വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം - ഈ ... ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം (ഗെഫ്)

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം - ചുമത്തിയ നിയന്ത്രണങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം ഒരു പരിധി അല്ലെങ്കിൽ പരിശീലനം, സ്പെഷ്യാലിറ്റി ആൻഡ് തൊഴിൽ ദിശ വരെ. ഇത് അംഗീകൃത എക്സിക്യൂട്ടീവ് ശരീരം അംഗീകരിച്ചു. 2009 മുമ്പ് അംഗീകരിച്ച മാനദണ്ഡങ്ങൾ, ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ ഗൊസ്യ് അറിയാമായിരുന്നു. 2000-നു മുമ്പ് നിലവാരം ഓരോ ഘട്ടത്തെക്കുറിച്ച് ബിരുദധാരികളിൽ പരിശീലനം സ്പെഷ്യാലിറ്റി ചുരുങ്ങിയ ഉപയോഗിച്ചു. ഇന്ന് ഒരു ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം എന്ന് കൂടുതൽ ചിന്തിക്കുക.

വികസന ചരിത്രം

1992-ൽ, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം പോലുള്ള ആശയം ആദ്യമായി അവതരിപ്പിക്കപ്പെട്ടത്. ഈ നിർവചനം ഫെഡറൽ നിയമം ശാഖയിൽ ഉറപ്പിച്ചു. കല. 7 പൂർണ്ണമായും പൂജിച്ച് ഗൊസമ് ചെയ്തു. രാജ്യത്തെ സുപ്രീം കൗൺസിൽ സ്വീകരിച്ച നിയമം നിലവാരം യഥാർത്ഥ പതിപ്പിൽ. എന്നാൽ, 1993-ൽ ഭരണഘടന അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്തു, അതിനാൽ ഈ വ്യവസ്ഥ പ്രഭാവം ഉപേക്ഷിച്ചു. നെസ് മറുവശവുമുണ്ട് ഫംഗ്ഷനുകളും സർക്കാർ നിർദ്ദേശിക്കുന്ന വിധത്തിൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് മൃതദേഹങ്ങൾ ചുമതലപ്പെടുത്തി ചെയ്തിരിക്കുന്നു. അത് അവർ ഹോബി അല്ല ഒരു സാധാരണ പ്രസ്താവന തന്റെ അവകാശം സാന്നിദ്ധ്യം സമയം സുപ്രീം കൗൺസിൽ പറഞ്ഞു വേണം.

ഘടന

പുതിയ നിലവാരത്തിലും സൗരകളങ്കങ്ങളുള്ള സര്വീസുകള് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ യഥാർത്ഥത്തിൽ 5 ഘടകങ്ങൾ പണിയുന്നത് മുന്നോട്ട്. അവർ ഇതാ:

1. ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ഉദ്ദേശ്യം ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങൾ.
2. പ്രധാന പരിപാടിയുടെ അടിസ്ഥാന ഉള്ളടക്കം സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്.
3. അക്കാദമിക് ഉപദേശം ലോഡ് പരമാവധി അനുവദനീയമായ തുക.
4. വ്യത്യസ്ത സ്കൂൾ തലങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിശീലനം സ്റ്റാൻഡേർഡ്സ്.
5. പരിശീലന അവസ്ഥ വേണ്ടി ആവശ്യങ്ങൾ.

എന്നാൽ, വിഷയം-മെഥൊദിചല് സമീപനം വക്താക്കൾ ഘടനയില് മാറ്റം മോചനനിയമം. തത്ഫലമായി, ഫെഡറൽ സാധാരണ ഘടകം മൂന്നു പ്രാവശ്യം രൂപം ആയി കുറഞ്ഞിരിക്കുന്നു:

1. പിഎൽഒ കുറഞ്ഞത് ഉള്ളടക്കം.
2. അദ്ധ്യാപന ലോഡ് പരമാവധി തുക.
3. ബിരുദധാരികളിൽ പരിശീലനം തലത്തിൽ മാനദണ്ഡങ്ങളും.

ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, പിൽക്കാലക്കാരിൽ പ്രൈമറി സ്കൂൾ പൂർത്തിയാക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ ബാധകമാണ്. അങ്ങനെ, പറഞ്ഞു ലേഖനം നിന്ന്. 7 ഏതാനും ഘടകങ്ങൾ അപ്രത്യക്ഷമായി, മറ്റ് നിരവധി പകരം ചെയ്തു:

1. ലക്ഷ്യം ബ്ലോക്ക് ഒഴിവാക്കി.
2. പിഎൽഒ ആവശ്യങ്ങൾ ഉള്ളടക്കത്തിലേക്ക് "നിർബന്ധമായും കുറഞ്ഞ" ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിയിരിക്കുന്നു, വിഷയങ്ങൾ അതേ അടിസ്ഥാന ലിസ്റ്റ് ത്തിൻറെ എല്ലാ ആണ്. തത്ഫലമായി, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം - അത് വാസ്തവത്തിൽ വിഷയം പദ്ധതികൾ സാധാരണ അറേ ഉണ്ടായിരുന്നു.
3. പരമാവധി ലോഡ് എന്ന ആശയം തുക ഇല്ല പരമാവധി അനുവദനീയമായ ലോഡ്, എന്ന ആശയം അപ്രത്യക്ഷമായി.
4. അവർ പരിശീലന അവസ്ഥ ആവശ്യകതകൾ നീക്കംചെയ്തു.

വിമർശനം മാറ്റങ്ങൾ

മുൻ മന്ത്രി വിദ്യാഭ്യാസ എൻഫോഴ്സ്മെന്റ് ദ്നെപ്രൊവ് ആ "ത്രിമാന" ദേശീയ നിലവാരം അഭിപ്രായപ്പെട്ടു - വേണ്ടവിധം പദ്ധതി അവസരങ്ങളിലും. അവൾ ഉപദേശം പ്രാക്ടീസ് ആവശ്യങ്ങൾ കാണാൻ സാധിച്ചില്ല. കൂടാതെ, അത്തരം ഒരു സിസ്റ്റം നിയമം തന്നെ വികസന ആവശ്യങ്ങൾ പാലിക്കുന്നില്ല. ഇക്കാര്യത്തിൽ, ഇതിനകം 1996 ൽ, "ഹയർ, ഗ്രാജുവേറ്റ് വൊചതൊനല് വിദ്യാഭ്യാസ ന്" ഫെഡറൽ നിയമം ദത്തെടുക്കൽ അവിടെ ആദ്യം ഒരു ഭാഗിക മടക്കം ആയിരുന്നു. n ൽ. 2 ടീസ്പൂൺ. നിയമം 5 പിഎൽഒ ഏറ്റവും കുറഞ്ഞ ഉള്ളടക്കം നിയന്ത്രണങ്ങൾ, അതുപോലെ അവരുടെ നടപ്പാക്കുന്നതിന് അവസ്ഥ ആയിരുന്നു. .ചെവിയിലൂടെ ആക്ട്, ഇങ്ങനെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ നടക്കുന്നത് ഓർഡർ ശ്രദ്ധ.

ഘട്ടങ്ങൾ

1993 മുതൽ 1999 വരെ കാലയളവിൽ. വികസിപ്പിച്ച് താൽക്കാലിക നിലവാരത്തിലും നെസ് ഫെഡറൽ ഘടകം പ്രയോഗിച്ചു. 2000-ൽ, ചട്ടങ്ങൾ ആദ്യം അംഗീകാരം നൽകി - പിഎൽഒ, ആദ്യ രണ്ടാം തലമുറയിൽ - GPS വേണ്ടി. പൊതുവേ, കഴിഞ്ഞ 4 ഘട്ടങ്ങൾ വികസന: 2002 മുതൽ 2003 വരെ 1993 മുതൽ 1996 വരെ, 1997 മുതൽ 1998 വരെ, ... ഒപ്പം 2010 മുതൽ 2011 വരെ. തങ്ങൾക്കു അനുമതി നിലവാരം ആന്തരങ്ങളെ ആൻഡ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഓരോ ഘട്ടത്തിലും, അതുപോലെ മാറ്റം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ അധ്യാപകരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ഫോക്കസ് ന്. ആദ്യ രണ്ട് ഘട്ടങ്ങളിലായി മാറ്റങ്ങൾ ചെറിയ ജനറൽ വിദ്യാഭ്യാസ നയം ഉള്ളിൽ തന്നെ. മാറ്റങ്ങൾ മൂന്നാമത്തെയും നാലാമത്തെയും ഘട്ടങ്ങൾ ന് നാടകീയമായ ചെയ്തു. അവർ പ്രവർത്തനം-വികസ്വര വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃതമായ അദ്ധ്യാപന വരിയിൽ അവതരിപ്പിച്ചത്. പുതിയ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം 2009 വികസിപ്പിച്ചത്

മാനദണ്ഡങ്ങൾ വ്യവസ്ഥിതിയുടെ എഴുതിയത്

ഗെഫ് ആവശ്യകതകൾ വികസിപ്പിച്ച കഴിയും:

1. നിലകൾ.
2. ഘട്ടങ്ങൾ.
3. ദിശകൾ.
4. പ്രത്യേകതകൾ.

മാറ്റിസ്ഥാപിക്കൽ (റിവിഷൻ) നിലവാരം 10 വർഷം 1 സമയം കുറവ് പാടില്ല. ജനറൽ വിദ്യാഭ്യാസം സ്റ്റേറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം അളവ് വികസിപ്പിച്ച. വൊക്കേഷണൽ പരിശീലനം നിലവാരം നില ഏത് വിദ്യാർത്ഥിയാണ് പ്രകാരം പ്രത്യേകതകൾ, ദിശകൾ, തൊഴിലുകളിൽ, കൂടാതെ സജ്ജമാക്കി. ഗെഫ് ആവശ്യകതകൾ വ്യക്തിയുടെ നിലവിലുള്ളതും ഭാവിയിൽ ആവശ്യങ്ങൾ, സംസ്ഥാന സൊസൈറ്റി, സുരക്ഷാ പ്രതിരോധ വികസനം, എഞ്ചിനീയറിംഗ് ആന്റ് ടെക്നോളജി, ശാസ്ത്രം, സംസ്കാരം, സാമൂഹിക, സാമ്പത്തിക മേഖലകളിലും അനുസരിച്ച് നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. മാനദണ്ഡങ്ങൾ വികസന പ്രവൃത്തികൾ, മുനിസിപ്പൽ സംസ്ഥാന ആവശ്യങ്ങൾക്കായി ചരക്കുകളും സേവനങ്ങളും ഡെലിവറി വധശിക്ഷ കല്പന സ്ഥാനവും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിൽ നിയമം മരുന്നില്ലാത്ത രീതിയിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം നിലവാരം അദ്ധ്യാപനത്തിന് നിർദേശ യൂണിറ്റ് സർവകലാശാലകൾ പ്രസക്തമായ ഫംഗ്ഷൻ (പഠന മേഖല) നിർണ്ണയിക്കുന്നത്.

ഏകോപനം വിദഗ്ദരും

അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ പദ്ധതി ദിശ ശേഷം അംഗീകരിച്ചു. മന്ത്രാലയം ചർച്ചയിൽ ഇൻപുട്ട് നൽകാൻ സ്വന്തം ഔദ്യോഗിക വെബ്സൈറ്റ് സ്ഥലങ്ങളെ. ഇത് ഒന്നിച്ചാക്കി പ്രസക്തമായ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഏജൻസികൾ പ്രതിനിധികൾ, വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന പൊതു സർക്കാർ സംഘടനകളും, വിപുലമായ ഗവേഷണ ഉപദേശം സ്ഥാപനങ്ങൾ, കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ, അസോസിയേഷനുകളും മറ്റ് സംഘടനകൾ നൽകുന്നു. ചർച്ച ശേഷം, ഡ്രാഫ്റ്റ് സ്വതന്ത്ര പരീക്ഷ അയച്ചു.

ഇവയ്ക്കായി

സ്വതന്ത്ര പരീക്ഷ വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിന്റെ വസ്തുക്കൾ അടച്ചതു മുതൽ 14 ദിവസത്തിനുള്ളിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. വഴി ഇവയ്ക്കായി നിലയിൽ ആകുന്നു:

1. വിദ്യാഭ്യാസ മാനേജ്മെന്റിൽ സിറ്റിസൺ പങ്കാളിത്തം സ്ഥാപനങ്ങൾ, വൈദ്യുതി പ്രദേശങ്ങളിൽ എക്സിക്യൂട്ടീവ് ഘടനകൾ - പിഎൽഒ നിലവാരം പദ്ധതികൾ.
2. പ്രതിരോധ മന്ത്രാലയം ഏത് നിയമ സൈനിക സേവനം നൽകുന്നു മറ്റ് ഏജൻസികൾ, - ഒരു നിറഞ്ഞതും നിലവാരം (ശരാശരി) പൊതുവിദ്യാഭ്യാസ, സെക്കൻഡറി സൂര്യൻ പദവികളിൽ താമസിക്കാൻ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഒരുക്കം ബന്ധപ്പെട്ട തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം.
3. തൊഴിലുടമകളുടെ അസോസിയേഷനുകൾ, പ്രസക്തമായ സാമ്പത്തിക മേഖലകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്ന നിയമ സ്ഥാപനങ്ങളും - ദ്വിതീയ പ്രൈമറി തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനവും / O പ്രോജക്ട് മാനദണ്ഡങ്ങൾ.

സ്വീകാര്യത

വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയത്തിൽ ഒരു സ്വതന്ത്ര ഓഡിറ്റ് ഫലങ്ങൾ പ്രകാരം ഒരു നിഗമനത്തിൽ അയച്ചു. ഇത് ചെക്ക്, മറ്റ് അംഗീകൃത വ്യക്തി അഴിച്ചുവിട്ട അധികാരം അല്ലെങ്കിൽ സംഘടനാ മേധാവി ഒപ്പിട്ട ആണ്. വിദഗ്ധാഭിപ്രായങ്ങൾ, അഭിപ്രായങ്ങൾ, മന്ത്രാലയം കൗൺസിൽ ചർച്ച ഗെഫ് പദ്ധതികൾ. അവൻ അംഗീകാരം, റിവിഷൻ അല്ലെങ്കിൽ തട്ടണമെന്ന് കരട് ശുപാർശ ഒരു തീരുമാനം. പ്രമേയം കേന്ദ്ര വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിനു അയച്ചു. മന്ത്രാലയം ഗെഫ് ന് സ്വന്തം അന്തിമ തീരുമാനം ലഭിക്കുന്നു. ഭേദഗതി അഡീഷനുകളും, അംഗീകാരം നിലവാരം മാറ്റങ്ങൾ ഒരേ വിധത്തിൽ അവരുടെ വിലയെക്കുറിച്ചു ആ പോലെ കൊണ്ടുപോയി.

ഗോളുകൾ

വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം നടത്തുന്ന കീ വെല്ലുവിളി - രാജ്യത്ത് ഒരു ഏകീകൃത ഉപദേശം സ്ഥലം രൂപീകരണം. വ്യവസ്ഥകളുടെയും താഴെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ ചെയ്തിരിക്കുന്നു:

1. ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ വിദ്യാഭ്യാസവും വികസന.
2. എന്ന പിഎൽഒ പ്രീ-സ്കൂൾ, പ്രൈമറി, അടിസ്ഥാന, മുഴുവൻ സമയ സ്കൂൾ, അതുപോലെ, പ്രാഥമിക, ദ്വിതീയ, ഹൈസ്കൂൾ തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം തുടര്ച്ച.

നിയന്ത്രണങ്ങൾ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് അതിന്റെ വൈവിധ്യത്തോടെ, വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതിക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ചില വിഭാഗങ്ങൾ സവിശേഷതകൾ എടുക്കൽ പ്രബോധനം നിബന്ധനകൾ സജ്ജമാക്കുക.

അപേക്ഷ

ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ആധാരമായി ലെ:

1. പരിഗണിക്കാതെ സംഘടനാ-നിയമ ഫോം കീഴ്വണക്കം എന്ന, അംഗീകാരം നിലവാരം അനുസരിച്ച് പിഎൽഒ നടപ്പാക്കുന്നതിന് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
2. മാതൃകാപരമായ ഡവലപ്പ് പാഠ്യപദ്ധതി വിഷയങ്ങളും കോഴ്സുകൾ പരിപാടികളിൽ, ടെസ്റ്റ് വസ്തുക്കൾ, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ.
3. ഉപദേശം മേഖലയിലെ നിയമം അനുസൃതമായും പരിശോധിച്ചതിന് ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള മേൽനോട്ട നിയന്ത്രണവും നടപടികൾ.
4. പിഎൽഒ നടപ്പിലാക്കുന്ന സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാമ്പത്തിക പിന്തുണ മാനദണ്ഡങ്ങളും വികസന.
5. ഒരു മുനിസിപ്പൽ അല്ലെങ്കിൽ ഗൊസ്ജദനിയ സ്കൂളുകൾ രൂപീകരണം.
6. മുനിസിപ്പൽ സംസ്ഥാന ഏജൻസികളുടെ ഭരണപരവും മാനേജീരിയൽ സ്റ്റാഫ് അധ്യാപകരും ജീവനക്കാരുടെ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ.
7. ഉപദേശം ഗുണനിലവാരം ആന്തരിക നിരീക്ഷിക്കുകയും ഓർഗനൈസേഷൻ.
8. ഇടക്കാല വിദ്യാർത്ഥികളും അവസാന ടെസ്റ്റിംഗ്.
9. പരിശീലനം, പരിശീലനം, അധ്യാപകരുടെ പുനപ്പരിശീലനം ഓർഗനൈസേഷൻ.

അദ്ധ്യാപന ജീവിതം പരിചയപ്പെടുത്തൽ

പ്രായോഗികമായി ഗെഫ് നടപ്പിലാക്കി? സ്കൂളുകളിൽ ഓപ്പറേറ്റ് ആ പ്രോഗ്രാമുകൾ, അംഗീകാരം നിലവാരം അനുസരിച്ച് വലിച്ചു വേണം. അവരുടെ വികസനം നേരിട്ട് സ്ഥാപനങ്ങൾ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. ഗെഫ് പ്രോഗ്രാമുകൾ രൂപം ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. പാഠ്യപദ്ധതി.
2. ഷെഡ്യൂൾ.
3. വർക്കേഴ്സ് വിഷയം പരിപാടികൾ.
4. നിരക്കുകൾ ഘടകങ്ങൾ (വിഷയങ്ങൾ) ചെയ്തത് പ്ലാനുകൾ, മറ്റ് ഘടകങ്ങൾ.
5. അദ്ധ്യാപനവും വിലയിരുത്തൽ വസ്തുക്കൾ.

തലമുറ

ആദ്യ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം 2004 ഏർപ്പെടുത്തിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ രണ്ടാം തലമുറ സ്വീകരിച്ചു ചെയ്തു:

1. 1-4 CL. - 2009 ൽ
2. 5-9 സെല്ലുകൾ എന്ന. - 2010 ൽ
3. 10-11 എന്ന. - 2012 ൽ

അവർ ഫലം കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു ചെയ്തു അചു വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രൂപവത്കരണവും വികസനം. കൂടുതൽ തൊഴിലധിഷ്ഠിത മാനദണ്ഡങ്ങൾ ആദ്യ തലമുറ 2003 ൽ അംഗീകാരം നൽകി താഴെ നിയന്ത്രണങ്ങൾ അവർ വിദ്യാർത്ഥികളും കഴിവുകളും പരിജ്ഞാനത്തിന്റെ ഏറ്റെടുക്കൽ കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു ചെയ്തു 2005-ൽ ആണ്. w / വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ വളർത്തിക്കൊണ്ടുവരേണ്ട മാനദണ്ഡങ്ങൾ മൂന്നാം തലമുറ പ്രകാരം 2009 മുതൽ അംഗീകരിക്കുമ്പോൾ ജനറൽ സാംസ്കാരിക.

ണ്ടുവർഷമായി വ്പൊ

2000-നു മുമ്പ് അദ്ദേഹം ഉന്നത തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം യൂണിഫോം സംസ്ഥാന സ്റ്റാൻഡേർഡ് അഭിനയിച്ചു. ഇത് സർക്കാർ വിധിയിലൂടെ അംഗീകരിച്ചു. ഈ സാധാരണ നിർവചിക്കുന്നു:

1. തൊഴിലധിഷ്ഠിത ഹൈസ്കൂൾ ഘടന.
2. / O പ്രമാണങ്ങൾ.
3. അവരുടെ നടപ്പാക്കാൻ അടിസ്ഥാന പ്രൊഫൊബ്രജൊവതെല്ംയ്മ് ദിശകൾ സാഹചര്യങ്ങളിലും പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങൾ.
4. സ്കോപ്പ് വിദ്യാർത്ഥി ജോലിഭാരം നിലവാരം.
5. ഹൈസ്കൂൾ വ്പൊ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ അക്കാദമിക് സ്വാതന്ത്ര്യം.
6. തൊഴിലധിഷ്ഠിത പരിശീലനം പ്രത്യേകതകൾ ലിസ്റ്റിനായി പൊതുവായ ആവശ്യങ്ങൾ (ദിശകൾ).
7. ഏത് നിർദ്ദിഷ്ട തൊഴിലുകളും വിദ്യാർത്ഥികളും തയ്യാറാക്കുന്നതിനു മിനിമം ഉള്ളടക്കം, ലെവൽ മാനദണ്ഡങ്ങൾ വികസനം ദത്തെടുക്കാൻ അനുസരിച്ച് ഓർഡർ.
8. ഉന്നത തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസം സംസ്ഥാന നിലവാരം നിയമങ്ങൾ സംസ്ഥാന നിയന്ത്രണം പാലിക്കൽ.

2013 മുതൽ, ഫെഡറൽ നിയമം №273 പ്രകാരം കൂടുതൽ വിപുലമായ നിലവാരം ഇൻസ്റ്റാൾ ചെയ്തു. പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ശാസ്ത്രീയവും പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ ഒരുക്കങ്ങളെ യൂണിവേഴ്സിറ്റി പരിശീലനം മേഖലകളിലെ മറ്റു കാര്യങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കി ചെയ്യുന്നു. നിലവാര പുറമേ ബാല്യകാല സംരക്ഷണവും വികസനത്തിന് വികസിപ്പിച്ച ചെയ്യുന്നു. അവർക്ക്, സംസ്ഥാന-ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ താഴ്ന്ന മുമ്പ് ഓപ്പറേറ്റഡ്. റെഗുലേഷൻസ് പ്രീ-സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാമിന്റെ ഘടന നേരിട്ട് ബാധകമാണ്.