രാജ്യത്തെ ചരിത്രത്തിന്റെ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ നിലവാരം. ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ നിലവാരത്തിന്റെ തത്വങ്ങളും ആവശ്യങ്ങൾ

ലോകത്തിലെ ചരിത്രപരമായ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസന ചരിത്രവും മേഖലയിലെ പുതിയ അറിവ് ശേഖരിക്കപ്പെടുകയും, അതുപോലെ കഴിഞ്ഞ സംഭവങ്ങൾ വർദ്ധിച്ചു പൊതുതാൽപ്പര്യം പുതിയ ഫോർമാറ്റ് റഷ്യൻ ചരിത്രം പാഠപുസ്തകം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ആവശ്യം എഴുതിച്ചുവെച്ചിരിക്കുന്നു ചെയ്തു. ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ സൃഷ്ടിച്ചു എല്ലാ സംഭവങ്ങളും ഒരു അടിസ്ഥാനപരമായി പുതിയ വിലയിരുത്തൽ ഉൾപ്പെടുത്തി. കൂടാതെ, അദ്ദേഹം ആധുനിക സ്കൂളിൽ ഉപദേശം വ്യത്യസ്ത സമീപനങ്ങളുടെ കാണിച്ചു ദേശീയ ചരിത്രം, നിബന്ധനകൾ, വിഷയങ്ങൾ, ആശയങ്ങൾ, വ്യക്തിത്വങ്ങൾ, സംഭവങ്ങളുടെ നിർബന്ധമായും പട്ടിക രീതിയില്. "ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ", ഇതിൽ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ നടമാടുന്നു ലിസ്റ്റ്, ചർച്ച ചെയ്യാൻ നിരവധി വിഷയങ്ങൾ വിളക്കുകൾ സഹിതം, സമൂഹത്തിന്റെ എല്ലാ മേഖലകളിലും മൂർച്ചയുള്ള ചർച്ച കോപിപ്പിച്ചു. ഈ ലേഖനം ഇക്കാര്യത്തിൽ വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുള്ള പരിശോധിക്കും.

സംവിധാനം

ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ റഷ്യ ഒരു സാംസ്കാരികവും ചരിത്രപരവുമായ സ്പേസ് രൂപം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഗവേഷണ അര്ഹത വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, സ്കൂളിൽ ചരിത്രം വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്താൻ വേണം. അടിസ്ഥാന നടപ്പാക്കുന്നതിന് ഇപ്പോഴും ഒരു പാഠ്യപദ്ധതി സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട് എന്ന് മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ സമുച്ചയം, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ, മാനുവലുകൾ, അധ്യാപകർ പുസ്തകങ്ങൾ, കാർഡുകൾ ഇലക്ട്രോണിക് അപേക്ഷകൾ ഒരു കൂട്ടം ഒരുക്കുവാൻ കുറിക്കും. ഈ സുപ്രധാന പരിപാടി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ മുഴുവൻ നടപ്പാക്കുന്നത് ധാരാളം കൂടുതൽ ശ്രമങ്ങൾ.

ഒന്നാമതായി, അദ്ധ്യാപകൻ പൂർണ്ണമായും ഏത് സ്പഷ്ടമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ ഒരു സെക്കന്ററി സ്കൂൾ, ചരിത്രത്തിന്റെ പാഠഭാഗങ്ങളെ സമീപനം മാറ്റേണ്ടതുണ്ട്. സംഭവങ്ങൾ റഷ്യ പഠിച്ചത് ന് കാഴ്ച ഏറ്റവും ശ്രദ്ധേയമായ പോയിന്റ് എല്ലാ ബന്ധപ്പെട്ട അതാത് റഫറൻസ് മെറ്റീരിയലുകൾ അധ്യാപകരും രേഖകൾക്കു ഉൾപ്പെടുത്തുന്നതിന്, അധിക പുസ്തകങ്ങളും അത് "ചരിത്രത്തിന്റെ പ്രയാസമുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ," ഉത്തരങ്ങൾ വാങ്ങി അവഗാഹം അത്യാവശ്യമാണ്.

പ്രധാന ചുമതലകൾ

ഞങ്ങൾ ഹൈസ്കൂൾ ബിരുദധാരികളുടെ വിഷയത്തിൽ ജ്ഞാനം ശരിയായ സൃഷ്ടിക്കാനാണ് വേണം. ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ബഹുരാഷ്ട്ര റഷ്യൻ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ വികസന പ്രധാന ഘട്ടങ്ങൾ ഒരു വ്യക്തമായ ആശയം രൂപം വേണം.

ഇത് റഷ്യ മുഴുവൻ ചരിത്രം ആഗോള പ്രക്രിയയുടെ അവിഭാജ്യ കാണിക്കാനും അതിന്റെ സത്ത ഒരുമിച്ചു റഷ്യക്കാർ എല്ലാ തലമുറകളുടെ ശ്രമങ്ങൾ വെളിപ്പെടുത്താൻ അത്യാവശ്യമാണ്. ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ ഉചിതമായ കാലയളവിൽ റഷ്യ സോവിയറ്റ് യൂണിയന്റെ ഭാഗമായിരുന്ന മുഴുവൻ പ്രദേശത്തിന്റെ എല്ലാ രാജ്യങ്ങളിലും ജാതികളുടെ ചരിത്രം പരിഗണിക്കണം ഒരു വിശാലമായ പനോരമ, എന്ന പേരിൽ ഉദ്ദേശം ആയിരുന്നു.

ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ

സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ സാധാരണ ടെക്സ്റ്റ് പുസ്തകങ്ങളുടെ ഒരു പുതിയ വരി ഒരുക്കുന്ന അനിവാര്യമായും ഉപയോഗിക്കേണ്ടതാണ്. ആനുകൂല്യങ്ങൾ താഴെ ഭൂമിയ്ക്ക് അടിസ്ഥാനമാക്കി വേണം.

• റഷ്യൻ ചരിത്രത്തിന്റെ എല്ലാ പ്രക്രിയകളും സംഭവങ്ങൾ ആഗോള ചരിത്ര പ്രക്രിയ സമന്വയിപ്പിക്കുന്നതാണ് വേണം.
• അതു, റഷ്യൻ സംസ്കാരത്തിന്റെ ചരിത്രം ഒരു പുതിയ സമീപനം പ്രയോഗിച്ചു വേണം അത് സൃഷ്ടിപരമായ നേട്ടങ്ങളും പേരുകൾ കൈമാറ്റം അപ്പുറം പോകുന്ന ദേശീയ തിരിച്ചറിയൽ ബീജസങ്കലനം നയിക്കുന്ന ഒരു തുടർച്ചയായ പ്രക്രിയ കാരണം, എന്നാൽ ആ രാജ്യത്തിന്റെ വികസനം നിലയുമായി - സാമൂഹിക, സാമ്പത്തിക, രാഷ്ട്രീയ.
• ആന്തരിക വൈരുദ്ധ്യങ്ങളും ചരിത്ര സംഭവങ്ങളുടെ വൈരുദ്ധ്യമുള്ള വ്യാഖ്യാനങ്ങൾ അവർ റഷ്യ വിവിധ പ്രദേശങ്ങളിൽ ഏതാനും മൂല്യം ഉണ്ടെങ്കിൽ പോലും, ഒഴിവാക്കേണ്ടത്.
• ഭാഷ ലേഖനങ്ങൾ അവതരണം ആക്സസ്, ആകൃതിയിലുള്ള വേണം.

പ്രധാന തത്ത്വം

ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ നിലവാരം തത്ത്വങ്ങൾ ഉറച്ചു അടിയുറച്ചുനിൽക്കുകയും വേണം. പ്രൊഫഷണൽ വൈദഗ്ധ്യം പൊതു ചർച്ച, തീർച്ചയായും, ആയിരിക്കും അതിന്റെ ഫിനലിജതിഒന് അത്യന്താപേക്ഷിതമാണ് ചെയ്യും. ഇത് ഒരു പ്രധാന സംഭവം വളരെ പ്രത്യയശാസ്ത്ര വ്യാഖ്യാനങ്ങളും കാര്യങ്ങളുടെ യഥാർത്ഥ സംസ്ഥാന ബന്ധമില്ല എന്ന് വ്യാഖ്യാനങ്ങളും ഊർജ്ജസ്രോതസ്സുകളുടെ വൈവിധ്യം പോലെ പുനഃസംഘടിപ്പിച്ചപ്പോൾ ബൗദ്ധിക സീനയെ പാരമ്പര്യത്തെ തരണം ആദ്യപടി.

ചരിത്രപരമായ പ്രക്രിയകൾ ബുദ്ധി, ഒരു ലോജിക്, തുടർച്ച അടിസ്ഥാന അറിവ് അടിസ്ഥാനമാക്കി വേണം എല്ലാ ബന്ധം തുടർച്ച ൽ. റഷ്യയിലെ സംഭവങ്ങൾ പഠിക്കാൻ അതിന്റെ കഴിഞ്ഞ നിർമ്മിക്കാനായി ഒഴിവാക്കാതെ എല്ലാ താളുകളിൽ, ഒരു സൈൻ ബഹുമാനം വേണം. കൃത്യത സ്കൂൾ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ശാസ്ത്രീയ വിവരങ്ങൾ - പ്രൈമറി ചുമതല, അതു റഷ്യൻ ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും വിവാദ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ തൊടുന്നു പോലും, വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. ശക്തമായ വാക്കുകൾ ശബ്ദം പാടില്ല, കൂടുതൽ നേരിയ ഊഹക്കച്ചവടം, വെറും കാര്യങ്ങളും കണക്കുകളും, അവരിൽ നീതീകരണം അല്ലെങ്കിൽ ശിക്ഷാവിധി ഇല്ലാതെ, പ്രത്യേകിച്ച് കുറ്റമാണ് മുനിസിപ്പൽ അർത്ഥത്തിൽ മറിയാതെയും പാടില്ല.

പാഠപുസ്തകങ്ങൾ രണ്ട് തരം

നാം റഷ്യ ചരിത്രവും മറ്റ് മനുഷ്യത്വപരമായ ഇനങ്ങൾ പഠനത്തിനായി മാനദണ്ഡം വിപുലീകൃത പാഠപുസ്തകങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്ന ആശയം പരിഗണിക്കുക. രണ്ട് തരം ഒരു അടിസ്ഥാനത്തിൽ അതേ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ മാനദണ്ഡങ്ങൾ അടങ്ങിയിട്ടുണ്ട്, ഒരേ Canon. എന്നാൽ സാധാരണ പാഠപുസ്തകം - ഒരു മുഴുവൻ അടിസ്ഥാന, കോഴ്സിനായി ഒരു വാടക "മക്കൾ പരിച്ഛേദം". അവർ സൃഷ്ടിച്ച ചെയ്യപ്പെടും, എലെച്തിവെസ്, പഠന അധിക ആനുകൂല്യങ്ങൾ എല്ലാത്തരം.

സൈനിക ചരിത്രം ഇതിനകം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരു മാനുവൽ തയ്യാറാക്കുകയാണ്, അത് ഒരു പ്രസിദ്ധീകരിച്ചിരിക്കുന്നു റഷ്യൻ സൈനിക ചരിത്രപരമായ സമൂഹം. ചരിത്രപരമായ അറിവ് കാനൻ ആപേക്ഷിക അത് സാമാന്യബുദ്ധി അടിസ്ഥാന മൂല്യങ്ങൾ, പകരം ഒരു വിപ്ലവം അല്ല നിലാപാടുകൾ ഏറ്റെടുക്കലാണിത് വിശദീകരിക്കാനായാണ് അത്യാവശ്യമാണ്. പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വരവോടെ പൊതു സംഘടനകളും ഫലത്തിൽ തീർച്ചയായും താല്പര്യമുള്ള സൃഷ്ടിപരവുമാണെങ്കിൽ അഭിപ്രായങ്ങൾ ചെയ്യുന്നവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ അടുത്ത മേൽനോട്ടത്തിലാണ് ആണ്.

അംഗീകൃത കോഴ്സുകൾ

ഇതിനകം സെപ്റ്റംബർ 2015 വിദ്യാർത്ഥികളുടെ രാജ്യത്തിന്റെ ചരിത്രം ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഉണ്ട്. മൂന്ന് സെറ്റ് അവ്യക്തമായ എല്ലാത്തരം നിന്ന് സ്വതന്ത്രമായി എന്ന് അംഗീകാരം കൂടാതെ സ്ത്യ്ലിസ്തിചല്ല്യ് ക്രമീകരിച്ചു. മൂന്ന് പ്രസാധകരുടെ ഗ്രേഡുകൾ പത്തു ആറ് വിദ്യാർത്ഥികൾ, "റഷ്യൻ വചനം", "ബുസ്തര്ദ്" ഉം "വിദ്യാഭ്യാസം" എന്ന പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ പ്രശ്നം കൈത്തറി. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒമ്പതാം ഗ്രേഡ്, നിങ്ങൾ അംഗീകരിച്ചു താഴെ സ്പോൺസർ ടീമുകളെ മൂന്ന് പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും തിരഞ്ഞെടുക്കാം:

1. തൊര്കുനൊവ് ദനിലൊവ്, ലെവംദൊവ്സ്കി, അര്സെംയെവ്.
2. ല്യശെന്കൊ, വൊലൊബുഎവ്, സൈമൺ.
3. ജഗ്ലദിന് മിനകൊ, Petrov.

പൂർത്തിയാക്കാൻ ഒരു പുതിയ ചരിത്ര സാംസ്കാരിക നിലവാരം മാറ്റം ഏകദേശം രണ്ടോ മൂന്നോ വർഷം ചോദിക്കും.

ടെർമിനോളജിയിൽ പരിശോധിച്ചപ്പോൾ

വചനം "സഹിഷ്ണുത", മ്നൊഗജ്ഹ്ദ്യ് പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ സംഭവിക്കുന്ന, വിദ്യാഭ്യാസവും സയൻസ് മന്ത്രാലയത്തിന്റെ വെബ്സൈറ്റിൽ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ കുറിച്ച് ധാരാളം സംസാരിച്ചു പദം ഉപയോഗിച്ച് അത് മാറ്റി വാഗ്ദാനം, തികച്ചും ഉചിതമല്ലാത്ത കണക്കാക്കുന്നു "ജാതികളുടെ സൗഹൃദം" അല്ലെങ്കിൽ മറ്റേതെങ്കിലും. നോൺ-പാലിക്കൽ തെളിവ് ഒരു മെഡിക്കൽ രോഗനിർണയം പദത്തിനുള്ള കൃത്യമായ വിവർത്തനം ആണ്.

സ്തലിനിസ്മ് പ്രതീകമായി വെറും പഴഞ്ചൻ തോന്നുന്നു പോലെ ആ പോയിന്റ് ഗുലഗ് ബന്ധപ്പെട്ട വാദിക്കാൻ ഏകകണ്ഠമായി ചർച്ച. മാത്രമല്ല ചുരുക്കെഴുത്ത് അവകാശപ്പെട്ടതാണ് ഗ്രാഫിക് സ്റ്റാൻഡേർഡ് ശരിയായി പ്രദർശിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു, ചരിത്രകാരന്മാർ ഈ സങ്കീർണ്ണമായ കാലയളവിൽ പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നതിന് ഒരു കഥാപാത്രത്തിന്റെ വന്നേക്കാം വീണ്ടും അയച്ചു. പ്രത്യേകിച്ച് വൈരുദ്ധ്യം ഓഫർ ഓപ്ഷനുകൾ: ക്രോസ് - ഒരു സാറിസ്റ്റ്, പത്രോസ് പൗലോസ് കോട്ട പ്രതീകമായി - സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ പെട്ര വെലികൊഗൊ പ്രതീകമായി. അത് വളരെ ചർച്ച ദേഷ്യം തരം വാചകം ആണ് "സ്റ്റാലിന്റെ വലിയ-ശക്തി അഭിലാഷങ്ങൾ." കുറഞ്ഞത് - കുട്ടികൾ മനസ്സിലാകുന്നില്ല.

ചരിത്ര സംഭവങ്ങളുടെ കവറേജ് അവലോകനങ്ങൾ

ഓൺലൈൻ പ്രത്യേകിച്ച് സ്മെര്ശ് പ്രവർത്തനങ്ങളെ കുറിച്ച് സംബന്ധിച്ച് ഖണ്ഡിക രസകരമായ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഒരു, അദ്ധ്യാപകരും-ചരിത്രകാരന്മാർ വേണ്ടത്ര വസ്തുത ഇതുമുഖേന ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ നിർദ്ദിഷ്ട ആവശ്യങ്ങൾ വസ്തുക്കൾ അപേക്ഷിക്കാൻ ദുഷ്കരമായിരിക്കും അവകാശപ്പെടുന്നു. നിങ്ങൾ ഒരു അനുചിതമായ "കുഅച്ക്സ്" ജേണലിസം കോടിക്കണക്കിന് എയ്തു, അത്തരം പുസ്തകം ബൊഗൊമൊലൊവ്, പോലെ ശരിയായ ഓഫർ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതാണ് സംഘടനയുടെ ജോലിക്ക് "സത്യത്തിൻറെ നിമിഷം. ആഗസ്റ്റ്, നാല്പതു-നാലാം." കാണാൻ എവിടെ ചർച്ച ബോധവത്കരിക്കുകയാണ് അധ്യാപകരുടെ ശുപാർശകളും ഫ്സ്ബ് ആർക്കൈവ് ഔദ്യോഗിക പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ ഉണ്ട്.

സോഷ്യൽ ഡെമോക്രാറ്റുകൾ പോലും ബന്ധപ്പെട്ട് ലിബറൽ ആൻഡ് സോഷ്യലിസ്റ്റ് എപ്പോഴും ശരിയായ അതേസമയം ഏത്, അത് ഇടത് ഒരു വിമർശനം ശ്രദ്ധിച്ചത് ഗോർബച്ചേവ്, യെല്ത്സിന്, വിമർശനം സംബന്ധിച്ച സാമർത്ഥ്യം വാഗ്ദാനങ്ങള് അജ്ഞാതം. കൂടിയ പരിഭ്രമം പുറമേ റഷ്യൻ ചരിത്രത്തിന്റെ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ അവതരിപ്പിച്ചെങ്കിലും പല നിബന്ധനകളും ആശയങ്ങൾ ചെയ്തു. ഉദാഹരണത്തിന്: സാമ്രാജ്യത്വ സൊസൈറ്റി, നീതി എന്ന സിവിൽ അർത്ഥത്തിൽ, സിവിൽ സൊസൈറ്റി, പൗരന്മാരുടെ സംരംഭങ്ങൾ (! - വാക്ക് "സിവിൽ" കൂടെ - ഈ പത്തൊമ്പതാം നൂറ്റാണ്ടിൽ പരാമർശിക്കുന്നു), സോഷ്യൽ നാടകമുണ്ടായിരുന്നു, പ്രബുദ്ധരായ ജനങ്ങൾ തലമുറയോടു, യുദ്ധാനന്തര സൈന്യത്തെ ഗുലഗ് - എല്ലാ ലിസ്റ്റ് ചെയ്യരുത്.

മാനദണ്ഡങ്ങൾ അവലോകനങ്ങൾ

സമയവും ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ നിലവാരം എന്ന ആശയം റഷ്യ വിവിധ സ്കൂളുകളിൽ അധ്യാപകരും ഇടയിൽ സംശയിക്കുക ചെയ്തു. അവർ പുതിയ പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഗെഫ് ആവശ്യങ്ങൾ അനുസൃതമായും കാണുന്നില്ല. ഈ രണ്ട് സാധാരണ പ്രത്യയശാസ്ത്ര മെഥൊദൊലൊഗിചല് നിയമ ഞങ്ങൾ എങ്ങനെ രഞ്ജിപ്പുണ്ടാക്കണം ചെയ്യരുത് - ചോദ്യത്തിന് ആരും ഉത്തരം കഴിഞ്ഞില്ല. ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സ്റ്റാൻഡേർഡ് അംഗീകാരം, എന്നാൽ പ്രായോഗിക അധ്യാപകർ അതിൽ എങ്ങനെ അറിയില്ല.

കേന്ദ്രീകരിക്കുക എന്ന ദേശാഭിമാന വിദ്യാഭ്യാസം എല്ലാ ചിന്ത ശരിയായ ആയിരുന്നു, എന്നാൽ ഈ വഴിയിൽ പ്രശ്നം രൂപം അല്ല തെളിഞ്ഞ, പിന്നെയും കൃത്യതയില്ലായ്മകൾക്കോ രചനാക്രമം ഒരു ആണ്. ചരിത്രം - ഒരു സയൻസ്. അതിനാൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് വാഗ്ദാനം എല്ലാ വസ്തുതകളും, വസ്തുനിഷ്ഠമായി തിരഞ്ഞെടുത്ത വേണം ദേശസ്നേഹികളായ ദേശാഭിമാന അടിസ്ഥാനത്തിൽ വളരെ പ്രാധാന്യം കുറഞ്ഞ എവിടെ. അറ്റകുറ്റപ്പണികൾ തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ മെത്തഡോളജി ദരിദ്രനും. "Ivana ദെനിസൊവിഛ ഒരു ദിവസം," സോൾഷെനിറ്റ്സിൻ - എന്തുകൊണ്ട് പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിലെ പ്രധാന സാഹിത്യസൃഷ്ടി "ഭവിക്കുമെന്നു നിന്നും അയ്യോ" ഗ്രിബൊയെദൊവ്, ഇരുപത്തിമൂന്നാം വിളിക്കുന്നു? "എങ്ങനെ സംഭവിക്കും?" - ഗുരു ആവശ്യപ്പെട്ട്.

ആധുനിക പഠനത്തെക്കുറിച്ച് അഭിപ്രായങ്ങൾ

ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ ഫലത്തിൽ കഴിഞ്ഞ ദശകത്തിന്റെ പഠന പരിപാടികൾ ഒന്നര ഇല്ലാതാക്കുന്നു. ശുപാർശകളുടെ ഖണ്ഡിക 7, പുതുതായി നൽകിയ വസ്തു അർത്ഥം, എന്നു ആധുനിക പഠനം, എന്ന പരാമർശം ഇല്ല "റഷ്യ ലോകത്ത്." അധ്യാപകരുടെ വിഷയം നിലവാരം പറയാൻ എങ്ങനെ മനസ്സിലാകുന്നില്ല. അനുമാനം സാധാരണ പ്രൈമറി, അടിസ്ഥാന സ്കൂളുകൾക്ക് രൂപകൽപ്പന, ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് "റഷ്യൻ ലോകം" കോഴ്സ് പഠിക്കുന്ന ചെയ്യും ഉണ്ടാക്കി.

യുക്തിബോധം അവരുടെ രാജ്യത്തിന് പ്രതാപത്തെ അല്ലെങ്കിൽ സ്രഷ്ടാക്കൾ ഉപഭോക്താക്കൾക്കും ഉയർത്താൻ ചെയ്യാതിരിക്കുകയോ: അധ്യാപകരുടെ ചരിത്രപരവും സാംസ്കാരികവുമായ സാധാരണ സന്ദർശിച്ച് ഉദ്ദേശ്യം അറിയാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു? അദ്ധ്യാപകർക്ക് എന്ത് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ല, മാനദണ്ഡങ്ങൾ, കോർഡിനേറ്റ് സിസ്റ്റം ആകുന്നു. അവർ എവിടെ മുൻഗണന വിപണിയിൽ ലഭിച്ച ലിബറൽ പാശ്ചാത്യ ആശയങ്ങൾ നിലപാടില് നിലവാരം ഞങ്ങളുടെ ചരിത്രത്തിന്റെ വിലയിരുത്തൽ, സാമ്പത്തിക ഭൗതിക ലോകത്തിന്റെ മറ്റ് ആട്രിബ്യൂട്ട് കാണുന്ന. സാധാരണ വഴികാണിച്ചു, അത് എന്തുകൊണ്ട് റഷ്യൻ എപ്പോഴും (ഒപ്പം ആയിരിക്കും) ചെയ്തിരിക്കുന്നു വിശദീകരിക്കാൻ അത് നമ്മുടെ വലിയ കഥ വന്ന വിജയകരമായ ജാതി, അസാധ്യമാണ്.

കാനൻ കുറവുകൾ അവലോകനങ്ങൾ

രചയിതാക്കൾ സാധ്യത ഗുരുതരമായ മെഥൊദൊലൊഗിചല് ഓറിയന്റേഷനിലും ഉപയോഗിച്ച ഇത്തരം നിലവാരം സൃഷ്ടി, - ഇത് ഒരു എളുപ്പമുള്ള പണി ആയിരുന്നു. എന്നാൽ ഇപ്പോഴും അവിടെ അതിൽ മെഥൊദൊലൊഗിചല് പ്രോഗ്രാം, ആരും രൂപം (പ്രഖ്യാപിച്ചു - ഒരു സമൂലമായ!) സെക്കൻഡറി സ്കൂളിൽ ഒരു വിഷയം ചരിത്രം ഉള്ളടക്കം. കഴിഞ്ഞ തവണ പുരാവസ്തു കണ്ടെത്തുന്നു (മാത്രമല്ല നാവ്ഗരാഡ് ൽ) ഒരു കൂട്ടം ഉണ്ടായിരുന്നു; എന്നാൽ ഇന്ന് അവിടെ ശാസ്ത്രീയ സമൂഹത്തിൽ ഒരു ചരിത്ര നടത്തിയിട്ടില്ല ഒരു അവസരം ആണ്.

അവിടെ, വേദങ്ങൾ സ്റ്റാൻഡേർഡ് ഒരു വാക്കും ഇല്ല വാസ്തവത്തില് റഷ്യ ലോകത്തെ ഓർഡർ എന്ന ആശയം കൃത്യമായി വൈദിക ആയിരുന്നു. നേറ്റീവ് റഷ്യൻ മഹത്വം പ്രാധാന്യം ആ എവിടെ സ്രോതസ്സുകൾ: ലച്കെയ്സ് ആശ്രമം എന്ന ക്രോണിക്കിൾ "സ്ലോവേനിയ, റൂസ്, ലെജൻഡ്" ഇഒഅഛിമ് ക്രോണിക്കിൾ ഛ്രൊനൊഗ്രഫ് അചദെമിചിഅന് തിഖൊമിരൊവ്, ഗവേഷണം ഗുമില്യൊവ് ആൻഡ് സൊലൊനെവിഛ് ... എവിടെ, എങ്കിലും വിദഗ്ധർ അറിയപ്പെടുന്ന പരിപാടികൾ മറച്ചു - യുവജനങ്ങളുടെ അസോവ്സീ സീറ്റ് യുദ്ധം? പ്രധാനവും സാധാരണ ൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടില്ല പട്ടിക വളരെ വലുതാണ്.

വ്യവസ്ഥകളും ആഗിരണം

ചർച്ച അധ്യാപകരുടെ വിമർശനം സഹിതം സ്രഷ്ടാക്കൾ നിലവാരം വളരെ രസകരമായ നിർദേശങ്ങൾ ഉണ്ട് ലെ. അത് വ്യവസ്ഥാപിതമായി സമർപ്പിക്കുന്നത് ആവശ്യമായി എങ്ങനെ ഒന്നു മാത്രമാണു. ഹൈ സ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇവാൻ ഗ്രോസ്നി ഒരു "ആൺ-ശവമോ" അല്ല എന്ന് അറിയേണ്ടതുണ്ട്. (!): 2.8 5.4 ദശലക്ഷം ചതുരശ്ര കിലോമീറ്റർ അവൻ റഷ്യ പ്രദേശത്തിന്റെ നൂറു ശതമാനം വർദ്ധിച്ചു, മാത്രമല്ല. എല്ലാ അമ്പതു വർഷം ഭരണം അവൻ ഒരു എത്രയോ കുറച്ച് വധശിക്ഷയ്ക്ക് (!) മാത്രം പാരീസ് സെന്റ് ബർത്തലോമിയോ, എവിടെ ഹുഗുഎനൊത്സ് ഏതാനും മണിക്കൂറുകൾ കൊല്ലപ്പെട്ടു അധികമാണ്.

ഒരേ ക്രിസ്ത്യൻ രണ്ടാമൻ രണ്ടു ദിവസം (!) സ്ടാക്ഹോല്മ് ൽ ബ്ലൊഒദ്ബഥ് പത്തിരട്ടി തടസ്സപ്പെട്ടു വിഷയങ്ങൾ. എന്നാൽ ഇതേസമയം ഇത് ഇംഗ്ലണ്ടിലെ ഭൂരഹിതരായ ഇരുപതു തവണ കുറവ് (നിയമം വഗ്രന്ച്യ്) തൂങ്ങിക്കിടന്നു എന്നും ഡച്ച് സമയത്ത് പോലും കൊല്ലപ്പെട്ടു പറഞ്ഞു വേണം എണ്പതു 'വാർ. ഒടുവിൽ, ഒരു വസ്തുത. രാജാവു തന്റെ മകൻ ഇവാൻ മരണം എവിടെ പെയിന്റിംഗ്, ശേഷം, ഇല്യ രെപിന് കൈയുള്ള.