സാമൂഹിക ധാരണ

ഒരിക്കൽ, വലിയ സിസറോവിന്റേത്, "നിങ്ങൾ മുമ്പ് വാദിക്കാൻ എന്തെങ്കിലും, വാക്കുകളുടെ അർഥം അംഗീകരിക്കുന്നു ..." പറഞ്ഞു. ഒരുപക്ഷേ ഈ അനേക അർത്ഥത്തിൽ ജ്ഞാനികൾ റോമൻ ഒരു പദപ്രയോഗം അതോടൊപ്പം സാധ്യമാണ്, "സോഷ്യൽ പറച്ചിലിന്" സങ്കൽപ്പങ്ങളുടെ അർഥം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, എല്ലാവർക്കും ആളുകൾക്കിടയിൽ ഫലപ്രദമായ ഇടപെടൽ നടക്കുന്നത് കഴിയുന്ന അതല്ല സ്വഭാവം മാത്രമേ മനസ്സിലാക്കുന്നു. പ്രതിപ്രവർത്തനം, വിവിധ കാരണങ്ങൾ, വസ്തുനിഷ്ഠമായ ആൻഡ് ആത്മനിഷ്ഠ രണ്ടുപേർക്കും, അർത്ഥം ആശയവിനിമയ നിയമം പങ്കെടുക്കുന്നവരെ കഴിയും വസ്തുത വ്യക്തമല്ല.

ഈ വ്യക്തമായ ഒരു അഭിനേതാക്കളും സംവദിക്കാൻ വസ്തുത ബന്ധപ്പെട്ട, മറ്റ് വ്യക്തികൾ, മറ്റ് ക്രമീകരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ആശയവിനിമയ കോഴ്സ് ഫലം വിവിധ പ്രതീക്ഷകൾ ഉണ്ട്, ബാഹ്യ സാമൂഹിക പരിസ്ഥിതി അതിന്റെ ബന്ധം ഓരോ നടൻ വ്യത്യസ്ത മൂല്യം സംവിധാനങ്ങൾക്കും മാനദണ്ഡം വഴിനടത്തിപ്പിനു.

ഈ പ്രക്രിയ പരസ്പരം പറച്ചിലിന് പ്രക്രിയ - എന്നാൽ, എപ്പോൾ ഇടപെടലുകൾ ഈ ഘടകങ്ങൾ എല്ലാ വ്യത്യാസങ്ങൾ ലക്ഷ്യം ഇടപെടൽ എല്ലാ അംഗങ്ങൾക്കും പൊതുവായുള്ള ചരങ്ങൾ ഇല്ല. ഇത് വസ്തുനിഷ്ഠമായി ആവശ്യമാണ് ആശയവിനിമയ ഘടന സാമൂഹിക പറച്ചിലിന് ആശയം സ്വഭാവത്തിന് ആണ്.

എന്നാൽ, ഈ പോയിന്റ് വിശദീകരിക്കാൻ ഈ വർഗ്ഗത്തിൽ ഉപയോഗം കൃത്യമായി പൂർണ്ണമായും ആളുകൾക്കിടയിൽ ആശയവിനിമയ ഉള്ളടക്കം സൈഡ് പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ചെയ്തു എന്നു. ശാസ്ത്രീയ വിപ്ലവം, ഈ പദം 1947 ൽ ജെ ബ്രുനെര് കൽപ്പിത ചെയ്തു, ഒരുമിച്ച് ഒരു «പുതിയ രൂപ» സിദ്ധാന്തം ഉപയോഗിച്ച് മനഃശാസ്ത്രം കടന്നു -. മറ്റ് ആളുകളുടെ ആശയവിനിമയ, ഇടപെടലുകൾ, പറച്ചിലിന് പ്രശ്നം ഒരു പുതിയ രൂപം. സാമൂഹിക പറച്ചിലിന് ചൈനാക്കാരുടെ ഉള്ളിൽ മാത്രം മനുഷ്യ ബന്ധങ്ങൾ ഭാഗമായി നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ വെളിപ്പെടുന്നു.

അടുത്തത്, ഈ വിഭാഗം ഉള്ളടക്കം നോക്കൂ ധാരണ കീഴിൽ നിരവധി വികസിപ്പിച്ചു ചെയ്യുന്നു ധാരണ സാമൂഹിക സൗകര്യങ്ങൾ പരസ്പരം പ്രക്രിയ കണക്കാക്കുന്നു മാറി. ഈ വിശാലമായ വ്യാഖ്യാനം ൽ, ഗ്രഹിച്ചു സാമൂഹ്യ ഒബ്ജക്റ്റ് കീഴിൽ ഒരു വ്യക്തി അല്ല വാസ്തവത്തിൽ കിടന്നു മൂലകങ്ങളുടെ ഒരു മുഴുവൻ സെറ്റ് ഉണ്ട് സമൂഹത്തിന്റെ സാമൂഹിക ഘടന മൊത്തത്തിൽ: സാമൂഹ്യ ഗ്രൂപ്പ്, കമ്മ്യൂണിറ്റി, മൊത്തത്തിൽ പോലും സമൂഹം, അത് "മനുഷ്യന്റെ തരം വന്നപ്പോൾ - സമൂഹം. " ആധുനിക സൈക്കോളജിക്കൽ സയൻസ് സാമൂഹ്യ ധാരണ പരിഗണിച്ച് എന്ന ആശയം ഇത്തരം ഒരു വ്യാഖ്യാനം.

ഈ തിരയൽ ഉള്ളടക്കം ഒരു പൂർണ തോതിലുള്ള അവലോകനം അവരുടെ ആശയവിനിമയങ്ങൾ കോഴ്സ് പരസ്പരം സാമൂഹിക വസ്തുക്കളുടെ ധാരണ ഇ.സി.ജി. വളരെ സങ്കീർണമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുക. ഈ സംവിധാനം മറ്റ് ഗ്രഹിക്കാൻ കഴിയുന്ന യഥാർത്ഥ വ്യക്തി, ആദ്യം ഇടപെടൽ പ്രവേശിക്കും മറ്റു വ്യക്തി ഉൾപ്പെടുന്നു. ഈ സംവിധാനം ഈ വ്യക്തികളുടെ പ്രത്യേകതകൾ പോലെ ആകുന്നു അഭിനേതാക്കൾ പരസ്പര പൗരന്മാർക്ക് ജീവവായുവായി ആണ് സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകൾ അവർ നിഷിപ്തമായിരിക്കുന്നു. ഇതിൽ ഇടപെടൽ സ്ഥലത്തും സമയത്തും പ്രത്യേക അവസ്ഥ സാഹചര്യങ്ങളും - ഒടുവിൽ, ഈ സംവിധാനം ഒരു പ്രധാന ഘടകം ഒരു സിതുഅതിഒനല് ഘടകമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

അത് കൂടുതൽ സങ്കീർണമായ ധാരണ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ പ്രത്യേക, പുതിയ കാര്യമായ ഘടകങ്ങൾ നിരവധി ഉൾപ്പെടുത്തൽ ഉൾപ്പെടുന്ന സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ ആവേഗം അനുകൂലമായി ഘടനയും ഉള്ളടക്കത്തിലും. ഇത് പ്രൊഫഷണൽ ഓറിയന്റേഷൻ പോലുള്ള പ്രത്യേകിച്ച് ആണ് പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനം വ്യക്തിയുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള സൊചിഅലിജതിഒന് ഒരു ഘടകം, അര്ഹത, മറ്റുള്ള. അതുകൊണ്ടു പഠിപ്പിച്ചും സാമൂഹിക ധാരണയെക്കുറിച്ച് കാണാൻ, (വചനം വിശാലമായ അർത്ഥത്തിൽ) അധ്യാപികയുടെ കഴിവ്, അധ്യാപകൻ മനസ്സിലാക്കപ്പെടുന്നു അകത്തെ ലോകം , കുട്ടി വിദ്യാർത്ഥി, സഹനത്തിന്റെയും മുഖാന്തരം അവന്റെ അടുക്കലും, "ജീവിക്കാൻ" അതിന്റെ രൂപീകരണം ജയാപജയങ്ങൾ കഴിവ് അതായത്.

ഈ സമീപനം ഫലപ്രാപ്തി സാധാരണയായി എദുചബിലിത്യ് അറിയിക്കേണ്ട പ്രശ്നങ്ങൾ താത്പര്യം വികസന ബിരുദം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്. മറുവശത്ത് ഒരുവശത്ത് അധ്യാപികയുടെ കഴിവ്, വിദ്യാർത്ഥി കഴിവുകൾ, പിന്നെ കാരണം എന്നീ പഠിപ്പിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ "ഗുണമേന്മയുള്ള" ഘടകം രണ്ടു ഘടകങ്ങൾ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.