വീടുവാങ്ങുവാന്: എസ്. വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ. വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വികസന

മഅദനിക്ക് വീടുവാങ്ങുവാന് എന്താണ്? ഗതികവുമായി വൈകല്യങ്ങൾ വായിക്കുന്നു. ഈ വിഭാഗം ശാരീരികവും മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ രണ്ട് വികസന തകരാറുകൾക്ക് വ്യക്തികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. വാക്യം "വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ" ആവശ്യമെങ്കിൽ, കുട്ടിയുടെ രൂപീകരണത്തിന് ചില വ്യതിയാനങ്ങളും, ജീവിതം പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടി എന്നാണ്.

വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വിഭാഗങ്ങൾ

അടിസ്ഥാന ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ കുട്ടികളുടെ താഴെ ഗ്രൂപ്പുകളായി രോഗികൾക്ക് ഭിന്നിപ്പിക്കുന്ന:

- കൂടെ പെരുമാറ്റം ഡിസോർഡർ ആശയവിനിമയവും;

- കേൾക്കാൻ ഹാനിയോ കൂടെ;

- വിഷ്വൽ ചലനവൈകല്യമുള്ള;

- പ്രസംഗം മധുരങ്ങൾ കൂടെ;

- റെ സിസ്റ്റത്തിന്റെ മാറ്റങ്ങൾ;

- മാനസിക വികസന ബുദ്ധിമാന്ദ്യം കൂടെ;

- മാനസികവളർച്ചയില്ലാത്തയാൾക്കാരെ;

- സങ്കീർണ്ണമായ ശാരിക.

വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ, അവരുടെ തരം, ഒരു കുട്ടി അതിന്റെ ആഘാതം കുറയ്ക്കാൻ വൈകല്യങ്ങൾ സ്വതന്ത്രൻ കാര്യമായി കഴിയുന്ന പരിഹാര പരിശീലന പദ്ധതികൾ നൽകാൻ. ഉദാഹരണത്തിന്, കുട്ടികളുമായി അനലൈസർ (മജെസ് സർവെയിൽ മെച്ചപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗിച്ച്, ശ്രവണ ദർശനം പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ Schulte പട്ടിക , മുതലായവ).

പഠന തത്വങ്ങൾ

വൈകല്യമുള്ള ഒരു കുട്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു അവിശ്വസനീയമായ പ്രോഗ്രാമുകളാണ് ആണ് ക്ഷമ ഒരു ആവശ്യമാണ്. ഓരോ ഓപ്ഷൻ വികസന പ്രോഗ്രാം, ഇതിൽ പ്രധാന തത്ത്വങ്ങൾ ലംഘനം ആവശ്യമാണ്:

1. സൈക്കോളജിക്കൽ സുരക്ഷ.

2. പരിസ്ഥിതി സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഇണങ്ങിച്ചേരണം സഹായം.

3. സംയുക്ത സംരംഭം ഐക്യം.

4. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കുട്ടിയെ ആറുവര്ഷത്തിനുശേഷമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ, വിവിധ ചുമതലകൾ നടപ്പാക്കുന്നതിൽ വർദ്ധിച്ചു പലിശ അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന സഹകരണം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഹൈസ്കൂൾ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ രൂപീകരണം, ഒരു സിവിൽ ധാർമികവുമായ സ്ഥാനം പണിയാൻ സമരം അതുപോലെ വേണം. നാം വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വികസന സ്വാധീനം മറക്കരുത് , കുടുംബം വിദ്യാഭ്യാസ വ്യക്തിത്വം രൂപീകരണത്തിന് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു ഏത്.

ഇത് ആകുന്നതിനുള്ള വ്യക്തിഗത പ്രക്രിയ സാമൂഹിക സാംസ്കാരിക സിസ്റ്റങ്ങളുടെ ഐക്യം, ജൈവ ഘടകങ്ങൾ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു രഹസ്യമല്ല. അസാധാരണ വികസനം ജൈവ ഘടകങ്ങൾ കാരണം എന്ന് ഒരു പ്രാഥമിക എവിടെ. അവൻ, അതാകട്ടെ, ത്വരയാണ് പരിസ്ഥിതി പൊന്തിവന്ന ദ്വിതീയ മാറ്റങ്ങൾ മാറുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രാഥമിക കേട് ശ്രവണ ആണ്, സെക്കൻഡറി - ഏത് മുതെനെഷ് വന്നു. പ്രാഥമിക, തുടർന്നുള്ള മാറ്റങ്ങൾ ബന്ധം പഠിക്കുന്ന, അധ്യാപകൻ എൽ എസ് വ്യ്ഗൊത്സ്ക്യ് പറയുന്നു കൂടുതൽ പ്രാഥമിക കേട് ദ്വിതീയ ലക്ഷണങ്ങൾ നിന്നും പിരിഞ്ഞു, കൂടുതൽ വിജയം അവസാന തിരുത്തൽ ആയിരിക്കും ആ സ്ഥാനം, മുന്നേറി. അതിനാൽ, നാല് ഘടകങ്ങൾ ബാധിച്ച വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വികസന: ലംഘനം തരം, പ്രധാന ലംഘനങ്ങൾ, അതുപോലെ പരിസ്ഥിതി അവസ്ഥ ഗുണമേന്മ, വ്യാപ്തിയും സമയത്തിന്റെ.

കുട്ടികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം

ശരിയായ കാലോചിതവുമായ ഒരു കുട്ടിയുടെ വികസനം ആരംഭിച്ചു കൂടി, ഭാവിയിൽ രൂപീകരണത്തിന് പല വ്യതിയാനങ്ങൾ ഗണ്യമായി ലഘൂകരിച്ച് കഴിയും. വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം ഉയർന്ന ഗുണമേന്മയുള്ള ആയിരിക്കണം. നിലവിൽ കടുത്ത ഹാനിയോ കുട്ടികളുടെ വർദ്ധിച്ചുവരികയാണ്, എന്നാൽ അതേ സമയം വിപുലമായ ഉപകരണങ്ങൾ ഉപയോഗം വഴി, ആധുനിക തിരുത്തൽ പ്രോഗ്രാം, വിദ്യാർത്ഥികളും അവരുടെ പ്രായം എന്നിവ വികസനത്തിന്റെ ആവശ്യമുള്ള തലത്തിലേക്ക്.

നിലവിൽ, ഉള്പ്പെടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പങ്ക് വിദ്യാഭ്യാസ തിരുത്തൽ സ്കൂളുകളുടെ അസമത്വം ഉന്മൂലനം, ഒരു വളരുന്ന പ്രവണത. ഇക്കാര്യത്തിൽ, അവരുടെ മാനസിക, ശാരീരിക, ബൗദ്ധിക വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഏറ്റവും ഇരുവരും ആരോഗ്യം, പി ശാരിക ഇല്ലാതെ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ ഇവയെ സങ്കീർണ്ണമാക്കും ഏത് വികസനം, ഒരു ഘടന ഒരു വലിയ ഹെതെരൊഗെനെഇത്യ് ഇല്ല. അധ്യാപകൻ പലപ്പോഴും കേവലം വൈകല്യങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹായവും ലഭിക്കുമെന്ന് രീതികൾ നഷ്ടപ്പെട്ടു. പാഠങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമയത്ത് വിവര സാങ്കേതിക ഒരു മുറികൾ അപേക്ഷയിൽ കുറവുകൾ ഉണ്ട്. ഈ വിടവുകൾ ഇനിപ്പറയുന്ന കാരണങ്ങളാൽ കാരണം:

1. ആവശ്യമായ സാങ്കേതിക അടിസ്ഥാന, സോഫ്റ്റ്വെയർ, ഹാർഡ്വെയർ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം അഭാവം.

2. ആവശ്യമായ അവസ്ഥ അഭാവം, കോ-പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ ലക്ഷ്യം.

അങ്ങനെ, ഉപദേശത്തിൽ ഒരു "തടസ്സവും രഹിതം" പരിസ്ഥിതി സൃഷ്ടി ഇപ്പോഴും ഒരു പ്രശ്നം ആണ്.

എല്ലാവർക്കും വിദ്യാഭ്യാസം

വിദൂര പഠനം ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ പരമ്പരാഗത ഫോമുകൾ സഹിതം ഉപദേശം മാനം ഒരു സ്ഥലം വന്. ഏറ്റവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സംഘാടക ഈ വഴി വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് മാന്യമായ വിദ്യാഭ്യാസം തയ്യാറാക്കുന്നതിനു ലഘൂകരിക്കുന്നു. താഴെ പോലെ ദൂരം പഠന ഡീകോഡ് ആണ്; പഠനം ഒരു ഫോം, ഇതിൽ ഗുണങ്ങള് ആണ്:

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജീവിതം ആരോഗ്യവും നിബന്ധനകൾക്ക് 1. ഹൈ നയിക്കും.

2. വേഗത്തിൽ മെഥൊദൊലൊഗിചല് പിന്തുണ അപ്ഡേറ്റ്.

3. വേഗത്തിൽ കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾ ലഭ്യമാകാൻ കഴിവ്.

4. സ്വയം സംഘടന സ്വയം പര്യാപ്തത വികസന.

5. വിഷയം സഹായത്തോടെ ആഴത്തിലുള്ള പഠനം നേടേണ്ടതുണ്ട് കഴിവ്.

ഈ ഫോമിന്റെ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനാകും ഹോം സ്കൂൾ അതുവഴി ആരോഗ്യം അംഗവൈകല്യം ഇല്ലാതെ അവരെ കുട്ടികളും തമ്മിലും നിരപ്പാക്കുകയും ഇണ കുട്ടികൾക്ക്.

ഗെഫ്. മക്കൾ ൽ വീടുവാങ്ങുവാന്

സ്റ്റാൻഡേർഡ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ നാലു തരം പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയൂ പരിശീലന പരിപാടികൾ. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അഭികാമ്യമായ ഓപ്ഷൻ കണ്ട്, മാനസിക മെഡിക്കൽ പെഡഗോഗിക്കൽ കമ്മീഷന്റെ ശുപാർശ പ്രകാരമാണ് നടക്കുന്നത്. തിരഞ്ഞെടുത്ത പരിപാടിയുടെ വിജയകരമായ നടത്തിപ്പിന് അക്കൗണ്ടിൽ ആവശ്യമായ വൈകല്യങ്ങളുള്ള കുട്ടി പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ കൊണ്ടുപോയിരുന്നു. ഇത് കുട്ടിയുടെ വികസനം ഒരു വേരിയന്റ് നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പരിവർത്തനം നൽകുന്നു. അത്തരം നടപടി സാഹചര്യങ്ങളിൽ സാധ്യമാണ്: മാതാപിതാക്കളുടെ അപേക്ഷ, കുട്ടിയുടെ ആഗ്രഹം, പരിശീലനം കാണാവുന്ന നല്ല മാറ്റങ്ങൾ, പ്ംപ്ച് ഫലം, അതുപോലെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമാണ് ആവശ്യമായ സാഹചര്യം.

ഗെഫ് വീക്ഷണത്തിൽ വികസന പരിപാടികൾ

ഉണ്ട് വർധനയും സ്റ്റാൻഡേർഡ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ. ആദ്യ ഓപ്ഷൻ ആർ സമയത്ത് അവർ വികസന ആവശ്യമുള്ള നില നേടാൻ അവരുടെ ഉറ്റുനോക്കുക സഹകരിക്കാൻ കഴിയുന്ന സ്കൂൾ തുടങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ല കുട്ടികൾക്ക് രൂപകൽപ്പന. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ആരോഗ്യകരമായ പിച്ചവച്ചു ഒരു തുല്യമായി വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എൻറോൾ. താഴെ ഈ ഓപ്ഷൻ ഡീകോഡ് ആണ്: മക്കൾ ഒരേ പരിതസ്ഥിതിയിൽ പഠിക്കാൻ അവർ ഗണ്യമായി സ്കൂളിൽ അവസാനം ഒരേ ആവശ്യങ്ങൾ എല്ലാം ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രമാണം ലഭിക്കും വിധേയമാണ്.

ആദ്യ .നസീര് എൻറോൾ ചെയ്യുന്ന വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾ, മറ്റുതരത്തിലുള്ള സർട്ടിഫിക്കേഷൻ വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള കടന്നു അവകാശമുണ്ട്. പ്രത്യേക അവസ്ഥ വിദ്യാർത്ഥി ആരോഗ്യ ഒരു പ്രത്യേക വിഭാഗം പ്രയോഗിച്ചു. പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പ്രോഗ്രാം കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിൽ അപര്യാപ്തതകൾ തിരുത്തുന്നു നിര്ബന്ധിത തിരുത്തൽ പ്രവൃത്തി ഉൾപ്പെടുന്നു.

പ്രോഗ്രാമിന്റെ രണ്ടാം തരം

സ്കൂളിൽ വികലാംഗർക്ക് പിച്ചവച്ചു ഈ ഓപ്ഷൻ കീഴിൽ പരിശീലനം, സമയം ഒരു നീണ്ട കാലയളവിൽ അർഹരാണ്. പ്രധാന പ്രോഗ്രാം ആരോഗ്യ പരിമിതികൾ ആവശ്യമാണ് വിദ്യാർഥി അടിസ്ഥാനമാക്കി നിരവധി പരിശീലനം പദ്ധതികൾ ചേരുന്നു. ഈ ഓപ്ഷൻ സഹപാഠികളുടെ കൂടെ, അതുപോലെ പ്രത്യേക സംഘങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ക്ലാസുകളിൽ കൂട്ടായ പഠന നടപ്പാക്കുക കഴിയും. വിവര സാങ്കേതിക കളിയും വിദ്യാർത്ഥി അവസരങ്ങൾ വിപുലീകരിക്കുന്ന പ്രത്യേക ഉപകരണങ്ങൾ ഉപദേശം ഒരു പ്രധാന പങ്ക്. മൂർച്ഛിക്കുകയും വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹിക അനുഭവം വിശാലമാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നിർബന്ധിത പണിക്ക് രണ്ടാമത്തെ നൽകുന്നു.

മൂന്നാം തരം

ഈ ദുരിതം എൻറോൾ വീടുവാങ്ങുവാന് കൊണ്ട് പിച്ചവച്ചു, രൂപീകരണം ലഭിച്ച വിദ്യാർത്ഥികൾ ആരോഗ്യ മാനസികരോഗങ്ങൾ ഇല്ലാതെ ലഭിച്ച ആ താരതമ്യത്തിലാക്കുവാനായി ആണ്. പാഠ്യപദ്ധതി നടപ്പാക്കാൻ മുൻ വ്യവസ്ഥ നവീകരണസിദ്ധാന്തങ്ങൾ വ്യക്തിഗത പരിസ്ഥിതി സൃഷ്ടിക്കാൻ ആണ്. സർട്ടിഫിക്കേഷൻ പരിശീലനവും സമയം തീരുമാനിക്കാൻ ഒരുമിച്ചു വിദഗ്ധ കമ്മിറ്റി വികലാംഗർക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾ. പ്രത്യേക സംഘങ്ങൾ പ്രത്യേക സംഘടനകളിൽ ഉറ്റുനോക്കുക അതുപോലെ പങ്കിട്ട ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, സാധ്യമായ പുറത്തു പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൊണ്ടുപോകാൻ.

പ്രോഗ്രാം നാലാം തരം

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, ഒന്നിലധികം വൈകല്യങ്ങളുള്ള വിദ്യാർത്ഥി അക്കൗണ്ടിലേക്ക് വ്യക്തിഗത പദ്ധതി എടുക്കൽ, പ്രോഗ്രാം ഉപയോഗപ്പെടുത്തിക്കൊണ്ട് ആരോഗ്യം പരിശീലനം. വ്യവസ്ഥ കഴിവിനെക്കുറിച്ച് ഒരു ഉയർന്ന ഡിഗ്രി സമൂഹത്തിൽ നടപ്പാക്കാൻ ജീവൻ പദം ഒരു പരിസ്ഥിതി രൂപീകരണം ആണ്. നാലാം ഓപ്ഷൻ വീട്ടിൽ പരിശീലനം, ഫോക്കസ് സാമൂഹിക ബന്ധങ്ങൾ പരിചയ എളുപ്പത്തിൽ ആക്സസ് ഉള്ളിൽ വികസിപ്പിക്കുവാൻ എവിടെയാണ് ഉൾപ്പെടുന്നു. പരിപാടിയുടെ വികസനത്തിന് വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങൾ കൊണ്ട് സഹകരണം നെറ്റ്വർക്ക് ഫോമുകൾ ഉപയോഗിക്കാവുന്നതാണ്. വിജയകരമായി .ഇവര് പ്രകാരം പരിശീലനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, സർട്ടിഫിക്കറ്റ് ഒരു സാധാരണ പാറ്റേൺ നോട്ടീസ്.

കാഴ്ചപ്പാട് പ്രധാന പ്രോഗ്രാം രണ്ടും നടപ്പാക്കാൻ ആ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ പരിഗണിക്കും വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ ആവശ്യങ്ങൾ ഇണങ്ങിയിട്ടുണ്ട് കഴിയും. ഇത്തരം സംഘടനകൾ ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് സമൂഹത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന ഉൾപ്പെട്ടിട്ടുള്ളവയിൽ ക്ലാസുകൾ, ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സ്കൂളുകളിൽ കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല അവരുടെ മാതാപിതാക്കൾ, അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല തുടർച്ചയായ പ്രവൃത്തി.

ഒരു വിശ്വസനീയമായ സഹായിയായി സ്പോർട്സ്. ജോലി പ്രോഗ്രാം

വീടുവാങ്ങുവാന് (രോഗനിർണയം) - ആ കുട്ടിയുടെ മോട്ടോർ പ്രവർത്തനം കുറയ്ക്കാൻ കാരണം. കുട്ടികളുടെ വികസന ഫിസിക്കൽ സംസ്കാരം ഫലപ്രാപ്തി ഒരു സമറിയാക്കാരന് വസ്തുത. കായിക വഴി വർക്ക് ശേഷി, ബൌദ്ധിക വികസനം, ആരോഗ്യം ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന് വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നു.

വ്യായാമങ്ങൾ വ്യക്തിഗതമായി തിരഞ്ഞെടുത്തു അല്ലെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് രോഗങ്ങൾ വിഭാഗങ്ങൾ അനുസരിച്ച് തരംതിരിക്കപ്പെടുന്നു. ക്ലാസുകൾ കുട്ടികളുടെ സംഗീത അനുബന്ധവസ്തു ചില ലളിതമായ പ്രസ്ഥാനങ്ങൾ സ്ഥലത്ത് സന്നാഹ, ആരംഭിക്കുന്നു. ഇതേത്തുടർന്ന് ഭാഗം 10 മിനിറ്റോളമെടുക്കും. അടുത്തത്, പ്രധാന വിഭാഗം ഒരു സംക്രമണം. വ്യായാമങ്ങൾ ഈ ഭാഗത്ത് ഏകോപനം മറ്റുള്ളവരുടെ വികസനത്തിന്, രക്തചംക്രമണവ്യൂഹത്തിൻ ശക്തിപ്പെടുത്താൻ പ്രകടനം കയ്യും കാലും പേശികൾ ചെയ്യുന്നു. ടീം ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗം ആശയവിനിമയം വിജയകരമായ പ്രവർത്തനം, "മത്സരം ആത്മാവു", അവരുടെ കഴിവുകൾ വെളിപ്പെടുത്തൽ സമ്മാനിക്കുന്നു. അധ്യാപകൻ അവസാന ഭാഗം ഗെയിമുകളും വ്യായാമങ്ങൾ ഏല്പ്പിച്ചു പ്രേരിപ്പിക്കുന്നു ചെയ്ത സൃഷ്ടിയുടെ ഫലങ്ങൾ രത്നച്ചുരുക്കം.

ഏതെങ്കിലും വിഷയങ്ങളിൽ പരിശീലനം പരിപാടികൾ ഗെഫ് നയങ്ങൾക്ക്. അത് വികസ്വര ശരീരം, മനസ്സ് വികസിക്കുന്നത് രഹസ്യമല്ല കാരണം വീടുവാങ്ങുവാന് മക്കൾ, അനുയോജ്യമായ ശാരീരിക വ്യായാമം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ കഴിയും.

മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്ക്

എങ്ങനെ വൈകല്യമുള്ള ഒരു കുട്ടി ആളുകൾക്ക് മാതാപിതാക്കൾ എന്നു. ലളിതമായ ഗതികവുമായി ചുരുക്കെഴുത്തും - വൈകല്യങ്ങൾ. അത്തരം ഒരു വിധി നേടുന്നു നിസ്സഹായത, ആശയക്കുഴപ്പം ഒരു സംസ്ഥാന മാതാപിതാക്കളെ നയിക്കുന്നു. നിരവധി ആളുകൾ രോഗനിർണയം നിഷേധിക്കാൻ ശ്രമിച്ചേക്കാം, പക്ഷേ അവസാനം കേടുവരുത്തണമെന്ന് പൂർത്തീകരണം പ്രീതിയും വരുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ ചെയ്യൽ സ്വീകരിക്കുകയും വ്യത്യസ്ത സ്ഥാനങ്ങൾ - "ഞാൻ ഒരു സമ്പൂർണ വ്യക്തിത്വം എന്റെ കുട്ടി ചെയ്യും" നിന്നും "ഞാൻ ഒരു അനാരോഗ്യകരമായ കുട്ടി കഴിയില്ല." എന്ന ഈ വ്യവസ്ഥകൾ ആരോഗ്യം വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് മനശാസ്ത്രജ്ഞർ ഇടപെടൽ പ്രോഗ്രാം ആസൂത്രണം പരിഗണിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അനുകൂലനം രീതികൾ, വീടുവാങ്ങുവാന് കാഴ്ചകൾ എന്നിട്ടുപോലും മാതാപിതാക്കൾ നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയെ സഹായം ശരിയായ രൂപം അറിയാൻ, വേണം, വികസനം സവിശേഷതകൾ.

രൂപീകരണം പുതിയ രീതി

വ്യതിയാനം വൈകല്യമില്ലാത്തതുമായ ആരോഗ്യ കുട്ടികൾക്ക് സംയുക്ത വിദ്യാഭ്യാസം പിന്തുണയ്ക്കുന്ന, രേഖകൾ ഒരു എണ്ണം വിവരിച്ച. വിദ്യാഭ്യാസം നാഷണൽ മനസ്സ്, റഷ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസ ആധുനിക ആശയം, ദേശീയ വിദ്യാഭ്യാസ സംരംഭം "ഞങ്ങളുടെ പുതിയ സ്കൂൾ": ഇതിൽപ്പെടുന്നു. സമൂഹത്തിലെ ലയനം പിന്നാലെ ആഭ്യന്തര, നിയമ, തൊഴിൽ, വിദ്യാർത്ഥികളും സാമൂഹിക അനുരൂപീകരണം,: വൈകല്യങ്ങളുള്ള വർക്ക് എജ്യുക്കേഷന് ൽ താഴെ ജോലികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. വിജയകരമായി പ്രത്യേക സ്കൂളുകളിൽ കഴിവുകളും വേണ്ടി കുട്ടികളെ കൂടുതൽ കഴിവുകളെ വികസനത്തിന് എല്ലാ നിബന്ധനകളും എവിടെ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ഓർഗനൈസ്. ആരോഗ്യ പ്രശ്നങ്ങൾ കുട്ടികൾക്ക് പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠന ഈ ഫോം മനശാസ്ത്രജ്ഞർ യുമായി ഒപ്പം അക്കൗണ്ടിലേക്ക് പിച്ചവച്ചു വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ എടുത്തു വേണം. മനശാസ്ത്രജ്ഞർ നീണ്ട, ക്ഷമ വേലയിൽ വണ്ടും ഇടപെടൽ പ്രോഗ്രാമുകൾ വികസിപ്പിച്ച അല്ലെങ്കിൽ പിന്നീട് കലാശിക്കും.