വിദ്യാഭ്യാസം പൊരുത്തക്കേടുകൾ

"സാഹചര്യം" എന്ന ആശയം പൊരുത്തക്കേട് പാകപ്പെടാൻ ഘട്ടത്തിൽ ഇപ്പോഴും എന്നും ഉത്ഭവം നീണ്ട കൂർത്ത ഫോം എടുത്തു പറഞ്ഞതല്ല, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പങ്കെടുക്കുന്ന താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ഏറ്റുമുട്ടൽ ലഭ്യമാണ് കാണിക്കുന്നു. മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സംഘർഷങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ മാതാപിതാക്കൾ കൂടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനമോ മാനേജ്മെന്റ് കൈകാര്യം അധ്യാപകരുടെയും അധ്യാപകരുടെ തമ്മിലുള്ള, അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥികളും പ്രതിപ്രവർത്തനം മടക്കാത്ത ചെയ്യാം.

ടെൻഷൻ കാലാവധി ഡിഗ്രി ന് സംഘർഷം സാഹചര്യങ്ങളിൽ വർഗ്ഗീകരണം:

1) ആവിയും. അവർ സ്വകാര്യ സ്വഭാവങ്ങളും നാഡി വിരുദ്ധ ആളുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്. സ്വിഫ്റ്റ് വൈരുദ്ധ്യം സാഹചര്യങ്ങളിൽ, അങ്ങനെ ഒരു കൂട്ടിയിടി അല്ലെങ്കിൽ സാഹചര്യം ഫാസ്റ്റ് നിന്നു കാരണങ്ങളിൽ തിരിച്ചറിയൽ. പലപ്പോഴും, പുറം കാരണം, അവരുടെ ഇടപെടാൻ പങ്കെടുക്കുന്നവരിൽ സഭാവാനുസാരമായ വൈകാരികവുമായ പ്രതിപ്രവർത്തനം അവരെ യുക്തിപരമായി പ്രശ്നങ്ങളില്ലാത്ത പൂർത്തിയാക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല. പൊരുത്തക്കേടുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും തമ്മിലുള്ള സംഭവിക്കാം, ഒപ്പം "ആര്ബിട്രേറ്ററുടെ" ഭരണം മറ്റ് സ്ഥാപനങ്ങൾ അധ്യാപകരുടെ ആയിരിക്കാം.

2) അക്യൂട്ട്. വളരെക്കാലം ഇത്തരം വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ, ആഴത്തിലുള്ള പെർസിസ്റ്റന്റ് ആൻഡ് ത്രുദ്നൊപ്രിമിരിമ്യ്മി കഴിയും. ഇത്തരം സംഘർഷങ്ങൾ പലപ്പോഴും തങ്ങളുടെ വ്യക്തിപരമായ പ്രത്യേകതയായിരുന്നു നയരഹിതനായ ആശയവിനിമയം ആയിരുന്നു കൗമാരക്കാരുടെ അധ്യാപകരും സംയോജനത്തിൽ സംഭവിക്കാം, സ്ഥിതിഗതികൾ ഒരു പോംവഴി കണ്ടെത്താൻ കൈകാര്യം ചെയ്തില്ല.

3) കൃത്യതയില്ലാത്ത സ്ലബൊവ്യ്രജ്ഹെംംയ്മി. സംഘർഷത്തിന്റെ വിശകലനം കാണിക്കുന്നു ഈ ആ അക്കരെ സംഘർഷം ഒഴിവാക്കാൻ ശ്രമിക്കുമ്പോൾ സമയത്ത് സാഹചര്യം കാണുമ്പോൾ, സജീവ, ഒരേയൊരു സമരങ്ങളിൽ പാർട്ടി ഉണ്ടാകുന്ന തന്റെ വര്ദ്ധന പോകാൻ ഇല്ല. അവർ കാരണം, ഒരു കാലം ശക്തമാക്കി കഴിയും അത് പോരാട്ടം ക്ലെയിമുകൾ തുടക്കമിടുന്നയാൾ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.

4) ഫാസ്റ്റ് കൽപനയിൽ ഒഴുകുന്ന. ഫാസ്റ്റ്-ഒഴുകുന്ന വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ ഒരു എപ്പിസോഡിൽ സ്വയം വെളിവാക്കുന്നു, മറ്റ് കേസുകളിൽ ആവർത്തിച്ചു അല്ല എങ്കിൽ അവസ്ഥ പരിഹരിക്കുന്നതിന് അനുകൂലമായ അലിക്ക് മാത്രമേ സാധ്യമാണ്. അത്തരം സംഘർഷങ്ങൾ പോരാട്ടം നടപ്പാക്കാൻ ഘട്ടത്തിൽ പോകാൻ ശക്തിയും നയം കണ്ടെത്താൻ ആർ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തകർ, തമ്മിലുള്ള സാദ്ധ്യമാകുന്നു. നിശിതമോ കൃത്യതയില്ലാത്ത: ഒരു ചെയിൻ നശ്വരമായ വൈരുദ്ധ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ആ, സാഹചര്യം മറ്റൊരു തരം പരിവർത്തന പ്രോബബിലിറ്റി ആണ്.

മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ സംഘർഷം തടയൽ

പോരാട്ടം സാഹചര്യങ്ങളിൽ പെരുമാറ്റ തന്ത്രങ്ങൾ സംഘർഷത്തിന്റെ സ്റ്റേജിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഒരു അദ്ധ്യാപകൻ ഒക്ടിയോപൊറോസിസ് എന്ന ഘട്ടത്തിൽ അത് പ്രധാന പോരാട്ടം മൂടണം ഒരു ഒക്ടിയോപൊറോസിസ് ഘടകം ഇടയുള്ള, അവസ്ഥ ഒരു എണ്ണം ഒഴിവാക്കാൻ ആണ്:

1) അധ്യാപകരും മറ്റ് വസ്തുക്കൾ തമ്മിൽ എന്തെങ്കിലും സംഘർഷങ്ങൾ കലഹങ്ങൾക്കും ഒഴിവാക്കുന്നതിനായി പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയുടെ. ഒരു അഗ്നിപർവ്വതം, ഏറ്റവും ഇനൊപ്പൊര്തുനെ നിമിഷം ഒരു പെട്ടെന്ന് ബ്രേക്ക് പോലെ ക്രോധവും ദീർഘകാല കണ്ടെയിനുറുകൾ, പ്രകോപിപ്പിക്കരുത് ന്,.

2) വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അദ്ധ്യാപകരുടെയും നിരന്തരമായ ക്ഷീണം. അധ്യാപകരുടെ പ്രോസസ്സിംഗ് ക്ഷീണവും ഒഴിവാക്കാൻ ഒരു മുഴുവൻ സ്റ്റാഫ് തന്നെ, ഒരു സുഖപ്രദമായ ജോലി പരിസ്ഥിതി പ്രതീക്ഷിക്കുന്നത്. കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഘടനയുടെ മാനദണ്ഡങ്ങൾ നിന്ന് എല്ലാ ഡീവിയേഷനുളുടെ തടയുന്നതിനായുള്ള പാഠഭാഗങ്ങളും പഠന വ്യവസ്ഥകൾക്കു ആയിരിക്കണം ഷെഡ്യൂളിനായി

വിവരങ്ങൾ 3) അഭാവം. ടീം വിവരങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ അല്ലെങ്കിൽ അധ്യാപകരുമായി യാതൊരു നേരിട്ട് ആക്സസ് ഉണ്ടെങ്കിൽ, കിംവദന്തികൾ, ഊഹക്കച്ചവടം, ഫാന്റസി ഉണ്ട്, ആ ശരിയായ അർഥം എന്ന മേല് പഠന പ്രക്രിയയുടെ സംഘടന സംഘർഷങ്ങൾ ചൊടിപ്പിക്കുന്നതു.

സ്വയം അദ്ധ്യാപന പ്രക്രിയ പങ്കാളികൾ, സ്വേച്ഛാധിപത്യ അല്ലെങ്കിൽ അനുവാദാത്മക വ്യത്യസ്ത വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക മാനേജ്മെന്റ് ശൈലി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം കൂട്ടായ - എല്ലാ സംഘർഷങ്ങൾ ഉണ്ട് വസ്തുത നയിച്ചേക്കാം. ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം പശ്ചാത്തലത്തിൽ അധ്യാപകരോടും ശൈശവാവസ്ഥയിൽ അവ പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്, വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ തടയാൻ വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ വേണം.