശ, ബിരുദം ഗുണമേന്മ വെളിപ്പെടുത്തും.

കലാലയം ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്

ടാർഗെറ്റുകൾ, ഒപ്പം ഏതെങ്കിലും ലക്ഷ്യം അവർ വാസ്തവത്തിൽ കുട്ടികളുടെ നേട്ടങ്ങളിൽ വെറും ഔപചാരിക താരതമ്യം അടിസ്ഥാനം കഴിയില്ല കാരണം, ഒരു പ്രത്യേക വിലയിരുത്തൽ വിധേയമായിരിക്കും കഴിയില്ല പോലും അദ്ധ്യാപന എല്ലാ തരം നിരീക്ഷണം പ്രശ്നനിർണ്ണയവും രൂപത്തിൽ.

ഗെഫ് പ്രോഗ്രാം യാതൊരു ഇടക്കാല അല്ലെങ്കിൽ അവസാന രോഗനിർണയം ബിരുദം. ഗെഫ് വേണ്ടി ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിൽ അവസാന സംയോജിത ക്ലാസുകൾ ഓരോ കുട്ടികളുടെ വികസനം വിലയിരുത്തൽ ഇടുന്നു. ഇവിടെ വിലയിരുത്തൽ ആണ് അധ്യാപക പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ് രൂപത്തിൽ ആകും.

പൊടുന്നനെ പ്രവര് ലെ സജീവ കുട്ടികൾ പ്രത്യേകം സംഘടിപ്പിച്ച, ഒപ്പം നിരീക്ഷണ വിശകലനം വിധേയമാണ്. കുട്ടി സഹപാഠികളുടെ, മുതിർന്നവർ, ഗെയിമുകൾ, അറിവ്, പദ്ധതികൾ, കലാപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ശാരീരിക വികസനം ആശയവിനിമയം ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന സമയത്ത് പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗനോസ്റ്റിക്സിനുമാത്രം ആയുധങ്ങളായി ദീർഘകാല വ്യക്തിഗത പ്രതിഭാസങ്ങൾ വികസന റെക്കോർഡുചെയ്യുന്നതും കുട്ടികളുടെ വികസനം, വേണ്ടി നിരീക്ഷണ കാർഡുകൾ ആകാം.

പദ്ധതി ഫ്ഗ്ത്, ഒരു സാധാരണ സംസ്കാരം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ശാരീരിക ബൗദ്ധിക സ്വകാര്യ വളർത്തിയെടുക്കാൻ, പഠനം മുൻഉപാധികൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. ഗെഫ് പ്രോഗ്രാം കുട്ടികളുടെ സാമൂഹിക വികസനത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു, അവരെ സൊചിഅലിജതിഒന്, സമഗ്രമായ വികസനം സാധ്യത നൽകുന്നു -, സ്വകാര്യ വിദ്യാഭ്യാസ, ധാർമ്മികവും സദാചാരം, അതുപോലെ സംരഭത്തിന്റെ വികസനം, ക്രിയാത്മകത, മുതിർന്നവർക്കും ബാഹ്യമായ സഹകരിക്കാൻ സന്നദ്ധത.

നേരിട്ട് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം തന്നെ സാധാരണ ക്ലാസുകൾ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത ആയിരിക്കാം എന്താണ്? വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടനയുടെ അപ്ഡേറ്റ് ഘടനയും ഫോമുകൾ, ഇംദിവിദുഅലിജതിഒന് മുതിർന്നവർക്കുള്ള അധ്യാപക കുട്ടികളെ ബന്ധപ്പെട്ട മാറ്റം സ്ഥാനം.

ഷോ ഒരുക്കത്തിലാണ് തീർച്ചയായും തയ്യാറാണ് ചെയ്യും കുട്ടികളുടെ പ്രിപ്പറേറ്ററി സംഘത്തിൽ ഏകീകൃതവും എന്നാൽ ഉത്തരവാദിത്വം പ്രവർത്തനം ഇത്തരം പലിശ തടയില്ല - സെഷൻ അനുമതി അവസാനിപ്പിക്കാൻ.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ മോഡലുകൾ

നമ്മുടെ രാജ്യത്തെ പഴയ ഏറ്റവും സാധാരണമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഒരു മോഡൽ ആണ് മൂന്ന് ഇനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തി:

1. കുട്ടികളെ ഒരു ടാസ്ക് വിദ്യകൾ രൂപം നിർണയിക്കുന്ന ഷെഡ്യൂൾ, ന് നടത്തുക ക്ലാസുകൾ.

സമയത്ത് കഴിവുകൾ 2. എഴുതിയത് നിമിഷങ്ങളും ഭരണകാലത്ത്: രാവിലെ സ്വീകരണം, പ്രഭാതഭക്ഷണം, അങ്ങനെ പരിശീലനം സ്വസ്ഥമായിരുന്നു മണിക്കൂർ നടന്ന്.

3. കുട്ടികൾ ലഭിച്ച അറിവും കഴിവും, സ്വതന്ത്ര വ്യക്തിഗത വേലയിൽ പരിഹരിച്ചു.

റഷ്യൻ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ ഉത്തരവ് മുൻപ് ജോലി ഈ പ്രോഗ്രാമിങ് മോഡൽ നവംബർ 23, 2009 മുതൽ 655 № എന്ന പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ അടിത്തറ ഘടന അംഗീകാരം സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം ഏത് ഫ്ഗ്ത്, വഴി. ഓർഡർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹാരം കുട്ടികൾ സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മുഖാന്തരം, യഥാക്രമം, സ്ക്കൂൾ സ്ഥാപനത്തിന്റെ വ്യക്തത നിശ്ചിത gcd (നേരിട്ട് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം) പരിമിതപ്പെടുത്തുന്ന മാത്രമല്ല പരിമിതപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ പോലും വിവിധ പോയിന്റ് ഭരണകാലത്ത്.

അവർ ലോകം കീഴടക്കാനുള്ള ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ മറികടക്കാൻ കുഞ്ഞിനെ സഹായിക്കും പോലെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ അവസാന സംയോജിത ക്ലാസുകൾ, മക്കൾ, അധ്യാപക സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലമായി സംഭവിച്ച എല്ലാ മികച്ച മുഹൂർത്തങ്ങളും സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കാം വേണം.

പങ്കാളിത്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ പണിയുന്ന പുതിയ മോഡൽ അക്കൌണ്ടിലേക്ക് ഫ്ഗ്ത് എന്ന പാരാമീറ്ററുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കരുത് എപ്പോഴും രണ്ടു ഘടകങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്:

1. നോദ് ഭരണകാലത്ത് വഴങ്ങിയും കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും എല്ലാ നിമിഷങ്ങളിൽ ജോയിന്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ.

2. സ്വയം തൊഴിൽ മക്കൾ.

ഈ സംഘടനയുടെ പ്രധാന പ്രതിപാദ്യ വിഷയം, ഞങ്ങൾ GCD ആൻഡ് ഭരണകൂടം അപ്പുറം പോകുന്നില്ല, പറയാം, കുട്ടികൾക്കും സംരക്ഷകരുമായോ വേണ്ടി അഫിലിയേറ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ താഴെ പറയുന്നു:

1. ദാതാവിൽ സംയുക്ത പങ്കെടുത്ത വിദ്യാർത്ഥികൾ തുല്യം പഴയത് ഉണ്ട്.

2. പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് അവകാശപ്പെട്ടതാണ് സ്വമേധയാ മാനസിക സമ്മർദ്ദം ശിക്ഷണ യാഥാര്ത്ഥ്യങ്ങളെയും, ഒരുമിച്ച് ജോലി ചേരാൻ.

3. കുട്ടികൾ ആശയവിനിമയം യഥാക്രമം, സംയുക്ത പ്രവർത്തനം നീങ്ങുന്നു, ആ വർക്ക്സ്പെയ്സിലേക്ക് ദുഷ്കരം വേണമെങ്കിൽ സ്വാതന്ത്ര്യമുണ്ട്.

4. ഓപ്പൺ സംയുക്ത പ്രവർത്തനം അവസാനം, അതായത്, എല്ലാവർക്കും തങ്ങളുടെ വേഗത്തിലാണ് പ്രവർത്തിക്കാം.

5. ഗെയിം കുട്ടികളുമായി സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന തരം പോലെ പ്രീ-സ്കൂൾ സ്ഥാപനങ്ങൾ ഒരു പ്രമുഖ പ്രവർത്തനം പോലെ സംയുക്ത സംരംഭമായ ഇന്നത്തെ വേണം.

വിജയകരമായ ഒരു സൂചകം കഴിവുകൾ ഹൃദിസ്ഥമാക്കി, ഗെയിം അറിവും കഴിവും പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ അന്തിമ സംയോജിത ക്ലാസുകൾ കഴിയും - പ്രസംഗം അല്ലെങ്കിൽ മാത്ത് വികസനം, അങ്ങനെ പ്രധാനമല്ല, അത് വ്യക്തമായ കാര്യം ആയിരിക്കും: ഗെയിം കുട്ടി വേഗം പുറംലോകവുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയും, സമൂഹം, അവൻ വിദ്യാഭിവൃദ്ധി പലിശ നഷ്ടപ്പെടാൻ ഇല്ല ഒപ്പം ആന്തരികമായി സന്തോഷം.

ഗെയിം പ്രവർത്തനത്തിന്റെ ചോയ്സ്

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കുട്ടികളുടെ വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വാംശീകരണം വഴി സംഘടിപ്പിക്കുന്നത് പ്രാവർത്തികമാക്കിയാൽ നേരിട്ട്: ഗെയിമിംഗ്, മോട്ടോർ, ആശയവിനിമയം, തൊഴിൽ, ബുദ്ധി ഗവേഷണം, ഉത്പാദനക്ഷമത, സംഗീതം, കല, അതുപോലെ - ഒപ്പം പരമാവധി ചെറിയ - വായിച്ചുകൊണ്ട്.

ഇവിടെ, ഏറ്റവും പ്രധാനമായി വിജയകരമായി സൃഷ്ടിയുടെ ഈ രൂപങ്ങളും രീതികൾ, അധ്യാപകൻ .മോശ പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ പാഠ്യപദ്ധതി ഉറപ്പിക്കുവാൻ നില തുടർന്ന് ബന്ധപ്പെട്ട എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും, പരിഹരിക്കാൻ ആണ് ആണ് ശരിയായ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ സമന്വയിക്കുന്ന. ഞങ്ങൾ പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം നിർദിഷ്ട ചുമതലകൾ സ്ഥിരമായ സൃഷ്ടിപരമായ സമീപനം മാത്രം നേരാൻ കഴിയും.