സാർവത്രിക നടപടി പഠിപ്പിക്കുന്നത്. യൂണിവേഴ്സൽ പഠനം ഗെഫ്

നമ്മുടെ സമയം യൂണിവേഴ്സൽ നടപടി (അചു) പഠിപ്പിക്കുന്നത് ഓരോ വ്യക്തിയുടെ അടിസ്ഥാന കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി അവസരം തുറന്ന്, സാമാന്യമായി കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. അല്ലെങ്കിൽ പറഞ്ഞാൽ, പഠിക്കാൻ കഴിവാണ്.

സ്വകാര്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ

അചു നാലു തരം വിഭജിക്കാം. ആദ്യ വിഭാഗം സ്വകാര്യ പരിശീലനം സാർവത്രിക നടപടി ഉൾപ്പെടുന്നു. അവർ വിദ്യാർത്ഥികൾ അർത്ഥവും മൂല്യവും ഓറിയന്റേഷൻ നൽകുന്നു. പിച്ചവച്ചു സദാചാര മാനദണ്ഡങ്ങൾ കുറിച്ച് അറിയുന്നതിന്, നൈതിക പ്രമാണങ്ങൾക്കു ഇവന്റുകൾ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരസ്പര പഠിക്കണം സാമൂഹിക വേഷങ്ങൾ, പിന്നെ ഇംതെര്പെര്സൊനല് ബന്ധങ്ങളിൽ വലിച്ചെടുക്കുന്ന പരീക്ഷിക്കാൻ ശ്രമിക്കുന്ന, ധാർമികതയുടെ അർത്ഥവും പ്രാധാന്യം അറിഞ്ഞിരിക്കണം.

ഈ വിഭാഗത്തിൽ വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മൂന്നു തരത്തിലുള്ള തിരിച്ചിട്ടുണ്ട്. ആദ്യ യഥാർത്ഥ ജീവിതം, പ്രൊഫഷണൽ, സ്വകാര്യ സ്വയം നിർണ്ണയം. രണ്ടാം - സ്മ്യ്സ്ലൊഒബ്രജൊവനിഎ. ഗെഫ് അനുസരിച്ച്, പ്രചോദനം, അതിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം, ഫലങ്ങളും പ്രതീക്ഷകളാണ് പഠന വിദ്യാർത്ഥികൾ തമ്മിലുള്ള ആശയവിനിമയത്തിന്റെ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പേര്. സ്മ്യ്സ്ലൊഒബ്രജൊവനിഎ മക്കൾ അവർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസം പ്രാധാന്യം കുറിച്ച് ചിന്തിക്കാൻ അത് അവർക്ക് അർത്ഥം ഇന്നതു ചോദ്യത്തിന് എങ്ങനെ ഉത്തരം അറിഞ്ഞുകൊണ്ട് പ്രത്യക്ഷമായി.

വ്യക്തിത്വം ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട ഘടകം, കുട്ടിയുടെ ധാർമിക പ്രമാണങ്ങളെ ബാധിക്കുന്ന - മൂന്നാം തരം ധാർമ്മികവും നൈതിക രീതി ഉൾപ്പെടുന്നു.

അത് മറ്റാരുമല്ല

ഈ കുറിച്ച് കണക്കിലെടുക്കുകതന്നെ ആവശ്യമാണ്. ഈ വിഭാഗം ബന്ധപ്പെട്ട സാർവത്രിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ നൽകുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, എടുത്തു ഒരു ലക്ഷ്യം-ക്രമീകരണം. ഇത് വിദ്യാർത്ഥി പഠന ചുമതല സജ്ജമാക്കാൻ കഴിവ് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ ത്ചെലെപൊലഗനിഎ പഠിച്ചു അജ്ഞാത പരസ്പര ബന്ധം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്.

കൂടാതെ, നിയന്ത്രണ പരിശീലനം ഒറ്റയൊറ്റ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പദ്ധതികൾ. ഇന്റർമീഡിയറ്റ് ഗോളുകൾ കാര്യങ്ങളാണ് നിർണ്ണയിക്കാൻ അവരെ കൈവരിക്കാൻ "ഓറിയന്റേഷൻ" ഒരു തരത്തിലുള്ള എന്നു പരിചയമുള്ളവർ മനുഷ്യൻ ഭാവിയിൽ വലിയ പ്രതീക്ഷകളാണ് ഉണ്ടായേക്കാം.

ഈ വിഭാഗത്തിൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രവചനം, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാനും ക്രമീകരിക്കുക വേണ്ടത്ര അത് വിലയിരുത്താൻ കഴിവ് ബാധകമാണ്. തീർച്ചയായും, നാം സ്വയം നിയന്ത്രണം കുറിച്ച് മറക്കരുത് കഴിയില്ല. അവരുടെ ഊർജവും ശക്തിയും സമാഹരിക്കാനും അതുപോലെ ഇഷ്ടം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും എങ്കിൽ ഒരു വികസിപ്പിക്കാനും മെച്ചപ്പെടുത്താനും എളുപ്പം സാർവത്രിക നടപടി പഠിപ്പിക്കുന്നത്. എന്നാൽ, ഈ കുട്ടികൾ മാതാപിതാക്കൾ പഠിപ്പിക്കേണ്ട കാര്യമില്ല. , സ്വയം അവരുടെ താത്പര്യവും പ്രവൃത്തി കൂടാതെ ഏറ്റവും ഉപയോഗപ്രദമായ ഗുണങ്ങളും കഴിവുകളും പോലും മകിന്ഗ്സ് "ഫേഡ്."

ബുദ്ധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ

ഈ മൂന്നാം വിഭാഗം ആണ്. ഇത് ഗെഫ് സാർവത്രികമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംസാരിക്കുന്നത്, പ്രശസ്ത ശ്രദ്ധ വേണം. അധ്യാപകരോട് സജീവമായി പിച്ചവച്ചു ഉൻമേഷം കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യണം. ഈ പൊതു പരിശീലനം, ലോജിക്കൽ കഴിവുകൾ, അതുപോലെ രൂപീകരണവും തുടർന്നുള്ള പരിഹാരം എന്നിവ.

അധ്യാപകൻ, മക്കൾ സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു ബുദ്ധി ലക്ഷ്യം ആവിഷ്കരിച്ചു കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ ശരിയായ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ, അത് പണിയാൻ ബോധപൂർവ്വം ആൻഡ് ചൊംപെതെംത്ല്യ്, ഈ അറിവ് ഘടനയിൽ, വിവേകപൂർവ്വം വായിച്ചു ബാധ്യസ്ഥനാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പുതിയ യൂണിവേഴ്സൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ലഭിക്കും. അവർ മുന്നോട്ട് വെച്ചു സിദ്ധാന്ത തെളിയിക്കുന്ന വിശകലനം ചെയ്ത് ഓര്മ്മിക്കുന്നതു, കാര്യകാരണങ്ങളെ സ്ഥാപിക്കാൻ, ന്യായവാദം ഒരു ലോജിക്കൽ ചെയിൻ പണിയും തന്റെ വാക്കുകൾ ശരിയായ തെളിയിക്കാൻ, അവരുടെ സ്വന്തം പ്രശ്നങ്ങൾ രൂപം അവ പരിഹരിക്കുന്നതിന് വഴികൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കഴിയും. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എല്ലാ, മക്കൾ തൊഴിൽ വഴിത്താരകളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി പഠിക്കാൻ. എല്ലാ ശേഷം, പാഠങ്ങൾ ഗെഫ് ആവശ്യമായ നടപ്പാക്കാൻ പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണമായാണ്.

വിനിമയ നടപടി

അവർ ഓരോ വ്യക്തി ജനനം മുതൽ ഏതാണ്ട് നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഒരു സാമൂഹിക ഒറ്റപ്പെട്ട - എല്ലാ, ജനം ശേഷം. പല യൂണിവേഴ്സൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പ്രകൃതിയിൽ വിനിമയ ആകുന്നു.

ഉദാഹരണത്തിന്, എടുത്തു അധ്യാപകർ .ശിശുക്കള്ക്കിടയിലെ തമ്മിലുള്ള സഹകരണം ആസൂത്രണം. ഒരുമിച്ച് അവർ വസ്തുനിഷ്ഠമായ ഫംഗ്ഷൻ അംഗങ്ങൾ പ്രതിപ്രവർത്തനം രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുത്തു നിർവചിക്കുന്നു. കൂട്ടായി അന്വേഷിച്ചു പ്രാധാന്യമുള്ള വിവരങ്ങൾ, തിരിച്ചറിഞ്ഞ് പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും, പരിഹരിക്കാൻ വഴികൾ നോക്കി. അവ്യക്തമായ സാഹചര്യങ്ങളിൽ, നിയന്ത്രിക്കാൻ പ്രാപ്തിക്കുമായി പെരുമാറ്റ എതിരാളിയെ ഉണ്ട്.

ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ കുട്ടികളുടെ പ്രക്രിയയിൽ സംഭാഷണത്തിന്റെ ദിഅലൊഗിച് ആൻഡ് മൊനൊലൊഗിച് രൂപങ്ങൾ പഠിക്കാൻ ആണ്. ഈ കഴിവുകൾ ഗെഫ് സാർവത്രികമായ പഠനം ഉൾപ്പെടുന്നു. സ്കൂൾ ചുരം സമയത്ത് കുട്ടികൾ അനിവാര്യമായും നേറ്റീവ് ഭാഷ നിയമങ്ങൾ അവഗാഹം ഞങ്ങൾക്കുണ്ട്.

അചു രൂപീകരണം ന്

മുകളിൽ കഴിവുകളും ഗുണങ്ങളും എല്ലാ കള്ളിന്റെ പുറത്തു എഴുന്നേറ്റു ഇല്ല. സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ എഴുതിയത് - അധ്യാപകർ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി മേൽനോട്ടത്തിൽ സങ്കീർണ്ണമായ പ്രക്രിയയാണ്.

അവരുടെ ലക്ഷ്യം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം എല്ലാ ഘടകങ്ങളും വികസന പ്രക്രിയയിൽ അതിന്റെ പിച്ചവച്ചു നൽകുക എന്നതാണ്. അവരുടെ മേൽനോട്ടത്തിൽ ഓരോ കുട്ടി ധാർമ്മിക സ്വഭാവവും ജനറൽ പഠന കഴിവുകൾ അടിസ്ഥാന ഒരു വ്യക്തി ആയിരിക്കണം. ഈ ഗ്രാജ്വേറ്റ് പ്രാഥമിക സ്കൂൾ മോഡൽ, ഗെഫ് ആവശ്യമായ പ്രസ്താവിച്ചു.

ഫലങ്ങൾ

വിജയകരമായി സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ വികസന തലത്തിൽ അനുകൂലമായ പ്രഭാവം എന്ന പദ്ധതി നടപ്പാക്കി. അവർ സ്വതന്ത്രമായി പഠിക്കാൻ തങ്ങൾക്കു ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാൻ, നേട്ടങ്ങൾ വ്യക്തമാക്കുന്ന പ്രക്രിയ നിയന്ത്രിക്കാൻ, ഫലങ്ങൾക്കൊപ്പം ഒരു മതിയായ വിലയിരുത്തൽ നൽകാൻ ആഗ്രഹിക്കുകയും പ്രയോഗിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.

അചു - ഈ പ്രൈമറി സ്കൂൾ എല്ലാ ക്ലാസുകൾ കിടന്നു ചെയ്യേണ്ട കഴിവുകൾ ഉണ്ട്. അതിശയിക്കാനില്ല ശാസ്ത്രീയ അദ്ധ്യാപന കൊംസ്തംതിന് ദ്മിത്രിഎവിഛ് ഉശിംസ്ക്യ് സ്ഥാപകൻ ഓരോ സെഷൻ ഉപദേശം ആവശ്യങ്ങൾക്കായി വേണം എന്നു പറഞ്ഞു. പിച്ചവച്ചു നിരന്തരം കൃഷിയിറക്കുകയും ഒഴിവാക്കാതെ എല്ലാ ക്ലാസുകൾ പുതിയ എന്തെങ്കിലും ആഗിരണം വേണം.

കോഴ്സിനെക്കുറിച്ച്

ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അത് ക്ലാസ് യൂണിവേഴ്സൽ പഠനം നടപ്പിലാക്കി എങ്ങനെ അല്പം സംസാരിക്കാം. രീതികൾ ധാരാളം. എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ ബൗദ്ധിക ഗെയിമുകൾ ഉപയോഗം ആണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഞങ്ങൾ പ്രാഥമിക സ്കൂൾ സംസാരിക്കുന്നത്. അവർ കുട്ടികൾ ആസ്വദിക്കൂ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ഒരു വയസ്സിൽ ഇപ്പോഴും പഠിക്കാൻ.

ഗെയിം - കുട്ടിയുടെ സൊചിഅലിജതിഒന് ശക്തമായ മാർഗങ്ങൾ, പ്രതിഫലനം, സ്വയം നോക്കുവാൻ കഴിവ് അതിൽ സഹനത്തിന്റെയും വികസനം, ന് സംഭാവന. ഈ രീതിയിൽ കുട്ടികളെ എന്തു ഉദ്ദ് വികസിപ്പിച്ച കഴിയും? വളരെ വ്യത്യസ്തമായ. അഷൊചിഅതിവെ ചിന്ത കഴിവുകൾ രൂപീകരണം "അസോസിയേഷൻ" എന്ന ഗെയിം സംഭാവന. പോയിന്റ് ലളിതമാണ്. ഗുരു ഒരു വചനം വിളിക്കുന്നു, കുട്ടികളും അവർ പങ്കുചേർക്കുന്നതിൽ വിളിക്കാൻ തുടങ്ങും.

അപ്പോൾ തത്വത്തിൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ആണ്. അധ്യാപകൻ ഏതാനും വാക്കുകൾ അനുബന്ധങ്ങളും, മക്കൾ രണ്ടു ഗ്രൂപ്പുകൾ, ഏതെങ്കിലും സവിശേഷത സവിശേഷതയാണ് ഓരോന്നും അവരെ പങ്കിടും വേണം. ഒരു നമ്പർ കഴിയും: പൂച്ച, കിടക്ക, നായ, തത്ത, മേശ, അലമാര, ജോലിക്കാരനെ, ഡോൾഫിൻ, കൈക്കസാല. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, വിദ്യാർഥികൾ രണ്ടു ഗ്രൂപ്പുകൾ, അവർ മൃഗങ്ങളെ നൽകിയ ഇതിൽ അനുവദിക്കുക, ഒപ്പം മറ്റൊരു - ഫർണിച്ചർ. ഈ ഒരു അത്തരം ഉദാഹരണമാണ്. ബുദ്ധിപരമായ ഗെയിമുകൾ വാസ്തവത്തിൽ, ഏത് സന്തോഷിക്കാതിരിക്കാനും കഴിയില്ല ഒരു വലിയ സംഖ്യ, ഉണ്ട്. ഓരോ പാഠം ശേഷം മക്കൾ വ്യത്യസ്ത ഒരേ സമയം വിവരമുള്ളതാവുമ്പോൾ കഴിയും.

വ്യക്തത പ്രശ്നങ്ങളും

ഇത് ആ ഇന്നും മുമ്പ് പോലും പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വികസനം ശ്രദ്ധിക്കുക പ്രധാനമാണ്. ഇതിന് പല കാരണങ്ങൾ ഉണ്ട്.

പ്രീസ്കൂൾ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ക്രമേണ പ്രസക്തി നഷ്ടത്തിൽ - അവർ വിദ്യാഭ്യാസ തരം ക്ലാസുകൾ മാറ്റി. കുട്ടികളുടെ ജീവിതത്തിൽ പൂർണ്ണമായും തുച്ഛമായ തന്ത്രം-റോൾ പ്ലേയിംഗ് വശം സാന്നിധ്യം എന്താണെന്ന് കാരണം. പ്രെസ്ഛൊഒലെര് വളരെ ആദ്യകാല പ്രയോജകമായ പനോരമ മനസ്സിലാക്കുന്നു. അതിനെ ആദ്യം കുട്ടി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കായി മാനസിക സന്നദ്ധത വേണം കാരണം, നല്ലതു.

ഇത് ആദ്യം ആധുനിക മാതാപിതാക്കൾ മനസ്സിലാക്കണം. ആരാണ് ആത്മീയവും ധാർമ്മികവുമായ ഘടകം വിസ്മരിച്ചു, മാനസിക വികസനം ശ്രദ്ധ ഉപയോഗിച്ച്.

കൂടുതൽ അവബോധം മക്കൾ വളർന്നു. കൂടാതെ, ഇന്റർനെറ്റ് സാഹിത്യ വായന, വളരെ മോശമായ പകരം. കുട്ടികൾക്ക് വായിക്കാൻ ചെയ്യരുത് ഭാവനയും ലോജിക്കൽ ചിന്ത വികസിപ്പിക്കാനും, വേറൊരു ടെക്സ്റ്റ് വിശകലനം രീതി അവഗാഹം വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അവർ വേൾഡ് വൈഡ് വെബ് പരിധികളില്ലാതെ ഉണ്ട്, നിങ്ങൾ എന്തെങ്കിലും അറിയണമെന്നുണ്ടെങ്കിൽ കാരണം പലരും സ്ക്കൂൾ മക്കൾ, ബുദ്ധിപരമായും നിഷ്കിയമായ - അവ പഠിക്കാനുള്ള ചെയ്യരുത്, ഒരു ഓൺലൈൻ തിരയലിൽ ഇത് നോക്കുന്നത്.

അധ്യാപക ജോലികൾ

അധ്യാപക ആവശ്യങ്ങൾക്ക് എണ്ണം അനന്തമാണ് ആണ്. അവർ ചെയ്യുന്ന എല്ലാ ജോലികളും മൂല്യം വികസ്വര വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ശ്രദ്ധ വേണം. ഒരു അറിവിന്റെ ഏറ്റെടുക്കൽ അതിന്റെ ഉപയോഗക്ഷമത ആൻഡ് പ്രായോഗികതയാണ് കുട്ടികളെ ഉറപ്പു ആവശ്യം തെളിയിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. അധ്യാപകൻ, പുതിയ അറിവ് കണ്ടെത്തിയത് പലിശ വിദ്യാർത്ഥികൾ, മെമ്മറി വികസനം, പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പാക്കാൻ സ്വയം വേണ്ടി അവസരങ്ങളുണ്ട്.

കൂടാതെ, അധ്യാപക വിദ്യാർഥികൾ, വിവിധ പ്രവർത്തനങ്ങൾ കൂട്ടായ സൃഷ്ടിപരമായ കാര്യങ്ങൾ പങ്കെടുക്കാൻ അവരുടെ മുൻകൈ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും തുറന്നിടുന്നു, എപ്പോഴും പിശക് തിരുത്താൻ സാധ്യമാക്കുന്നു. അതു പോലും ഒരു അധ്യാപകൻ ചെയ്യുന്നു പത്തിലൊന്നുപോലും തുടർന്ന്. അതുകൊണ്ടു, വളരെ യോഗ്യതയുള്ള അധ്യാപകരെ വിലമതിക്കാനാവാത്ത ആകുന്നു. എല്ലാത്തിനുമുപരി, അവർ എന്നതു ഗെഫ് ആവശ്യമായ നടപ്പിലാക്കാതിരുന്നേക്കാം - അവർ കുട്ടികൾ ഭലം ഉപയോഗിച്ച് പറയുകയാണെങ്കില് സമർത്ഥരായ പേർ വളരുവാനുള്ള സഹായിക്കും.