സൈക്കോളജിക്കൽ ആൻഡ് പെഡഗോഗിക്കൽ സപ്പോർട്ട് ആണ് ... വ്യക്തിഗത പിന്തുണ: നിർവചനം, സവിശേഷതകൾ

മനശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപന സഹായവും എന്താണ്? ഇതിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്താണ്? ഈ പ്രശ്നം വിഷയമാണ്, അതുകൊണ്ട് വിശദമായ പഠനം അർഹിക്കുന്നു.

സാരാംശം, പ്രത്യേകത

വിവിധ പ്രതികൂല സാഹചര്യങ്ങളുടെ സ്വാധീനത്തിൽ, കുട്ടികൾക്ക് ഇപ്പോൾ വികസനവുമായി ബന്ധമുണ്ട്, ശാരീരികവും മാനസികവുമായ വികിരണങ്ങളിൽ പല വ്യതിയാനങ്ങളും ഉണ്ട്, പെരുമാറ്റത്തിൽ ഗൌരവതരമായ ലംഘനങ്ങൾ നടക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ സാമൂഹ്യ സാഹചര്യം പ്രതികൂല സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നുണ്ട്. സ്കൂളുകളുടെ മുമ്പിൽ ഒരു പുതിയ കടമ സ്ഥാപിക്കുന്നു - വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയും മാനവിക സമീപനമാണ്, വിദ്യാഭ്യാസ പരിഷ്കാരങ്ങളുടെ രൂപീകരണം.

ഇത്തരം തത്വങ്ങൾ നടപ്പാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ, പ്രായോഗികമായി, കുട്ടിയുടെ വൈകാരികവും മാനസികവുമായ വികസനത്തിൽ ഗുരുതരമായ വ്യത്യാസമുണ്ട്. വൈകല്യങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ പഠനവുമായി ഗുരുതരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ സൃഷ്ടിച്ചു, അവിടെ ഒരു സ്കൂൾ തട്ടിപ്പ് ഉണ്ടായി.

ട്രബിൾഷൂട്ട് ചെയ്യുന്നു

ഇത് ഒഴിവാക്കുന്നതിന്, നിരവധി വിദഗ്ദ്ധരുടെ സംയുക്ത പ്രവർത്തനമാണ്, സങ്കീർണ്ണമായ സാമൂഹ്യവും, വൈദ്യശാസ്ത്രപരവും, മാനസികവുമായ രീതികൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ആവശ്യമായ പരിഹാരമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് സമയോചിതമായി ലഭ്യമാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി ഒരു സമ്പൂർണ മാനസികാരോഗ്യവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയും അനുവദിക്കുന്നു.

ആഭ്യന്തര സമഗ്ര രീതികൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ചരിത്രം

നമ്മുടെ നാട്ടിൽ, കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക വശം കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനം മാത്രമേ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടിരുന്നുള്ളൂ. എസ്കോർട്ട് എന്ന പദം ആദ്യം 1993 ൽ ടി. ഒരു സമഗ്ര വശങ്ങളിലെ മാനസികസഹായം പല റഷ്യൻ ശാസ്ത്രജ്ഞരും, എൽ.എം അടക്കമുള്ള അധ്യാപകരും പരിഗണിച്ചു. ഷിപ്പിറ്റ്സൺ, I.S. യകിംസ്കാൻസ്.

ഉത്കണ്ഠകളുടെ ലക്ഷണങ്ങളും അവ ഇല്ലാതാക്കാനുള്ള വഴികളും AI പഠിച്ചു. സഖാരോവ്, സ. ഫ്രോയിഡ്. ഈ പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാനുള്ള ഫലപ്രദമായ വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ച ഈ സംഭവത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ കാരണങ്ങൾ മനശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർ വളരെക്കാലം കണ്ടെത്തിയിട്ടുണ്ട്. കണ്ടെത്തിയ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനായുള്ള വികസനത്തിന്റെയും തിരുത്തൽ-വികസന പരിപാടികളുടെയും ഒരു സങ്കലനമാണ് കോംപ്ലക്സ് പിന്തുണ.

ആദ്യകാല പിന്തുണ

പ്രായോഗിക മാനവിക വിദ്യാഭ്യാസം പൂർണ്ണമായി നടപ്പാക്കാൻ, റഷ്യൻ പെഡഗോഗിയിൽ കുട്ടികളുടെ മുമ്പുള്ള വ്യക്തിപരമായ അത്തരമൊരു പ്രശ്നത്തിന് പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ നൽകുവാൻ തുടങ്ങി. കുട്ടികളുടെ അപകടസാദ്ധ്യത, കുട്ടികൾക്കും, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഓരോ പരിണാമത്തേയും പരിഗണിക്കേണ്ടുന്നതിന്റെ കൃത്യമായ കണ്ടെത്തൽ ലക്ഷ്യം വച്ചാണ്.

കഴിഞ്ഞ നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനം, സ്കൂൾ മാനസികരോഗ വിദഗ്ധരുടെ ആദ്യ റഷ്യൻ കോൺഫറൻസിൽ നടന്നത്, പ്രത്യേക കുട്ടികൾക്ക് വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഫലപ്രദമായ രീതികളുടെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ. ഈ സങ്കീർണ്ണമായ മാനസിക പിന്തുണ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ ആധുനികവൽക്കരണവുമായി ബന്ധപ്പെടുത്തി, കുട്ടികളുടെ സ്വയം-വികസനത്തിന്റെ തത്വങ്ങളിൽ മാറ്റം വരുത്തി.

മാനസികവും വൈദ്യശാസ്ത്ര പഠനകേന്ദ്രങ്ങളും, പ്രത്യേക പിന്തുണാ സേവനങ്ങളും, കുട്ടികളും, രക്ഷിതാക്കളും സമഗ്രമായ സഹായം സ്വീകരിച്ചു. പ്രശ്നം കുട്ടികൾ ഡോക്ടർമാർ, അധ്യാപകർ, മനഃശാസ്ത്രവിദഗ്ധരുടെ പ്രവർത്തനത്തിന് ഒരു വസ്തുവായിത്തീർന്നു.

ആധുനിക യാഥാർഥ്യങ്ങൾ

നിലവിൽ ഒരു ഏകീകൃത വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വഭാവത്തിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ ഒഴിവാക്കുന്നതിനായുള്ള നിരവധി വിദഗ്ധരുടെ വ്യവസ്ഥിതിയാണ് സംയോജിത പിന്തുണ. രാജ്യത്തിന്റെ പല ഭാഗങ്ങളിലും മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ പിന്തുണയുമുള്ള മികച്ച സമഗ്രമായ സംവിധാനങ്ങൾ രൂപീകരിച്ചിട്ടുണ്ട്. ഡാറ്റാബേസുകളുടെ രൂപകൽപ്പനയും, പ്രത്യേകിച്ച് കുട്ടികൾ റഷ്യയുടെ ഫെഡറേഷന്റെ മറ്റൊരു പ്രദേശത്തുനിന്ന് നീങ്ങുമ്പോൾ, പ്രത്യേക കുട്ടികളെ കണ്ടെത്തുന്നതിന് നന്ദി.

പ്രകടനം

സാമൂഹ്യ പിന്തുണ എന്നത് ഒരു വ്യവസ്ഥയാണ്, വിദ്യാഭ്യാസ ഫലത്തിൽ, മെഡിക്കൽ സ്ഥാപനങ്ങളിലും, ആഭ്യന്തരകാര്യ മന്ത്രാലയ മൃതദേഹങ്ങളിലും നടക്കുന്ന പ്രവർത്തന ഫലങ്ങൾ വിശകലനം ചെയ്യുന്നു. കുറ്റകൃത്യങ്ങൾ തടയുന്നതിനുള്ള നടപടികൾക്കു ശേഷം, ആവർത്തനങ്ങളുടെ എണ്ണം ഗണ്യമായി കുറഞ്ഞു, കുറ്റകൃത്യങ്ങളുടെ എണ്ണം കുറഞ്ഞു, വളരെ കുറച്ചു കുട്ടികൾ വൃത്തിഹീനമായ സ്വഭാവം കാണിക്കാൻ തുടങ്ങി എന്ന് സ്ഥിതിവിവര പഠനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്നു.

എസ്കോർട്ട് ഉദ്ദേശ്യം

കുട്ടികളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ സപ്പോർട്ട് അത്തരം സാമൂഹ്യ, അദ്ധ്യാപന വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ലക്ഷ്യമാണ്. സ്കൂളിൽ നടക്കുന്ന എല്ലാ പരിപാടികളിലും ഏതെങ്കിലും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് സജീവമായി പങ്കെടുക്കാനുള്ള അവസരം ലഭിക്കും. കുട്ടിക്ക് സ്വന്തം ആന്തരിക ലോകമുണ്ടാകാനും അതു വികസിപ്പിക്കാനും മറ്റ് കുട്ടികളുമായി ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാനും അവസരം ലഭിക്കുന്നു.

സാമൂഹ്യ പിന്തുണ കുട്ടികളിലെ പ്രായത്തിന്റെ സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, വിദ്യാഭ്യാസവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ ഒരു പരിസ്ഥിതി രൂപകൽപന ചെയ്യുന്നതാണ്, അത് വിജയകരമായ പഠനത്തിന് സഹായിക്കും, ഒരു "പ്രയാസമേറിയ" സ്കൂൾകുട്ടിയുടെ അനുമാനശേഷി വികസനം.

പിന്തുണയുടെ തത്വങ്ങൾ

കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിപരമായ തീരുമാനങ്ങളോടും ജീവിത ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളിൽ തന്റെ സ്വയം നിർണയിക്കാനുള്ള സാധ്യതയുമാണ് പ്രധാന മൂല്യം.

നൂതനമായ അധ്യാപന സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ പ്രയോഗത്തിനു നന്ദി, സ്കൂൾ കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനം മാതാപിതാക്കളോടും അധ്യാപകരോടും വൈദ്യശാലകളോടും അടുത്ത് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

കുട്ടിയുടെ താക്കോൽ, പ്രവർത്തനങ്ങൾ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ രഹസ്യങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്ക് കൈമാറുക എന്നതാണ് ഈ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ സാരം. കുട്ടിയ്ക്ക് ഒരു നിശ്ചിത ലക്ഷ്യം തരണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, അത് നേടാനുള്ള വഴികൾ, മൂല്യങ്ങളുടെ സമ്പ്രദായം, അവന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ.

മുതിർന്ന വ്യക്തി തന്റെ കുട്ടിക്ക് ചുറ്റുമുള്ള ആ ചടങ്ങുകൾക്ക് വിഷയത്തിൽ ഉത്തരവാദിത്തബോധവും ഉത്തരവാദിത്വ സ്ഥാനവും തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കുട്ടിയെ സഹായിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തന ദിശകൾ

എസ്കോർട്ട് ഒരു സുപ്രധാനവും ഉത്തരവാദിത്വവുമായ ഒരു പ്രക്രിയ ആണെന്ന് കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ, ചില പ്രവർത്തന മേഖലകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കാതെ തന്നെ അസാധ്യമാണ്. ഒന്നാമത്, ഒരു പുനർചിന്തനം, കുട്ടിയുടെ മന: മാനസിക പുനർവിദ്യാഭ്യാസം, നല്ല നിലയിലുള്ള കഴിവുകൾക്ക് ഒരു മാറ്റവും ആവശ്യമാണ്.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഇത് ചെയ്യാൻ പരിശീലനം, പ്രത്യേക പരിശീലന പരിപാടികൾ, കുട്ടികൾക്ക് സൈദ്ധാന്തിക അറിവ് ഉണ്ടാക്കാനുള്ള അവസരം ഉണ്ട്.

ഇത്തരത്തിലുള്ള സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സ്വന്തമായ "ഞാൻ", അവരുടെ വ്യക്തിഗത സ്വഭാവം, അതുപോലെ ആത്മവിശ്വാസം, സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ എന്നീ കഴിവുകളെ മനസ്സിലാക്കാൻ ആവശ്യമാണ്.

ഗെയിം ടെക്നോളജികൾ, കുട്ടികൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ അനുഭവിക്കുന്നതും അവയിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരാൻ പഠിക്കുന്നതും അവരെ യഥാർത്ഥ ജീവിതത്തിലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കാൻ സഹായിക്കും. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എല്ലാ ഭവിഷ്യത്തുകളും കാണാൻ തുടങ്ങുന്നു, തെറ്റായ സ്വഭാവം മനസ്സിലാക്കുന്നു, മൂല്യവ്യവസ്ഥ പുനഃപരിശോധിക്കുന്നു. തെറ്റായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ എത്ര ഗുരുതരമാണെന്ന് മനസിലാക്കുക, പ്രിയപ്പെട്ടവരുടെ നഷ്ടം യാഥാർത്ഥ്യത്തെ മനസ്സിലാക്കുക പെരുമാറ്റരീതികളെ പുനർവിചിന്തനം ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്നു.

ഉപസംഹാരം

സ്കൂളുകളുടെ സംയോജിത പിന്തുണ ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ ഒരു സുപ്രധാന വശം ആണ്. ആധുനിക യാഥാർഥ്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുമ്പോൾ കുട്ടികളിൽ പെരുമാറ്റ വൈകല്യങ്ങളുള്ള മാനസിക വ്യതിയാനങ്ങൾ കൂടുതൽ ആയിത്തീരുന്നു. അവർക്ക് വ്യക്തിഗത സമീപനം, വിദഗ്ധരുടെ പ്രൊഫഷണൽ സഹായം ആവശ്യമാണ്.

മനശ്ശാസ്ത്രജ്ഞരും അധ്യാപകരും സമഗ്ര മാനദണ്ഡങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു സമീപനത്തിനായി പുതിയ സമീപനങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുന്നുണ്ട്. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള വിദ്യകൾ ട്രാൻസ്ഫർ ചെയ്യാൻ സഹായിക്കുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൈമാറ്റമാണ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കൈമാറ്റം. അവർ നേടിയെടുക്കാനുള്ള അറിവുകൾ, വ്യവസ്ഥാപിതമായി അവരെ അവരുടെ മെമ്മറിയിൽ സൂക്ഷിക്കുക.

വ്യക്തിത്വം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സമീപനം IS. സ്കൂളിലെ വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ രൂപവത്കരണത്തിനായി മാനസികാരോഗ്യവും പെഡഗോഗിക്കൽ സംവിധാനവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനായും, മുൻഗണനാ ആവശ്യങ്ങൾ എന്ന നിലയിൽ വ്യക്തിപരവും വ്യക്തിഗതവുമായ സ്വഭാവങ്ങളുടെ നിർബന്ധിത രജിസ്ട്രേഷനും അദ്ദേഹം പരിഗണിക്കുന്നു.

ഒരു വ്യക്തിയുടെ കുട്ടിയുടെ താൽപര്യങ്ങളെയും ആവശ്യങ്ങളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഈ പിന്തുണയുള്ള സ്ഥാനം, അതിന്റെ വികസനത്തിന്റെ യുക്തിയെ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

കുട്ടികളുടെ മനോരോഗ, മാനസികാരോഗ്യം എന്ന ആശയം, ഐ.വി. ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലത്ത് ഒരു വ്യക്തിത്വം രൂപീകരിക്കുന്നതിനെ സംബന്ധിച്ചുള്ള എല്ലാ പ്രശ്നങ്ങളും ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ പ്രവർത്തനത്തിലെ ഒരു പ്രത്യേക വിഷയത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ പരിഗണിക്കപ്പെടുകയാണ് Dubrovin.

അത് മാനസികാരോഗ്യത്തെ ബാധിക്കുന്ന ഒരു സ്കൂളാണ്, കുട്ടിയുടെ സാധാരണയായുള്ള വികസനത്തിന് ഒരു തിരുത്തൽ വരുത്തുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥലത്തിന്റെ നിരീക്ഷണം, തിരുത്തൽ ഉൾപ്പെടെയുള്ള തിരിച്ചറിഞ്ഞുണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നങ്ങൾ തടയുന്നതിന് മുൻഗണന നൽകുന്നു.

വികസന പരിശീലനം കുട്ടി അറിവുകളും കഴിവുകളും പഠിക്കാൻ മാത്രമല്ല, ആഴത്തിലുള്ള വ്യക്തിഗത ഗുണങ്ങളും മാനുഷിക കഴിവുകളും വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്ന ഒരു പരിസ്ഥിതി രൂപകൽപന ചെയ്യണം എന്ന അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് എൽക്കൊനിൻ അടിസ്ഥാനമാക്കിയത്.

കുട്ടികളുടെ മാനസികാവസ്ഥയെ പ്രാഥമികമായി ബാധിക്കുന്ന സ്കൂൾ ഇതാണ്. അടുത്തിടെ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണത്തിനായി ഇത്തരം ഗുരുതരമായ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തിയിട്ടുണ്ട്. കുട്ടികളുടെ മനഃശാസ്ത്രജ്ഞർ സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപകരും, രക്ഷകർത്താക്കളും, കുട്ടികളും സമയബന്ധിതമായി പല പ്രശ്നങ്ങളും തിരിച്ചറിയുന്നതിനും യുക്തിസഹവും യുക്തിസഹമായ വിവേചനാത്മകവുമായ വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നു.