വൈകല്യമുള്ള അദ്ധ്യാപകൻ 'പിന്തുണ കുട്ടികൾ

എത്രപേർ "അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പിന്തുണ" പോലുള്ള ഒരു ആശയം അറിയാൻ? അർഥം എന്താണ്? അധ്യാപകർ അവർ എല്ലാം ചെയ്യുന്നത് ആരാണ്? ആരാണ് അവരുടെ സഹായം ആവശ്യമാണ്? ഈ ചോദ്യങ്ങൾ ഈ ലേഖനം ഉത്തരം നൽകും.

അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന ആരാണ്

കാലാവധി മനുഷ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പിന്തുണ ട്യൂഷൻ പരാമർശിക്കുന്നു, ഒരു വ്യക്തിഗത സമീപനം പരിശീലനം സഹായം ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള, പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ ലഭിച്ചു. മറ്റു വാക്കുകളിൽ - അവനെ പെഡഗോഗിക്കൽ മനഃശാസ്ത്രപരവുമായ "വേലിക്കെട്ടുകൾ" രണ്ടും മറികടക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന, അധ്യാപകരും വിദ്യാർത്ഥി ഇടപെടൽ സ്വന്തം പ്രക്രിയ പ്രദാനം ഒരു സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ആണ്. ഒരു സമയത്ത് സാധാരണയായി ഉദാഹരണങ്ങൾ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടി എന്നാൽ, അധ്യാപകർ ഇടപഴകുന്നതിനും സംവദിക്കാൻ താൽപ്പര്യമില്ലാത്ത ഇല്ല; അവൻ അവകാശം, വെറും പഠന പ്രക്രിയ അതിന്റെ സഹപാഠികൾ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ഈ കുട്ടി നൽകി. അതു അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പലപ്പോഴും അവനെ പുതിയ താലന്ത് കണ്ടെത്താനും അവരുടെ സ്വന്തം കഴിവുകൾ വിപുലീകരിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന വിദ്യാർഥി, അധ്യാപക തമ്മിലുള്ള ഒരു ലിങ്ക്, വേഷവും, അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിലാണ്. നാം എല്ലാവർക്കും നൽകിയിട്ടില്ല അത്തരത്തിലുള്ള സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ്, ഇത് ബുദ്ധിമുട്ടാണ് പ്രവൃത്തി കരം നൽകണം.

എന്താണ് അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന ആയിരിക്കണം

'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ - സമയം-ദഹിപ്പിക്കുന്ന പ്രവൃത്തി. ഏതു ഗുണങ്ങളും കഴിവുകളും അത് നടപ്പിലാക്കാൻ ഉണ്ടായിരിക്കണം? ഒരു പദവിയാണ് പ്രക്രിയ വ്യക്തി മാനസിക സന്നദ്ധത, ആവശ്യമായ പ്രത്യേക പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകളുള്ള വിവേകവും സൗഹൃദ അക്ഷരം ആസ്വദിക്കുക കളിക്കുന്നത്. അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന ഒരു ശിശുവിനെപ്പോലെ ഉതകുന്നതും മക്കളുടെ മുഴുവൻ ഗ്രൂപ്പ് കഴിയും. അവരിൽ ഓരോ സമയം, ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ ഒരു സമീപനം കണ്ടെത്തേണ്ടതായി വരും. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഇന്ന് റഷ്യ യാതൊരു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ, അത് ഒരു തൊഴിൽ പഠിക്കാൻ സാധ്യമാണ് എവിടെ. എന്നാൽ, അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പിന്തുണ ഒരു ചായ്വുണ്ടാകും വകുപ്പുകളും പ്രാപ്തികൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഇത്തരം സഹായം സ്വീകരിക്കാൻ സാധ്യമാണോ?

ഒരുപക്ഷേ. പോലുള്ള സാമൂഹിക മനശാസ്ത്രജ്ഞർ ആളുകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തകർ, അവർ അവിടെ അത്തരം സഹായം ലഭ്യമാക്കുന്നു നഴ്സറി സ്കൂളുകളിൽ ഒപ്പം. സന്നദ്ധ പുറമേ സഹായിക്കാൻ സന്തോഷമുണ്ട്, എന്നാൽ അവർ ട്യൂഷൻ ആവശ്യമായ മെഥൊദൊലൊഗിചല് കഴിവുകൾ ഇല്ല.

ഞാൻ വിദ്യാഭ്യാസ വ്യവസ്ഥയിൽ അധ്യാപകർ ആവശ്യം

'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ വ്യക്തമല്ല. ഞാൻ എല്ലാം ഉണ്ടോ? അധ്യാപകരുടെ സ്വയം അത്തരം സഹായം ഇല്ലാതെ നേരിടാൻ കഴിയില്ല? ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ നിമിഷത്തിൽ വളരെ നാടകത്തിലെ ആകുന്നു. ഞങ്ങളെ വിശദമായി അവരെ പരിശോധിക്കാം.

ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാരുടെയും പിതാക്കന്മാരുടെ കാലത്തു, മുത്തശ്ശനും അധ്യാപകർക്കും കൂടുതൽ വൈകാരികമായി നിർത്തലായി വസ്തുത മറച്ചു വേണം തങ്ങളെ ഉയർന്ന ടോണുകൾ വിദ്യാർഥികൾ സംസാരിക്കാൻ അനുവദിച്ചില്ല, ചില വമ്പിച്ച എക്സ്പോഷർ ഉണ്ടായിരുന്നു. അതേസമയം, നമ്മുടെ അധ്യാപകർക്ക് പലപ്പോഴും അവരുടെ വാർഡുകൾ വരെ അവിശ്വസനീയമായ സഹപാഠിയായിത്തന്നെ കാണിക്കുന്നു. ഇത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ പരിശീലനം വസ്തുക്കൾ കാണുന്നതെന്നാണ് പൊതുവെ കുട്ടിയെ പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹം ഉണ്ട്? 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ കുട്ടി, ഒരു സുഹൃത്ത് അവന്റെ വഴികാട്ടിയായി പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന ചോദ്യങ്ങൾ ചോദിക്കുന്നു അവഗണിക്കുന്നതും അതിനെ രൊഉഘ്നെഷ് ബന്ധപ്പെട്ട വെളിപ്പെടുത്തും എന്നു ഭയപ്പെടേണ്ടാ ബ്രാൻഡ് പുതിയ പെഡഗോഗിക്കൽ സമീപനം, കാണിക്കുന്നു. എന്നെ പറയുക, ഒരു അതുല്യമായ സമീപനം ആവശ്യം? നാം ഉത്തരം വ്യക്തമായ കരുതുന്നു.

പരിശീലനം നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഇല്ലാതെ

ആവശ്യം കുട്ടികളുടെ ഇത്തരം സഹായം വളരെ പ്രത്യേക വിഭാഗത്തിൽ. ഉദാഹരണമായി, അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പിന്തുണ വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളുടെ. ഈ കൂടെ മക്കൾ വിവിധ വൈകല്യങ്ങൾ: ബുദ്ധിമാന്ദ്യം, വൈകി വികസനം, സ്പീച്ച് ചലനവൈകല്യമുള്ള, സെറിബ്രൽ പക്ഷവാതം, തുടങ്ങിയവ ...

ഇത് എങ്ങനെ ഈ കുട്ടികളെ സാധാരണ സ്കൂളുകളിൽ പരിശീലനം കൊടുത്തിരിക്കുന്നു സങ്കൽപ്പിക്കാൻ അവർ വിലപ്പോവില്ല അവരുടെ സ്വന്തം ആരോഗ്യ ലംഘനങ്ങൾ ലജ്ജ തോന്നുന്നു ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമല്ല. എന്നാൽ അത് അവരുടെ കുറ്റമല്ല ആയിരുന്നു. ഇവിടെ അധ്യാപകർ ഓരോ കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി, ഒരു പഠന പ്രക്രിയ പണിയാൻ വേണം. 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ പരിശീലനം ജനറൽ പ്രക്രിയയിൽ ഈ വിദ്യാർഥികളെ സഹായിക്കും, വിദഗ്ധരുടെ ഞങ്ങളെ അവർ .കുറചോരഹങ്കാര എങ്ങനെ ഇടപെടുന്നു, സമ്പാദിക്കാൻ അവരെ പരിഹരിക്കാൻ എങ്ങനെ പറയുന്നു. പ്രധാന ചുമതല - ഈ കുട്ടികളെ ഇൻഫീരിയർ അല്ലെങ്കിൽ പരിമിതമായ തോന്നി അനുവദിക്കരുതെന്ന് നിങ്ങൾ. ഇത് ഒരു ബോധനപരം, മെഥൊദൊലൊഗിചല് സഹായം മാത്രമല്ല മാനസിക പിന്തുണ മാത്രമല്ല ആവശ്യമാണ്.

വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ

എന്തു ഒരു ആശുപത്രിയില്ശയ്യാവലംബിയാണ്, ഉദാഹരണത്തിന്, നീക്കാൻ കുട്ടികളെ കുറിച്ച്? അവർ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുകയും, അവർ കഴിയില്ലെങ്കിൽ സ്കൂളിൽ? വൈകല്യമുള്ള അദ്ധ്യാപകൻ 'പിന്തുണ കുട്ടികൾ ഇത്തരം അനുഗ്രഹമാണെന്ന് മാറുന്നു. ക്യൂറേറ്റർ കുട്ടിയുടെ സ്വയം വികസന പഠന ഏറ്റവും വിപുലമായ കഴിവുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത്, ആവശ്യമായ സാഹിത്യം സുരക്ഷ നൽകുന്നത് ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ നൽകുന്നു, വിദ്യാർഥി, അധ്യാപക തമ്മിലുള്ള മുഴുവൻ കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ,. വിദ്യാർത്ഥി അവധി റിസോർട്ട് ചികിത്സ അല്ലെങ്കിൽ പ്രൊഫ്യ്ലക്സിസ് അയച്ചു പോലും, പരിശീലകനെ ഇപ്പോഴും ആശയവിനിമയത്തിന്റെ വിവിധ മാർഗങ്ങളിലൂടെ അത് ആശയവിനിമയം തുടരുന്നു, അത് വാർഡിൽ ഉപേക്ഷിക്കുന്നില്ല. ഒരു പ്രധാന ഘടകം അധ്യാപകർ മാത്രമല്ല "വിദ്യാർത്ഥി - അധ്യാപകൻ" സഹകരണം സംഘടിപ്പിക്കാൻ വസ്തുത, മറിച്ച് "വിദ്യാർത്ഥി - സഹപാഠികളുടെ."

ഓട്ടിസം കുട്ടികളുടെ

ഓട്ടിസം കഴിവിൽ 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ കുട്ടികൾ പല ഘട്ടങ്ങളിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. നിങ്ങൾ കുട്ടി വെറുക്കാൻ വിലയിരുത്താൻ,, സാമൂഹിക നിയമങ്ങൾ പാലിക്കുക ദിനചര്യ പ്രമാണിച്ചു സെൻസറി ഉദ്ദീപനങ്ങളുമായുള്ള മനസ്സിലാക്കാൻ പഠിക്കട്ടെ, വ്യക്തിഗത പാഠങ്ങളിലൂടെ ഗ്രൂപ്പ് സ്വയം പ്രത്യക്ഷപ്പെടാനുള്ള എങ്ങനെ വേണം. അഭ്യർത്ഥനകൾ വരെ വേണ്ടി അപ്പീൽ സ്വയം സഹായിക്കും എന്ന് എങ്ങനെ പ്രതികരിക്കണമെന്നു, മറ്റുള്ളവർക്ക് സംവദിക്കാൻ എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുക. ഈ രോഗനിർണയം കുട്ടികളെ ചുറ്റുമുള്ള പരിസ്ഥിതി മനസ്സിലാക്കാൻ കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, അത് ഉപദേശം വസ്തുക്കൾ സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള കൂടുതൽ പ്രയാസമാണ്, എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസം അവർക്കു കുറവു കാരണം ആണ്. ഇത്തരം സന്ദർഭങ്ങളിൽ, അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പിന്തുണ അതിന്റെ അതിർത്തികൾ വികസിച്ചുകൊണ്ടിരിക്കുകയാണ്. ജോലിയുമില്ല വിശദമായ പരിശീലന പദ്ധതി മാത്രമല്ല ആവശ്യമാണ്, എന്നാൽ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം പ്ലാൻ മോണിറ്റർ വിശദമായ രോഗനിർണയം പഠന ആശയവിനിമയ പ്രക്രിയ മുഴുവൻ വാർഡിൽ യുടെ രീതികൾ മാറുന്നു. ഈ എല്ലാ ഘടകങ്ങളും ഇല്ലാതെ ഫലം നേടാൻ ലളിതമായി അസാധ്യമാണ്.

പരിമിതമായ ശ്രവണ കുട്ടികൾ

സ്കൂളിൽ വിദ്യാഭ്യാസം ഓരോ മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പ്രധാനപ്പെട്ട ഘട്ടത്തിൽ ആണ്. ഇവിടെ, ജീവന്റെ ഭാവി മോഡൽ വികസനം ഒരുക്കങ്ങളും തുടങ്ങുന്നു അങ്ങനെ സ്കൂളിൽ പോകാൻ പ്രാധാന്യം. ഹാനിയോ ശ്രവണ 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ മക്കൾ തന്റെ കളിക്കാർ വഴികാട്ടിയായി ഒരു ആമുഖം ആരംഭിക്കുന്നത്. ടച്ച്ടൈപ്പിങ്ങ്പഠനസഹായി വെറും, അതിന്റെ ശക്തി ദൌർബല്യങ്ങളും കണ്ടെത്താൻ രോഗം അതിന്റെ നിർദ്ദിഷ്ട പഠിക്കാൻ കുട്ടിയുടെ മാതാപിതാക്കൾ ഒരു സംഭാഷണം കൈവശം ആവശ്യമാണ്,.

മാത്രം നിങ്ങൾ അതിനു ശേഷം കുട്ടിയുടെ നിലനിർത്തുന്നതിനും പദ്ധതി തയാറാക്കണം നീങ്ങുക വേണം. പരസ്പര വളരെ പ്രക്രിയ അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പ്രധാന അല്ല കാര്യങ്ങൾ മോഡൽ അനുസരിച്ച് വേണം, അത് ഒരു കുട്ടി ഒരു ലക്ഷ്യം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നതിനായി ഫലങ്ങൾ നേടുന്നത് സഹായിക്കുന്നു. അതേസമയം വിദഗ്ധ സഹപാഠികൾ, അധ്യാപകരുമായി ആശയവിനിമയം സഹായിക്കുന്നു. അത്തരം ഒരു കുട്ടി വളരെ സഹൃദയനും അല്ല, അത് സാമൂഹിക പരിതസ്ഥിതിയിൽ പ്രയാസമാണെന്നും എന്നാൽ അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന ഈ തടസ്സം മറികടക്കാൻ സഹായിക്കാൻ.

റിസ്ക് കുട്ടികൾ

റിസ്ക് 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ മക്കൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കാര്യമാണ് ആണ്. സ്കൂളുകളിൽ അധ്യാപകരുടെ അനാസ്ഥ അത്തരം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക്, അതുവഴി കുട്ടി പോലും വലിയ വ്യതിയാനങ്ങളും കാരണമാകുന്ന, അവരെ ശിക്ഷിക്കും ബാധകമാണ്, അരിശം വരുന്നു. പലപ്പോഴും ഇത്തരം പെരുമാറ്റം കൃഷ്ണമണി സ്ട്രീറ്റ് ഭ്രമിച്ചിരുന്നു സുഹൃത്തുക്കൾ കുറ്റപ്പെടുത്തി. എന്നാൽ പലപ്പോഴും കാരണങ്ങൾ ഡീവിയന്റ് ബിഹേവിയർ വളരെ ആഴമേറിയ മറച്ചിരിക്കുന്നു. മാതാപിതാക്കൾ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നിന്ന് അകലെ കൈവീശി, അല്ലെങ്കിൽ മോശം പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ നയിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസം ആക്രമണോത്സുകമായ മോഡൽ, തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ചെറുപ്പക്കാർ എങ്ങനെ ശരിയായ തീരുമാനങ്ങൾ പ്രധാനപ്പെട്ട കഴിയും? അങ്ങനെ തന്നെ അസാധാരണമായ പെരുമാറ്റം കാണിച്ചു വസ്തുത പ്രേരിപ്പിക്കുന്നതിന് പറ്റി. ഈ കേൾക്കാൻ ആവശ്യമുള്ള ഭീതി തരത്തിൽ ആണ്. കേട്ടു സഹായിക്കുന്നതിന്. അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന അങ്ങനെ മെന്റർ മറ്റ് സഖ്യകക്ഷിയായ സംസാരിക്കുന്ന "ജീവവായു" ആണ്. എന്നാൽ ഈ സഹായം റിസ്ക് കുട്ടി അഭിനന്ദിക്കുന്നതാണ്.

പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടികളുടെ പ്രശ്നം

'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ പ്രതിഭാധനരായ മക്കൾ - അത് തരമുള്ളു? പലരും അങ്ങനെ കരുതുന്നു. ശിശുപാലകന്റെ എന്ന എന്തുകൊണ്ട് പ്രതിഭാധനരായ കുട്ടി സഹായം? ഈ ചോദ്യത്തിനുള്ള ഉത്തരം വളരെ ലളിതമാണ്: സ്കൂളിന്റെ, പലപ്പോഴും തെറ്റിദ്ധാരണ അധ്യാപകരും നേരിട്ട, ഈ കുട്ടികൾ. പകരം കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ പ്രോഗ്രാം വേണ്ടി സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് അധ്യാപകർ ലളിതമായി തന്റെ ജോലി പൂരിപ്പിക്കുക. ഈ സമീപനം, കുട്ടിയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ മാത്രമല്ല, മാത്രമല്ല പൂർണ്ണമായും നശിപ്പിക്കണം.

'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ ഒരു വലിയ പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും അധ്യാപകർക്കും തമ്മിലുള്ള ബന്ധം സൃഷ്ടിക്കാൻ മാത്രമല്ല അത്യാവശ്യമാണ്, മാത്രമല്ല പിന്തുണയ്ക്കാനും കുട്ടിയുടെ സമ്മാനം സംരംഭത്തിന്റെ സഹായത്തിനായി. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പീഡനവും ഉണ്ടെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ വികസന ലഭിക്കും? കഴിവും പരിഹസിക്കുന്നത് ഇല്ല എങ്കിൽ ആഗ്രഹം പ്രഗത്ഭരായ എന്നു. എന്നാൽ ആധുനിക സമൂഹം അവരുടെ ചിന്തകളും കണ്ടുപിടുത്തങ്ങൾ പലകഴിവുകളുമുണ്ട് കുട്ടികളുടെ ആവശ്യം അങ്ങനെ മോശമായി ആണ്.

സഹിഷ്ണുത ഉപദേശിച്ചു

കുട്ടികളുടെ അടക്കം വിദ്യാഭ്യാസ 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ ഒരു പ്രധാന ഘടകമാണ്. ഇതിൽ ഞങ്ങൾ ഇതിനകം മതി കണ്ടു. പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിശീലനം വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികളെ പ്രാക്ടീസ് ഡിസ്ചാർജ് ഇതുവരെ പൂർണ്ണമായി വികസിച്ച, എന്നാൽ അത് സാധ്യമാണ്. മുഖ്യധാരാ സ്കൂളുകളിൽ ഉപദേശിച്ചു ഒരു ഇരട്ട പ്രക്രിയ വരുന്നു. ഒന്നാമതായി, വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് എന്നു സമൂഹത്തിൽ ജീവിക്കാൻ പഠിക്കാൻ. രണ്ടാമതായി, സാധാരണ കുട്ടികൾ സഹിഷ്ണുത, ആദരവും വിവേകം കാണിക്കാൻ പഠിക്കാൻ സമാനമല്ല സംവദിക്കാൻ പഠിക്കാൻ. ഇത്തരം പ്രക്രിയകൾ തടയുന്നതിന് ട്രോമ കൂടാതെ ഒരു വേണ്ടി മറ്റ്, സൃഷ്ടിച്ച അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പിന്തുണ സംഭവിക്കാം. പ്രത്യേക പരിശീലനം ആളുകൾക്ക് മാത്രമേ പ്രശ്നം ഒരു സമതുലിതമായ സ്വഭാവത്തിലും വിവേകം ഉപദേഷ്ടാക്കളായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന. ഈ വഴി എല്ലാ ജനം തുല്യമായ അവ സമൂഹം ബുദ്ധിയും സ്വീകാര്യത അർഹിക്കുന്നു പ്രകടമാക്കിക്കൊണ്ട് കര്മം സാധാരണ മക്കൾ തമ്മിലുള്ള അതിർത്തി മായ്ക്കാൻ സാധ്യമാണ് ആണ്.

താത്കാലിക ട്യൂഷൻ

ഉചിതമായ പരിശീലനം അത്തരം ഒരു പ്രക്രിയ ചിന്തിക്കുന്ന ആളുകൾക്ക്, അത് വളരെ ആവശ്യം കാണുന്നില്ല ചെയ്തവർക്ക്: ഒരുപക്ഷെ, ജനം രണ്ടു തരം തിരിച്ചിട്ടുണ്ട്. എന്നാൽ, അദ്ധ്യാപകനായിരുന്ന പിന്തുണ മാത്രമല്ല മക്കൾ പഠിക്കുകയും വിജ്ഞാന സമ്പാദനത്തിനായി സഹായിക്കുന്നു, മാത്രമല്ല ഈ പ്രക്രിയ ആവേശകരവുമായേക്കാം കാണിക്കുന്നു. കുട്ടികൾ - അത് അവരുടെ സ്വന്തം സഹിഷ്ണുത പഠിക്കാൻ കഴിയാത്ത ചെറിയ ആളുകൾ, സ്വീകാര്യത അവരെ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നില്ല ആണ്. ചില ആളുകൾ കുട്ടികളുടെ ക്രൂരത അതിരുകളില്ല വിശ്വസിക്കുന്നു. എന്നാൽ ഈ ക്രൂരതയുടെ ഈർഷ്യ ജനിച്ചവരല്ല, എന്നാൽ അജ്ഞത നിന്ന്. 'അദ്ധ്യാപകൻ പിന്തുണ തന്റെ വാർഡിൽ എന്ന സഹപാഠികളുടെ ആശയവിനിമയം എന്നാണ്. ജോലിയുമില്ല ദൗർബല്യങ്ങൾ അല്ല ചൂണ്ടുന്ന ശക്തികളും ഊന്നിക്കൊണ്ട് വിശദീകരിക്കുന്നു പ്രശ്നം വ്യക്തമാക്കുന്നു. മാത്രം കുട്ടിയുടെ പ്രത്യേകതകൾ അറിഞ്ഞു ഞങ്ങൾ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ വ്യക്തിഗത പരിശീലനം മോഡൽ, വൈകല്യമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് അങ്ങനെ അത്യാവശ്യമാണ് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കഴിയും.