ഔദ്യോഗിക പൗരത്വമുള്ള സിദ്ധാന്തം

റഷ്യ പത്രോസ് ഭരണം മുതൽ ആദ്യ ഭരണകേന്ദ്രങ്ങൾ വിദ്യാസമ്പന്നരായ നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ക്ലാസ് സൃഷ്ടിക്കാൻ ആവശ്യം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. പക്ഷേ, അതിനനുസരിച്ച് പരസ്പരവിരുദ്ധമായ ആയിരുന്നു. അബ്സൊലുതിസ്മ് അമിതാധികാരത്തോടുള്ള - റഷ്യ "വിദ്യാസമ്പന്നരായ" വസ്തുത ഏറ്റവും പലപ്പോഴും "പൊദ്ര്യ്വതെല്യമി" അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ മാറി. പിന്നീട് ഇക്കാര്യത്തിൽ, നിക്കോളാസ് ഞാൻ വിദ്യാഭ്യാസം നേരെ പകരം അവ്യക്തമായ മനോഭാവം. ഏറെയും നിലവിലുള്ള സിസ്റ്റം - എല്ലാ ശേഷം, റഷ്യ വിദ്യാഭ്യാസ വികസന ചോദ്യം അടുത്ത മറ്റൊരു ചോദ്യം, കൂടുതൽ പ്രധാനപ്പെട്ട ബന്ധം പുലർത്തിയിരുന്നു.

"സംരക്ഷിത" യാഥാസ്ഥിതിക ആഭ്യന്തര നയം ദിശാബോധം സൈദ്ധാന്തികനെന്നനിലയിലും ഉവരൊവ് (വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി) ആയിരുന്നു. അവൻ, റഷ്യ തനതുപ്രത്യേകതകൾ സ്ത്രീകളുമാണ് മാത്രം അത് വകയാണ് തത്ത്വങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ ഒരു തന്നപ്പോൾ. ഇത് 1832-ൽ ഒരു അറിയപ്പെടുന്ന മുക്കൂട്ട് രൂപം അദ്ദേഹമാണ് "ജാതി, സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ, ഓർത്തഡോക്സ്." ഈ ട്രയാഡ് അടിസ്ഥാനം. ഇത് ഔദ്യോഗിക പൗരത്വം ഉവരൊവ സിദ്ധാന്തം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതായിരുന്നു.

റഷ്യ, യൂറോപ്പ് ചരിത്രവികാസമാണ് അടിസ്ഥാന വ്യത്യാസങ്ങൾ നൽകിയിരിക്കുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി റഷ്യൻ സംസ്ഥാനത്തെ അന്തർലീനമായ പുരാതന കാലം മുതലേ രാഷ്ട്രീയ സംവിധാനം എന്ന സ്ഥിതി സംസ്കാരവും വിദ്യാഭ്യാസവും സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ ആവശ്യം ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം സംയോജിപ്പിച്ച് പുറപ്പെട്ടു. പശ്ചിമഘട്ട യൂറോപ്യൻ വിദ്യാഭ്യാസം വിപ്ലവ തർക്കങ്ങൾ ജന്മം നൽകി എന്ന് കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം. റഷ്യയിലെ, "ഓർഡർ" സങ്കീർണ്ണമായ യൂറോപ്പ് ആരംഭത്തിൽ അജ്ഞാത ആശ്രയിക്കാതെ പോലെ അതിജീവിച്ചു. ഔദ്യോഗിക പൗരത്വമുള്ള സിദ്ധാന്തം വിദ്യാഭ്യാസ ആശയങ്ങളും യൂണിയൻ, ജനങ്ങളുടെ സ്വമേധയാ യൂണിയൻ പരമാധികാര ചിന്തകൾ കൂടിച്ചേർന്നുണ്ടായ. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് ഒരു എതിർക്കുന്നത് ക്ലാസുകൾ നൽകി. അതേസമയം ഔദ്യോഗിക പൗരത്വമുള്ള സിദ്ധാന്തം രചയിതാവ് മാത്രം കഴിയുന്നത്ര സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ തിരിച്ചറിഞ്ഞു റഷ്യയിൽ സർക്കാരിനെ. ഓർത്തഡോക്സ് കീഴിൽ റഷ്യൻ ആളുകൾ വളരെ ആഴമുള്ള മതവും മാത്രം അന്തർലീനമായ ഉദ്ദേശിച്ചത്. അനുഭവം ഒരു നൂറ്റാണ്ടിൽ അനുസരിച്ച്, ഔദ്യോഗിക പൗരത്വമുള്ള സിദ്ധാന്തം രാജഭരണം മാത്രമേ എന്നു പൗരസ്ത്യ ക്രിസ്തുമതം അസ്തിത്വം പരിപാലനം, ഏത്, അതാകട്ടെ, സർക്കാർ ആഭ്യന്തര ധാർമ്മികവും മതപരവുമായ സ്ഥാനം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു സംഭാവന പറഞ്ഞു.

രാജ്യത്ത് നിലവിലുള്ള സിസ്റ്റം പാലിക്കണമെന്ന് ചുമതല സൗകര്യമൊരുക്കുന്നു, ഉവരൊവ് തന്റെ ആശയം മുന്നോട്ട് വെച്ചു. ഇത് മാത്രമല്ല പൊതു സിസ്റ്റത്തെ ദോഷകരമായി ഏത്, എന്നാൽ അതേ സമയം സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തിന്റെ ഏറ്റവും വിശ്വസനീയമായ സപ്പോർട്ട് ഒരു അത്തരം സ്കൂളുകളും ജ്ഞാനശാഖകളെ സൃഷ്ടി, ഉള്ളടക്കം. ഇത് മാത്രം വരാൻപോകുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കം ചോദ്യം തീരുമാനിക്കേണ്ടത് നിലനിൽക്കുന്നു. എന്നാൽ, വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രി ആധുനിക യൂറോപ്യൻ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ആശയങ്ങൾ ഇൻവോകിംഗ് ഇല്ലാതെ റഷ്യ പുതിയ ജ്ഞാനശാഖകളെ വികസന സാധ്യമല്ല എന്ന് നിഷേധിച്ചു കഴിഞ്ഞില്ല. ഈ പറഞ്ഞ സമയം വരെ അടിസ്ഥാനം ഔദ്യോഗിക ദേശീയതയുടെ സിദ്ധാന്തം, ഇടമുറിയാതെ ഏതെങ്കിലും വിധത്തിൽ പ്രത്യക്ഷനായി അടിസ്ഥാനമാക്കി ചെയ്ത ആ ചെയ്തു കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം. മന്ത്രി എന്ന ആശയം വികസിപ്പിച്ചതോടെ സ്വയം മുഴുവൻ സിസ്റ്റം "നേറ്റീവ് റഷ്യൻ" ജ്ഞാനം സുബൊര്ദിനതിന്ഗ് എന്ന ചുമതല വെച്ചു. അങ്ങനെ, വിദ്യാഭ്യാസം, രൂപപ്പെടുകയും ഒപ്പം ചട്ടക്കൂട് യാഥാസ്ഥിതിക ആശയം വികസ്വര, നിലവിലുള്ള തുരങ്കം കഴിഞ്ഞില്ല.

ഔദ്യോഗിക പൗരത്വമുള്ള സിദ്ധാന്തം സംസ്ഥാന അനുഗ്രഹമാണെന്ന് ജനം പോലെ സെർഫ്ഡം തിരിച്ചറിഞ്ഞു. ഈ സിസ്റ്റം തമ്മിൽ വ്യക്തിയുടെ സ്വകാര്യ ആശ്രയത്വം, ന്യായമായ കർഷക ബഹുജനങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി നേടിയെടുക്കാൻ സമർപ്പിക്കൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഓർഡർ അച്ചടക്കം, രാജാവിന്റെ സ്നേഹം, സിവിൽ അനുസരണം, സർക്കാർ അധികാരത്തിന് സമർപ്പണം മികച്ച മനുഷ്യ ഗുണങ്ങൾ കണക്കാക്കുന്നു. അങ്ങനെ, ഔദ്യോഗിക പൗരത്വമുള്ള സിദ്ധാന്തത്തിൽ അത് കഴിഞ്ഞാല് പ്രായം ആത്മാവു നിക്കോളാസ് ആയിരുന്നു പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.