വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സൈക്കോളജിക്കൽ, അധ്യാപന സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ: കംപൈൽ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശുപാർശകൾ

സ്കൂൾ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യുന്ന ഏതാണ്ട് എല്ലാ സൈക്കോളജിസ്റ്റുകളും ഡോക്യുമെൻറ് മാനേജ്മെന്റിന്റെ പ്രശ്നം നേരിടുകയാണ്. എത്ര സമയം എത്രയും വേഗം, പ്രായോഗിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ നിങ്ങൾ എത്രമാത്രം ചെലവഴിക്കണമെന്ന് ആഗ്രഹിച്ചാലും, ഡോക്യുമെന്റേഷൻ വളരെ പ്രധാനമാണെന്ന കാര്യം ഓർത്തിരിക്കണം, കാരണം അത് സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ പ്രധാന പ്രവർത്തനമാണ്. മറ്റ് രേഖകളിൽ, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മനഃശാസ്ത്രപരവും അധ്യാപന സ്വഭാവവും എങ്ങനെയാണ് തയ്യാറാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് എന്നതിനെ കുറിച്ച് പ്രത്യേകം പറയാൻ ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഒന്നാമതായി, അത് ഏത് സാഹചര്യങ്ങളിൽ ആവശ്യമാണ് എന്ന് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. ഓരോ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥിയ്ക്കും അത്തരമൊരു പേപ്പർ ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ അപ്രതീക്ഷിത ചുമതലയായിരിക്കുമെന്ന് തീർച്ചയാണ്. ഇതിന് ആവശ്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ഈ പ്രവർത്തനത്തിൽ ക്ലാസ് ടീച്ചർ ഉൾപ്പെടുത്താം. എന്നിരുന്നാലും, പലപ്പോഴും, അത് നിരുൽസാഹപ്പെടുത്തും. പഠനത്തിലും പെരുമാറ്റത്തിലും എന്തെങ്കിലും പ്രശ്നങ്ങളുണ്ടെങ്കിൽ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ മാനസികവും പ്രത്യയശാസ്ത്രപരവുമായ സ്വഭാവം ആവശ്യമാണ്. ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ എങ്ങനെ ഒഴിവാക്കണം എന്ന് തീരുമാനിക്കാൻ മെഡിക്കൽ-മനഃശാസ്ത്ര-പെഡഗോഗിക്കൽ കമ്മീഷൻ അദ്ദേഹത്തെ ക്ഷണിക്കുന്നു. സ്കൂളിൽ രജിസ്റ്റർ ചെയ്തിട്ടുള്ള അല്ലെങ്കിൽ PDN വകുപ്പിൽ അടയാളപ്പെടുത്തിയ എല്ലാ "പ്രയാസമേറിയ" കൗമാരക്കാരുടെയും മാനസികവും അധ്യാപന സ്വഭാവവും മനസിലാക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. കൂടാതെ, സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ഒരു വ്യക്തിഗത പ്രോഗ്രാമിൽ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന കുട്ടികളും (പ്രത്യേകിച്ച് അവർ തിരുത്തൽ ജോലി ആവശ്യമാണെന്ന് മനസിലാക്കാൻ) സ്വഭാവം കാണിക്കും.

ക്ലാസ് നേതാക്കളുമായി അടുത്തുള്ള ജോലി ഒരു സൈക്കോളജിസ്റ്റിന്റെ ചുമതല ഈ രേഖയിൽ എഴുതിച്ചേർക്കാൻ കഴിയുമെന്നതിനാൽ അത് അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളെ നന്നായി പരിചയപ്പെടുത്തുകയും കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വത്തെ വിശദീകരിക്കാൻ പിന്നീട് ഉപയോഗപ്രദമായിരുന്നേക്കാവുന്ന വിവരങ്ങൾ അറിയാൻ കഴിയുമെന്നും ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്.

ഒരു സാമ്പിൾ പോലും ഇല്ല എന്ന് സൂചിപ്പിക്കുന്നതാണ് ഇത്. അതുകൊണ്ട്, എഴുത്തിന്റെ രൂപം സ്വതന്ത്രമായി വികസിപ്പിച്ചെടുക്കാനും അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് മനസിലാക്കലുകളുടെ നിലവിലുള്ള മാതൃകകൾ ഉപയോഗിക്കാനും കഴിയും. എന്നിരുന്നാലും, ഏത് സാഹചര്യത്തിലും, അത് തയ്യാറാക്കുന്നതിന് നിരവധി നിർദ്ദേശങ്ങളുണ്ട്.

ആദ്യം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വഭാവം വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വഭാവഗുണങ്ങൾ, സമുദായത്തിലെ സ്വഭാവം, മനസിലാക്കൽ പ്രക്രിയകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം തുടങ്ങിയവ ഉൾക്കൊള്ളണം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, മനശാസ്ത്ര വിദഗ്ദ്ധന്റെ ഉടമസ്ഥതയിലുള്ള വിവിധ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് കുട്ടിയുടെ പൂർണ പഠനങ്ങൾ നടത്തുകയാണ്. വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വ്യക്തിത്വം എല്ലാ വശങ്ങളിൽ നിന്നും വിശദമായി പരിഗണിക്കണം, രണ്ടും ഗുണം, നെഗറ്റീവ് ഗുണങ്ങൾ, കൂടാതെ അവന്റെ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ സവിശേഷതകളും.

രണ്ടാമതായി, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിക്ക് ഒരു കഥാപാത്രം നിർമ്മിക്കപ്പെടുമ്പോൾ, മനശാസ്ത്ര വിദഗ്ദ്ധനെ പ്രൊഫഷണൽ ധാർമ്മികതയുടെ അടിസ്ഥാന ഭരണം "ദോഷം ചെയ്യരുത്" എന്ന് ഓർക്കണം. ഓരോ വാക്കും പകരവും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ചിന്തിക്കുകയും ശരിയായി രൂപീകരിക്കപ്പെടുകയും വേണം. തിരുത്തൽ വിദ്യാലയത്തിലെ വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വഭാവം എഴുതുമ്പോൾ ആ കേസുകൾ പ്രത്യേകിച്ചും പരാമർശിക്കുന്നു . സാധാരണയായി അത്തരം സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഡയഗ്നോസുകൾ കലയിൽ വിദഗ്ധർക്ക് മനസ്സിലാക്കാവുന്ന പദവികൾ സഹായത്തോടെ എൻക്രിപ്റ്റ് ചെയ്യുന്നു.

ഡോക്യുമെന്റിന്റെ അവസാനം, സൈക്കോളജിസ്റ്റ് വ്യക്തിഗതമായി ഓരോരുത്തരെയും വ്യക്തിപരമായി പ്രതിപാദിക്കുന്ന ശുപാർശകളാണ്, മുമ്പ് ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന വസ്തുതകൾ കണക്കിലെടുക്കുക. ഈ വിഷയം നിർബന്ധമായും നിർബന്ധമാണ്, കാരണം സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റ് വ്യക്തിപരമായതോ അല്ലെങ്കിൽ മറ്റ് നിയമലംഘനങ്ങളും കണ്ടെത്തുന്നതിന് അത്രയധികം ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതല്ല, അവരെ തിരുത്താൻ എത്ര ശ്രമിക്കണം.

സ്കൂൾ സൈക്കോളജിസ്റ്റായ ഡോക്യുമെൻററി ഡോക്യുമെൻററുടെ അതേ രേഖാമൂലമുള്ള ഒരു ഡോക്യുമെന്റേഷനും ഉണ്ടായിരിക്കണം. ഇത് തൊഴിലുടമയെ മാത്രമല്ല, ഭരണനിർവ്വഹണത്തിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിശോധിക്കുന്നതിനും സൗകര്യമുണ്ടായിരിക്കും. ഇത് വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുന്ന സ്വഭാവവിശേഷതകൾക്കും, ഒരു മാനകത്തിൽ കൂടുതൽ വികസിപ്പിച്ചെടുക്കും. പിന്നീട്, സൈക്കോളജിസ്റ്റിന് മാത്രമേ ഈ സർട്ടിഫിക്കറ്റുകൾ ആക്സസ് ചെയ്യാനാകൂ, മറ്റുള്ളവർ അവന്റെ അനുവാദം കൂടാതെ വിദ്യാർഥിയുടെ മാതാപിതാക്കളുടെ സമ്മതവും ഉൾക്കൊള്ളുന്നു.