അധ്യാപകൻ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം ഉത്പാദനവും ഘടന - ബന്ധപ്പെട്ട ഘടകങ്ങൾ

ഉത്പാദനവും ഘടന പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം - വളരെ അടുത്ത പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ട രണ്ട് പ്രതിഭാസങ്ങളും. മാത്രം അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ തത്ത്വങ്ങളും അനുസൃതമായും ന് അധ്യാപികയുടെ വിജയം ആശ്രയിച്ചിരിക്കും. ഇത് ചെയ്തു ന്.കുജ്മിനൊയ് വകയിരുത്തിയിട്ടുണ്ട് ഇതിൽ പ്രധാന ഘടകങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക അത്യാവശ്യമാണ്.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം ചട്ടക്കൂട് ഉൾപ്പെടുന്നു:

1. കൊഗ്നിറ്റീവ് (ജ്ഞാനവാദി) ഘടകം അദ്ധ്യാപകൻ അറിവിന്റെ വയലിൽ ഭാഗമായിട്ടായിരുന്നു കഴിയും. മാത്രമല്ല, ഈ കേസിൽ അത് ആവശ്യമായ ഡാറ്റ വിഷയം അത് ക്ഌപ്തപ്പെടുത്താവുന്നതാണ് എന്നതാണ്. അത് പ്രധാനമാണ്: സ്വയം അറിവും വ്യക്തിയുടെ സ്വയം പ്രവർത്തനം; പ്രായം, ശരീര വിദ്യാർത്ഥികൾക്കും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയയിൽ ആശയവിനിമയത്തിന്റെ പ്രത്യേകതകൾ മാനസിക പ്രത്യേകതകൾ.
2. ഘടകം രൂപകൽപ്പന കുറിച്ച് അടവുനയം തന്ത്രപരമായ ആശയങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ പഠന. പ്രധാനമാണ് അവരെ നേടാൻ എങ്ങനെ അറിവ്.
3. ക്രിയാത്മകമായ ഘടകം അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ചെറുതും സമയമെടുക്കുന്നു, മാത്രമല്ല അധ്യാപകൻ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങൾ മാത്രമല്ല പണിയാൻ കഴിയും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനം ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങൾ പരിശീലനം. ഒരു പാഠം, വിഷയം, തീമാറ്റിക് യൂണിറ്റ്, സൈക്കിൾ ക്ലാസുകൾ, അങ്ങനെ അങ്ങനെ: പിന്നെ, കാര്യം? അത് എന്തു "വിരിച്ചിട്ട" ഒബ്ജക്റ്റ് പോകുന്നു.
4. അധ്യാപികയുടെ ആശയവിനിമയ ഘടകം ഏറ്റവും അടിസ്ഥാന ഒന്നാണ്. പോലും അക്കൗണ്ടിൽ അതിന്റെ പ്രാധാന്യം എടുക്കൽ ഒരു വളരെ പ്രൊഫഷണൽ നല്ല, ലെ, കാരണം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം അധ്യാപികയുടെ വിജയം കൊണ്ട് കഴിയില്ല. ഇത് കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻസ് സ്വഭാവവും ക്ലാസ് വിദ്യാർഥികൾക്കും അതിന്റെ ആശയവിനിമയ വ്യക്തത ഉൾപ്പെടുന്നു.
5. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ക്ലാസ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളും സംഘടിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു അധ്യാപക കഴിവുകൾ സിസ്റ്റം, സൂചിത പ്രകൃതിയുടെ സംഘടനാ ഘടകം കീഴിൽ.

ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഘടന, പരസ്പര ബന്ധിതമായ ഘടകങ്ങൾ വളരെ ഒരു സിസ്റ്റം അല്ല അത് അത് അവതരിപ്പിക്കപ്പെടുന്ന പ്രധാന ഫംഗ്ഷനുകളും ചുമതലകൾ "ആവശ്യപ്പെടുന്നുണ്ട്". സംഘടനാ, ആശയവിനിമയം, രചനാത്മകവും, ഡിസൈൻ, ജ്ഞാനവാദ പ്രവർത്തനങ്ങൾ: ഈ ഉൽകൃഷ്ടനായിരിക്കുന്നു അനുസൃതമായി. വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ യൂണിഫോം ഓരോ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള വേണം.

പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം ഘടന ക്ലാസിക്കൽ പദ്ധതി പുറമേ കൂടുതൽ ലളിതമായി, ഏറെക്കുറെ വ്യത്യസ്തമായി പ്രാതിനിധ്യം കഴിയും, എന്നാൽ കാര്യമായ പ്രായോഗിക പ്രാധാന്യം ഉണ്ട്.

ഈ സമീപനം ൽ അടിസ്ഥാനമിടുകയും ഘടന വിദ്യാഭ്യാസ സൈക്കോളജി, പഠന, വിദ്യാഭ്യാസം, മനഃശാസ്ത്രം അധ്യാപകൻ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം മനഃശാസ്ത്രം മനഃശാസ്ത്രം ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സമതുലിതമായ ഉപദേശം പ്രക്രിയ ഉൽപാദന കഴിയും.

ഇതിന്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രത്യേക, പരസ്പരബന്ധമുള്ള ഘടകങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

• സൈദ്ധാന്തിക അറിവും കഴിവും സിസ്റ്റം സംപ്രേക്ഷണം ഉൾപ്പെടുന്ന വിദ്യാഭ്യാസ ഘടകം. എന്നാൽ, ചട്ടം പോലെ, ഈ പ്രക്രിയ വിതച്ച മെറ്റീരിയൽ ലക്ഷ്യം. അതേസമയം, മികച്ച സമീപനം അടിസ്ഥാന ലോജിക്കൽ ഘടകം രൂപം ആണ് ബുദ്ധി പ്രക്രിയകൾ (ചിന്തയും മെമ്മറി). കൂടാതെ, ശ്രദ്ധ ഭാവനയുടെ വികസനം, ബുദ്ധി, വോളൻററി ശ്രദ്ധ പണം വേണം.
• വിദ്യാഭ്യാസ ഘടകം നിങ്ങളെ അറിവും കഴിവും ന് മാത്രമല്ല സംഭവിക്കും, മാത്രമല്ല ഒരു ഒറ്റയൊറ്റ വ്യക്തിത്വം രൂപം ആവശ്യം എന്താണ് അതുപോലെ വളരെ പലപ്പോഴും, "എന്ന് മറന്നു". അധ്യാപകൻ മനസ്സിലാക്കേണ്ടുന്ന ക്ലാസ് മുറിയിൽ പഠന - അത് ക്ലാസ് കൂട്ടായ സാധ്യതകൾ ചൂഷണം ഏത് വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ ആണ്.
• തടയാൻ പ്രൊഫഷണൽ വ്യക്തിപരമായ അധ്യാപകനിലവാരം എൻ കുജ്മിന വർഗ്ഗീകരണം കൂടുതൽ വിശദമായി അവതരിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട്.

എന്നാൽ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം ഘടന നിരന്തരം ആധുനിക മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ ശാസ്ത്ര സമൂഹത്തിന്റെ ആവശ്യങ്ങൾ ആവശ്യങ്ങൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി ക്രമീകരിക്കും വേണം.