എന്തു ജോലികൾ ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതത്തിൽ പാഠങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു?

കിന്റർഗാർട്ടൻ കണക്ക് ചെലവിൽ വീണ്ടും പത്തു വരെ മാത്രമല്ല. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിന്റെ പാഠം ഓരോ കുട്ടിയുടെ ഗണിതശാസ്ത്ര ലോജിക്കൽ കഴിവുകൾ വികസന ഉൾപ്പെടുന്നു. ഭാവിയിൽ, ഈ ഡാറ്റാബേസ് കഴിവുകൾ മാത്രമല്ല ചിന്തിക്കാൻ മാത്രമല്ല ഒരു കാരണം-ആൻഡ്-പ്രഭാവം ബന്ധം സൃഷ്ടിക്കാൻ തന്നെയാണ് സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസം, അടിസ്ഥാന ആയിരിക്കും. അതുകൊണ്ടു, ഡൗ ലെ ഗണിതശാസ്ത്ര പാഠങ്ങൾ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ ലോജിക്കൽ പസിലുകൾ നൽകപ്പെടും.

ലോജിക്കൽ എന്തു രീതികളും ചിന്താഗതികളും മാത്തമാറ്റിക്സ് ഉൾപ്പെടുന്നു?

ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പ് സെഷനിൽ ഒരു കുട്ടിയുടെ ലോജിക് വിദ്യകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും വിധത്തിൽ പണിതു വേണം പ്രക്രിയകൾ വിചാരിച്ചു: സമന്വയത്തിനും, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ കര്ത്തവ്യം, താരതമ്യപ്പെടുത്തുന്നതാണു്, സെരിഅതിഒന്, സാമാന്യമായ, താരതമ്യം, നിർമ്മാണ, വിശകലനം.

കുട്ടി വിഷയങ്ങൾ ഒരു ഗ്രൂപ്പിൽ നിന്നും ഒരു വസ്തു ഒറ്റപ്പെടുത്താൻ കാരണമാകും വിശകലനം ടാസ്കുകൾ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫലം, പച്ചക്കറി മാത്രം പുളിച്ച ഫലം ശേഖരിക്കാൻ കണ്ടെത്താൻ. ഒരു കുട്ടി ഓരോ വസ്തു സ്വഭാവസവിശേഷതകൾ വിശകലനം നിർദ്ദിഷ്ട അവസ്ഥ ഒന്നോ അതിലധികമോ തിരഞ്ഞെടുക്കുക ആവശ്യമാണ്.

സംയുക്തങ്ങൾ സമന്വയത്തിനും വേണ്ടി ലക്ഷ്യങ്ങൾ ഒരു യൂണിറ്റ് കടന്നു വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ ആവശ്യമായ. ഉദാഹരണത്തിന്, പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ് ഗണിതശാസ്ത്രജ്ഞനായ പരമ്പരാഗത തൊഴിൽ ഓര്മ്മിക്കുന്നതു ചെയ്യാൻ - എല്ലാം ലക്ഷ്യം ഒരു തിരച്ചിൽ, പിന്നെ നിങ്ങൾ മാത്രം ചുവന്ന പന്ത് സെലക്ട് ചെയ്യണം - പന്തിൽ ശേഖരിച്ച് എന്നാൽ ചുവന്ന. വികസനത്തിനായി ടാർഗെറ്റ് വിശകലനം ആഗസി സമാനമായ.

സെരിഅതിഒന് വ്യായാമങ്ങൾ വഴി വരികൾ കയറുകയും അല്ലെങ്കിൽ കുറവിലേക്ക് കുട്ടിയുടെ വിന്യാസം വരികൾ ആവശ്യമാണ്. ഇളയ ഗ്രൂപ്പിൽ ജോലികൾ പിരമിഡിന്റെ നിർമാണം, ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ കൂടുകെട്ടി പാവകളെ ഉൾപ്പെട്ടിരിക്കുന്നത് എങ്കിൽ, കുട്ടികളുടെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ് നമ്പറുകൾ, രൂപങ്ങൾ, വടിയുമായി പ്രവർത്തിക്കാം.

താരതമ്യം, നിർമാണം, ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ, സാമാന്യമായ

പ്രത്യേക ശ്രദ്ധ കുട്ടി ഓരോ ഇനത്തിന്റെ ഒരേ വ്യത്യസ്ത സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്ന താരതമ്യ കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് നൽകപ്പെടും. അത് ഇനങ്ങൾ 2-3 അല്ലെങ്കിൽ തിരയൽ അനുവദിച്ചതിൽ ഒരു പ്രശ്നമാകാം പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിൽ ഇനം (ഒരു തണ്ണിമത്തൻ-സൂര്യൻ, റിബൺ-പാമ്പ്) പല വിവരണാത്മക നാമവിശേഷണങ്ങൾ ഫീച്ചർ.

നിർമ്മാണ ന് ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പിലെ ഗണിതശാസ്ത്രത്തിൽ പ്രവർത്തനം പുറമേ കുറഞ്ഞത് 2 തവണ ആഴ്ചയിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. ഓരോ തവണയും കുട്ടികൾ ജോലി ലഭിക്കും സങ്കീർണ്ണമായ ഉപാധികളോടെ. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫസ്റ്റ് ക്ലാസ് ഉദാഹരണം പരിചരണം മക്കൾ, രണ്ടാം ക്രമീകരണം ചെയ്തു - മെമ്മറി ഒരു മൂന്നാം തവണയും - ഒരു ഡ്രോയിംഗ്, കഴിഞ്ഞ ഘട്ടത്തിൽ "പൂച്ച കൂട്ടുവിൻ" പൊതു റഫറൻസ് വെർബൽ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു.

അടിസ്ഥാനപരമായി സമാനമായ, വിശകലനം, സിന്തസിസ് രണ്ട് ക്ലാസിഫിക്കേഷൻ ആൻഡ് സാമാന്യമായ. ആദ്യ കേസിൽ അത് വിഷയങ്ങളിൽ സമാനമായ കണ്ടെത്താൻ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഷയങ്ങൾ, ഒപ്പം സാമാന്യമായ ഭിന്നിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, വർഗ്ഗീകരണത്തിന്റെ ചുമതലകൾ പേര്, ഫോം, വലുപ്പം, നിറം, അല്ലെങ്കിൽ പല അടിസ്ഥാനത്തിൽ (ഒരു സ്ക്വയർ ബോക്സിൽ ചുറ്റും കണ്ടെയ്നർ പച്ച മുത്തുകൾ ചുവപ്പ് ബട്ടൺ) ന് വസ്തുക്കളുടെ തിരയൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അധ്യാപക കാര്യങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം വിളിച്ചു അല്ലെങ്കിൽ അനിശ്ചിതമായി ജോലി നൽകാൻ കഴിയും, അല്ലെങ്കിൽ "രണ്ടു ഗ്രൂപ്പുകളായി ത്രികോണം പങ്കിടുക," "വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള സമാനതകൾ, കണ്ടെത്തി" ബാലന്റെ ലക്ഷണങ്ങൾ തേടുന്നു സ്വയം.

പല പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് പിഴ ന് പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പ് മാത്തമാറ്റിക്സ് ഏതെങ്കിലും വ്യായാമം നടത്തുക, പക്ഷേ ഈ സൃഷ്ടിയുടെ ഫലങ്ങൾ സാമാന്യവത്കരിക്കുകയെന്നാൽ കഴിയില്ല. ആകയാൽ, ആവശ്യപ്പെടാൻ "ഈ ഗ്രൂപ്പിൽ, പക്ഷേ അതേ എന്തുകൊണ്ട് ഈ ഇനം ആണ്" ഓരോ ജോലി ശേഷം പ്രധാനമാണ്? ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ ലോജിക്കൽ ന്യായവാദം പണിയാൻ, ഒരു കാര്യകാരണങ്ങളെ ബന്ധം, സംസാരിക്കാൻ പഠിക്കാൻ കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന.

ഗണിതശാസ്ത്ര അറിവ് എന്തു പഴയ പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് മാസ്റ്റര് വേണം?

• കുട്ടികൾ പത്തു കണക്കെടുക്കുന്നു ഏതെങ്കിലും കണക്കുകള് ബാക്കപ്പ് വേണം.
• ദൊശ്കൊല്യത പത്തു വരെ പൂജ്യം മുതൽ നമ്പറുകൾ എങ്ങനെ നോക്കി അറിയേണ്ടതുണ്ട്.
• പത്തു കുട്ടികൾ ഉള്ളിൽ വേഗത്തിൽ ഏതെങ്കിലും സംഖ്യയുടെ "അയൽക്കാർ 'കോൾ ചെയ്യണം.
• കുറവ്, അതേ കൂടുതൽ പ്ലസ്, മൈനസ്,,: കിഡ്സ് അടയാളങ്ങളും അർത്ഥം മനസിലാക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• കുട്ടികൾ 10 ഉള്ളിൽ നമ്പറുകൾ താരതമ്യം ചെയ്യണം (വലിയ ഏതാണോ, ഒരേ കുറവ് ആണ്).
• ത്രികോണം, ദീർഘചതുരം, സ്ക്വയർ, സർക്കിൾ: പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതാണ്.
• കുട്ടികൾ നമ്പർ ഉപയോഗിച്ച് ഇമേജ് (ഇനങ്ങളുടെ എണ്ണം) പരസ്പര വേണം.
• കുട്ടികൾ ഒരു പ്രത്യേക വിമുഖത ഗ്രൂപ്പ് വസ്തുക്കൾ വേണം.
• കുട്ടികൾ വലുപ്പം, നിറം, ആകൃതി പ്രകാരം വസ്തുക്കൾ താരതമ്യം ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്.
• കുട്ടികൾ കുറയ്ക്കല് കൂടാതെ ഒരൊറ്റ ഓപ്പറേഷൻ ൽ പസിലുകൾ പരിഹരിക്കേണ്ടതുണ്ട്.
• കുട്ടികൾ പോലുള്ള "മുമ്പ്", "ശരിയായ", "അപ്പ്" "ശേഷം", "ഇറങ്ങി", "ഫ്രണ്ട്", "തമ്മിലുള്ള", "മേൽ" "left", തുടങ്ങിയവ. ഡി നിബന്ധനകൾ മനസ്സിലാക്കണം

ഈ ഏകദേശ ഗണിത ദുന്നൂനി, പോയിത്തുടങ്ങാത്തവർക്ക് മാസ്റ്റര് വേണം ഏത്. ഓരോ സ്ക്കൂൾ ൽ Math ആയിരിക്കും എന്തു നിശ്ചയിക്കുന്നത് സ്വന്തം പ്രോഗ്രാം, ഉണ്ട്. ഇതേത്തുടർന്ന് ഗ്രൂപ്പ് (പാഠങ്ങൾ ചുരുക്കവും വിശദമായി എഴുതിയിരിക്കുന്നു) കൂടുതൽ ആവശ്യമാണ് പ്രകടനം വസ്തുക്കൾ രസകരമായ ലോജിക്കൽ ചുമതലകൾ.

കുറയ്ക്കല് കൂടാതെ ന് ഉദാഹരണങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ താൽപ്പര്യമില്ല കുട്ടികൾ. അവർ പസിലുകൾ വില്ലന്മാർ പരിഹാരം, ഫെയറി-കഥ അക്ഷരങ്ങൾ സംരക്ഷിക്കേണ്ടതുണ്ട്. അതുകൊണ്ടു, അധ്യാപകൻ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം, പ്രാഥമിക പ്രവൃത്തി, എഴുതി പാഠം ഒരുങ്ങുക വേണം നിർദേശ വിദ്യകൾ, പ്രകടനം എന്നിവ , ഹാൻഡ്ഔട്ടുകളും നേരിട്ട് പ്രസംഗവും ഉത്തരങ്ങൾ കുട്ടികളുമായി പഠനം ഘടനയും കോഴ്സ്.