പദ്ധതികൾ - ഈ പ്ലാൻ ... ഉദാഹരണം. തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ. പാഠം പ്ലാൻ

അധ്യാപകർ സ്കൂളുകളിൽ ജോലി അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുക ആസൂത്രണം, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവൃത്തി ആവശ്യമാണ്. ഈ നൽകിയിരിക്കുന്ന കാലയളവിലേക്കുള്ള പരിശീലനം ഫലപ്രാപ്തി കുറിച്ച് നിഗമനത്തിൽ നയിക്കുന്നു.

അന്തഃസത്തയും ലക്ഷ്യം ആസൂത്രണം

അധ്യാപക ജോലി പിച്ചവച്ചു 'അറിവും കഴിവും ചെയ്തത് രൂപവത്കരണത്തിൽ നന്നായി നിയന്ത്രിത പ്രവർത്തനം വികസന ഉൾപ്പെടുന്നു. പ്ലാനുകൾ - വിദ്യാഭ്യാസം സദ്ദേശമായ പ്രവർത്തനം അടിസ്ഥാനം. അതു കാരണം പഠന പ്രക്രിയ മാനേജിങ് കൃത്യമായി പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. പ്രവൃത്തി പദ്ധതിയും - കാര്യക്ഷമതയും ലക്ഷ്യം വച്ചുള്ള ഏത് അധ്യാപകരുടെ ഒരു പദ്ധതി ഓപ്പറേറ്റിംഗ് നടപടിക്രമങ്ങൾ, സംവിധായകൻ അവന്റെ ഡെപ്യൂട്ടി, അധ്യാപനം പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനം, പൊതുവേ പ്രവചന സ്കൂൾ പ്രവൃത്തി. കൂടാതെ ഇത് ക്ലാസ് മുറിയിൽ സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന രീതികൾ തിരിച്ചറിയാൻ അവസരം നൽകുന്നു. ജോലി പദ്ധതി ക്ലാസ് അധിക പാഠ്യവിഷയങ്ങളോടൊപ്പമുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ, സ്വകാര്യ പാഠങ്ങൾ, മത്സരങ്ങൾ മത്സരങ്ങളും ആവൃത്തി പ്രകടിപ്പിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, അത് എഴുതി പ്രകടിപ്പിച്ച, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ കലാശം.

പ്രധാന ആസൂത്രണ ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• പരിശീലന ജോലികൾ രൂപീകരണം.
• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ പ്രശ്നങ്ങൾ പ്രസ്താവന.
• സ്കൂൾ പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സാദ്ധ്യതകളും.
• പ്രൊഫഷണൽ വികസന പരിശീലന ദാതാക്കൾ.
• വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അദ്ധ്യാപകരുടെയും സാമൂഹിക സംരക്ഷണം വേണ്ടി അടിസ്ഥാന രൂപപ്പെടുകയും.
• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ ഫലപ്രാപ്തി തിരിച്ചറിയുക.

പരിശീലന പ്രതീക്ഷകളാണ് തിരിച്ചറിയുക

പദ്ധതി വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം രൂപീകരിച്ച പ്രധാന ചുമതലകൾ കാണിക്കുന്നു. ഇത് വിവിധ പ്രായത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സാധ്യത പ്രകടിപ്പിച്ചു. പദ്ധതികൾ - പേഴ്സണൽ മാറ്റങ്ങൾ, പുന പ്രവചനം പുതുമകള്, ക്ലാസ് എന്ന ഉപകരണങ്ങൾ നില മെച്ചപ്പെടുത്താൻ, അധ്യാപക പ്രൊഫഷണലിസം കഴിവ്.

പ്രതീക്ഷകളാണ് തിരിച്ചറിയുന്നതിന് അടിസ്ഥാനത്തിൽ നിരീക്ഷണം ചേരുക ലഭിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ ചട്ടങ്ങളും നിയമങ്ങളും കിടക്കുന്നു, വ്യവസായം വിവരം. നിങ്ങൾ ആസൂത്രണം വ്യക്തമായ ഉദ്ദേശ്യം, അനധ്യാപക ജീവനക്കാര്ക്ക് ലെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഏകോപനം, മാതാപിതാക്കളും വിദ്യാർത്ഥികൾക്കിടയിൽ ചോദിക്കും. നിങ്ങൾ ചെലവുകൾ ബജറ്റ് അറിയുകയും വേണം.

സ്കൂൾ ബോർഡ് മറ്റ് വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പദ്ധതികൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന. അവൻ ജനറൽ യോഗത്തിൽ പറയുന്നു. പദ്ധതി രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിൽ വഴികാണിച്ചു ജോലികൾ, വിഭവങ്ങൾ ലഭ്യമായ ഒരു ക്രൊനോളജിക്കൽ ചട്ടക്കൂട് ആവശ്യമാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ വികസനം

സ്കൂൾ വികസന പദ്ധതി പുതിയ ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അറിവിന്റെ വർധിപ്പിക്കൂ ലക്ഷ്യമിടുന്നത് പ്രബോധനം മാർഗങ്ങളും മാർഗങ്ങൾ. ആധുനിക വിദ്യാഭ്യാസ ഉപദേശം, അദ്ധ്യാപകർ - ഹൃദയം.

വികസന ആസൂത്രണത്തിന്റെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

• അദ്ധ്യാപന ഇന്നവേഷൻസ് കൊടിമരം.
• വിദ്യാർത്ഥികൾ മൂല്യങ്ങളുടെ രൂപീകരണം: ധാർമിക ആത്മീയ, സിവിക്.
• ഉത്തരവാദിത്വം, സ്വാശ്രയത്വം, മുൻകൈ, കടം അർത്ഥം വർദ്ധിക്കുന്നത്.
• അധ്യാപകരുടെ പിച്ചവച്ചു വിദ്യാഭ്യാസ വളർന്നുവന്ന ഏറ്റവും പുതിയ രീതികൾ അവതരിപ്പിക്കണം വേണ്ടി വികസന പ്ലാൻ, ആരോഗ്യ സാങ്കേതിക ഭാഗമായി, വിദ്യാർത്ഥി കേന്ദ്രീകൃത പഠന എന്ന തത്വം മാർഗദർശനം പ്രത്യേക ഗോളുകൾ, വെച്ചു.
• സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ ഉപദേശം ജീവനക്കാരുടെ മെത്തഡോളജി സാങ്കേതിക, വിദ്യാഭ്യാസ യോഗ്യത, അറിവും കഴിവും ലയിച്ചത് മാർഗം നൽകുന്നത് ഉത്തരവാദിത്വം. പ്രധാന ചുമതല - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ .ചെവിയിലൂടെ അടിത്തറയുടെ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന്.

വികസന ആസൂത്രണം ഫലത്തെ ആയിരിക്കണം: മെച്ചപ്പെടുത്താനും അറിവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ, വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥി, നൂതനമായ സാങ്കേതിക ആമുഖം വികസനത്തിനുള്ള സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ.

ദീർഘകാല ആസൂത്രണം

വർഗ്ഗീകരണം പ്രധാന മാനദണ്ഡം സമയം ഫ്രെയിം ആണ്. ദീർഘകാല ഹ്രസ്വ-ദീർഘകാല: അങ്ങനെ, രണ്ടു അടിസ്ഥാന തരം ഉണ്ട്.

ലക്ഷ്യം ദീർഘകാലത്തേക്ക് ആദ്യ മാർഗനിർദേശങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കാൻ ആണ്. ഹോം സമയം യൂണിറ്റ് - അധ്യയന വർഷം. എന്താണ് ചർച്ച ചെയ്യുകയാണ്?

• എങ്ങനെ സ്കൂളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി.
• സംഘടന മാതാപിതാക്കൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
• മെഡിക്കൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ സഹകരണം.
• എങ്ങനെ പാഠ്യേതര പ്രവർത്തനങ്ങൾ വഴി കുട്ടികളുടെ വ്യക്തിത്വം വളർത്തിയെടുക്കാൻ.

ദീർഘകാല ആസൂത്രണം മൂല്യം എന്താണ്? അതു സ്കൂളും ജീവനക്കാരുടെയും ആഗോള പ്രശ്നം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു. ബ്രോഡ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ പരിണിത ഉൾപ്പെടുത്തുക, അതിനാൽ ഈ പദ്ധതി കാഴ്ച ഉത്തരവാദിത്തത്തോടെ സമീപിച്ചത് വേണം.

ചെറിയ ഇടവേള ഷെഡ്യൂളിംഗ്

ഹ്രസ്വ-ദീർഘകാല കൂടുതൽ ടാർഗെറ്റുചെയ്ത ആസൂത്രണം. ഇത് പൊതുവേ പഠന പ്രക്രിയ ന്, ഓരോ വിദ്യാർത്ഥി വ്യക്തിത്വ അല്ല കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ഞങ്ങൾ പ്ലാൻ അടിസ്ഥാനമാക്കിയാണ്, ഞങ്ങൾ വിവിധ പ്രായത്തിൽ ആവശ്യങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത മക്കൾ കൽപന അതിൽ കാണും. ഉദാഹരണത്തിന്, അത് വ്യക്തിപരമായി പ്രത്യേക വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ജോലി നൽകി. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉദ്ദേശ്യം - അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ആവേഗം മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ എന്തൊക്കെയെന്നു എടുക്കൽ, വിദ്യാർത്ഥി പരിജ്ഞാനം നില വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ.

ഹ്രസ്വകാല ആസൂത്രണം സമയം യൂണിറ്റ് - പരിശീലന ദിവസം, ഒരു ആഴ്ച, ഒരു പാദത്തിൽ, ഒരു പാഠം. അക്കൗണ്ടിലേക്ക് വിദ്യാർത്ഥികൾ, പരിസ്ഥിതി അവസ്ഥ (കാലാവസ്ഥാ, കാലാവസ്ഥ, സീസൺ), ഒരു പ്രത്യേക വിദ്യാർത്ഥി സംസ്ഥാന, ഗോളുകൾ പ്രായത്തിനിടയിലുള്ള എടുക്കുക.

ആരോഗ്യ, ക്ഷേമ, വിനോദം: ഒരു വേനൽക്കാലത്ത് ജോലി നിങ്ങൾ ഓഫ് മണിക്കൂർ കാലത്ത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പാഠങ്ങൾ ചിന്തിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു ആസൂത്രണം.

തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം

ഇത് വിദ്യാഭ്യാസ മന്ത്രാലയം അംഗീകരിച്ച പാഠ്യപദ്ധതി അടിസ്ഥാനത്തിൽ പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി. കലണ്ടറും തീമാറ്റിക് ആസൂത്രണം - ഒരു സ്കൂൾ വർഷം ഒരു ശിക്ഷണം മനസ്സിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു ചട്ടക്കൂട് വികസനം, സെമസ്റ്റർ, പാദത്തിൽ. സംസ്ഥാന തലത്തിൽ അതിന്റെ നിയമങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ.

തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ ഗോളുകൾ വെല്ലുവിളികളും ക്രമീകരണം, കോഴ്സ് പഠിക്കാൻ സമയം പ്രയത്നത്തിന്റെയും ചില നിക്ഷേപം നൽകുന്നു. ഇത് വിദ്യാർത്ഥി കീഴടക്കാനുള്ള എന്നു പ്രധാന കഴിവുകൾ പുറത്തു എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്ന്. പദ്ധതികൾ - ഏത് ഓരോ വിഷയം മണിക്കൂർ നിയുക്ത എണ്ണം പഠനം വേണം പ്രകാരം രേഖകൾ ഘടനാപരമായ ചെയ്യുന്നു. ഈ നിർദ്ദേശം അദ്ധ്യാപകൻ സ്വയം ആണ്, കോഴ്സ് വിദ്യാഭ്യാസ വികസന ആവശ്യങ്ങൾക്കായി നേട്ടങ്ങൾ നില നിർണ്ണയിക്കാൻ സാധ്യമല്ല.

സ്കൂൾ അഡ്മിനിസ്ട്രേഷൻ ചുമതല -, പദ്ധതി നടപ്പാക്കുന്നതിന് നിരീക്ഷിക്കുക ഏത് തീം അറിയുന്നതിനുമായി നല്കി സമയം കൂടാതെ. പ്ലാനുകൾ - വിദ്യാഭ്യാസ മാർഗം പഠനമുറികളിലെ ഉപയോഗത്തിനായി നിയമങ്ങൾ കണക്കാക്കാനായി ഒരു രീതി.

ജോലി ഷെഡ്യൂളിംഗ്

പദ്ധതികൾ തയാറാക്കണം ഏറ്റവും ചെറിയ യൂണിറ്റ് - ഓരോ പാഠം വേണ്ടി നടപടി ഒരു ഗൈഡ്. സെഷനിൽ ഡിഫൈൻഡ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ, പഠന ഉപകരണങ്ങൾ, പാഠം തരം അതിന്റെ പ്രധാന നാഴികക്കല്ലുകൾ, പരിശീലനം ഫലങ്ങൾ.

പാഠം പ്ലാൻ, വിഷയത്തിൽ പരിശീലനം എന്നിവ അനുസരിച്ചായിരിക്കണം അതുപോലെ തീമാറ്റിക് പ്ലാൻ. അതിന്റെ മൂല്യം ഒരു അധ്യാപകൻ വിഷയങ്ങൾ സമയം അനുവദിക്കാൻ കഴിവ് ഉണ്ട് വസ്തുത ആണ്. ഗൈഡ്? ഒന്നാമതായി, പ്രോഗ്രാം. രണ്ടാമതായി, വിഷയം സങ്കീർണ്ണത. ചില പ്രശ്നങ്ങൾ കൂടുതൽ വിശദമായ പരീക്ഷ കൂടുതൽ സമയം ആവശ്യമാണ്. ഒരു പ്രത്യേക ക്ലാസ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പറച്ചിലിന് മൂന്നാമതായി, വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ.

പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ എന്തെല്ലാമാണ്?

ഇവിടെ മൂന്നു ബഹുമുഖ ലക്ഷ്യം ആശയം അത്യാവശ്യം ആണ്:

• നന്നായിട്ടുണ്ട്. ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾ ഒരു പാഠം പരിചയം വേണം ജ്ഞാനം നില, ഗുണനിലവാരവും അളവ് നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഈ വൈദഗ്ദ്ധ്യവും അറിവും. അറിവ്, ഒരു അടിസ്ഥാന ആഴമുള്ള, അർഥവത്തായ വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്, ചരിത്രത്തിന്റെ പരിശീലനം കോഴ്സ് ജോലി ഷെഡ്യൂളിംഗ് വിഷയത്തിൽ അറിവ് സ്വാംശീകരണം വിദ്യാർത്ഥി പരിചയം വേണം ഏത് തീയതികൾ, ചരിത്ര വ്യക്തിത്വങ്ങൾ, സങ്കൽപ്പങ്ങൾ, ഒരു പട്ടിക ഉൾപ്പെടുന്നു.
• വിദ്യാഭ്യാസ. വ്യക്തിത്വം രൂപീകരണം മുതൽ - സ്കൂൾ ജോലികൾ ഒരു, ജോലി ഷെഡ്യൂളിംഗ് പ്രതീകം ഗുണങ്ങൾ കൃഷ്ണമണി പറ്റ്വോ വേണം നിർണ്ണയിക്കുന്നു. , ഉദാഹരണത്തിന്, രാജ്യസ്നേഹം സഖാക്കൾ, ഡ്യൂട്ടി അർത്ഥത്തിൽ, സഹിഷ്ണുത ആദരവു.
• വികസ്വര - ഏറ്റവും പ്രയാസമുള്ള. സെൻസറി, ഇദെഅതിഒനല്, മോട്ടോർ, പ്രസംഗം, കൂടുതൽ: ഇത് ഒറ്റയൊറ്റ വിദ്യാര്ത്ഥി വികസന ആയിരിക്കണം.

ലക്ഷ്യം മാത്രമല്ല പദ്ധതി പുറത്തു എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്ന് വേണം. ഫലങ്ങളെക്കുറിച്ച് പാഠം അവസാനം കൈവരിച്ച ഗുണനിലവാരം പരിശോധിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്. അധ്യാപകൻ നടപ്പിലാക്കിയിട്ടില്ല എങ്കിൽ പഠന മെറ്റീരിയൽ ഗുണനിലവാരം നിയന്ത്രണം - അറിവും കഴിവും - അത്തരം തൊഴിൽ ഫലപ്രദമായ പരിഗണിക്കില്ല.

പാഠങ്ങൾ എന്തൊക്കെയാണ്?

ആസൂത്രണ പാഠം തരം നിർണ്ണയിക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. അവർ എന്താണ്? വർഗ്ഗീകരണം പ്രധാന മാനദണ്ഡം ലക്ഷ്യം ആണ്. അവളുടെ റിലീസ് പാഠങ്ങൾ ആശ്രയിച്ച്:

• മുമ്പ് പഠനം എന്നത് അറിവ് നേടുന്നു. ഉപയോഗിച്ച രീതികൾ ഗുരു പ്രേക്ഷകരെ, ഒരു പ്രത്യേക വിഷയം വയസ്സിൽ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു.
• കഴിവുകൾ മേൽനോട്ട - ഈ സൃഷ്ടിയുടെ പുതിയ തരം പരീക്ഷിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു പാഠമാണ്. , ലബോറട്ടറി അല്ലെങ്കിൽ പ്രായോഗിക ഉദാഹരണത്തിന്.
• ചിട്ടപ്പെടുത്തുവാൻ അറിവും ഏകീകരിക്കാനും - നേരത്തെ സ്വാംശീകരിച്ച എന്ന ഏകീകരണം.
• ചാരിറ്റി സ്വാംശീകരിച്ച. ലളിതമായി പറഞ്ഞാൽ, നിയന്ത്രണ പ്രവർത്തിക്കുന്നു, പക്ഷേ അതിന്റെ നടപ്പാക്കാൻ രൂപങ്ങൾ വേണം - രേഖാമൂലമോ വാക്കാലോ, വ്യക്തിഗത അല്ലെങ്കിൽ ഫ്രണ്ട്.
• സംയുക്തമായി - പഠനം പുതിയ, പഴയ വസ്തുക്കൾ ശക്തിപ്പെടുത്തലും ബന്ധപ്പെട്ട് ഒരു പാഠം.

പിന്നത്തെ തരം പലപ്പോഴും കാണപ്പെടുന്നത് - അനുകരിച്ച് പരിഹരിക്കാൻ കഴിയും ചില ഉപദേശം ജോലികൾ.

പ്രഭാഷണങ്ങൾ, ചർച്ചകൾ, വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതിക ഉപാധികൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്, സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു നടത്തുന്നു പുതിയ അറിവ് സ്വാംശീകരിക്കാനുള്ള. എസ്റ്റാബ്ലിഷ്മെന്റ് അല്ലെങ്കിൽ കഴിവുകൾ ഏകീകരണം ഉല്ലാസ, കൃതി, സെമിനാറിന്റെ കോഴ്സ് പുറത്തു കൊണ്ടുപോയി കഴിയും. അറിവിന്റെ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന് നിയന്ത്രണവും എഴുതിയ പരിശോധനകൾ സ്വതന്ത്ര പ്രവൃത്തി, സർവേകൾ നേരിട്ടുള്ള അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത തരം ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഓരോ തരം പോസ് നിർവചിച്ചിരിക്കുന്നത് ഒരു പ്രത്യേക ഘടന പാഠം ജോലികൾ. പദ്ധതി അനുസരിച്ച് പഠന ലക്ഷ്യം നിലനിർത്തുന്നത് പ്രവർത്തിക്കുകയുമായിരുന്നു അത് ദഹനം എളുപ്പം ആയിരിക്കും കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി മെറ്റീരിയൽ നൽകാൻ സാധ്യമാണ് വിദ്യാർത്ഥികളും.

പാഠ്യപദ്ധതികൾ സൃഷ്ടിക്കുക?

പദ്ധതികൾ - അതു അധ്യാപികയുടെ ജോലി ഒരു ആവശ്യം ആണ്. അവർ ആയിരിക്കേണ്ട - എന്നാൽ ഒരു ഔപചാരിക ആവശ്യമായ അല്ല. പദ്ധതി നന്ദി, പ്രവൃത്തി നിങ്ങൾ എല്ലാ വിശദാംശങ്ങളും മുൻകൂട്ടി തോന്നുന്നു കാരണം, എളുപ്പം ആയിരിക്കും.

ഇവിടെ ഒരു ഉദാഹരണം ഒരു പാഠം പദ്ധതി തീം "രണ്ടാം ലോകമഹായുദ്ധം" വാർത്തകൾ.

കൊഗ്നിറ്റീവ് ഉദ്ദേശ്യം: വിദ്യാർത്ഥികൾ ആശയം പഠിക്കണം "ബ്ലിത്ജ്ക്രിഎഗ്," "കുറ്റകരമായ," "-ഹിറ്റ്ലർ വിരുദ്ധ മുന്നണി," "വേഗത" കീ എൻറർ.

വിദ്യാഭ്യാസ: യുദ്ധത്തിന്റെ വീരന്മാർ പറമ്പാടി വേണ്ടി ദേശസ്നേഹം ആദരവും പ്രതീതി രൂപീകരണം.

വികസ്വര:, ചരിത്രപരമായ മാപ്പുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ആക്കംകൂട്ടാൻ തന്റെ ചിന്തകൾ ന്യായീകരിക്കാൻ നിബന്ധനകളും ആശയങ്ങൾ ഓപ്പറേറ്റ്, സമയക്രമത്തിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ, ഇവന്റുകൾ സമന്വയിപ്പിക്കുക.

മാപ്പ്, ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ, ടെസ്റ്റ് നോട്ട്ബുക്ക്: ഉപകരണങ്ങൾ പഠിക്കുക.

പാഠം തരം: സംയുക്ത.

നടപടിക്രമങ്ങൾ

1. വിദ്യാർത്ഥികൾ സ്വാഗതം.

റഫറൻസ് അറിവ് (ഒരു ക്ലാസ് രീതി സംഭാഷണം) 2. അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു:

• ത് നൂറ്റാണ്ടിന്റെ വൈകി 30-ഇഎസ് ജർമനിയിൽ ആഭ്യന്തര രാഷ്ട്രീയ സാഹചര്യം എന്തായിരുന്നു? എന്നാൽ സോവിയറ്റ് ലെ?
• അന്താരാഷ്ട്ര ബന്ധങ്ങൾ സിസ്റ്റം വിവരിക്കുക. സംഘടനകൾ രൂപം ചെയ്തു? ഏതു സംസ്ഥാനത്ത് വേർസെയിൽസ്-വാഷിങ്ടൺ സിസ്റ്റം ആയിരുന്നു?
• ഏത് രാജ്യങ്ങളിൽ 1939 ൽ നേതാക്കൾ വിളിച്ചു എന്തുകൊണ്ട് കഴിയും?

പ്ലാൻ പുതിയ മെറ്റീരിയൽ 3. പഠനം:

• പോളണ്ട് ൽ ജർമനിയുടെ ആക്രമണം.
• സോവിയറ്റ് നേരെ കയ്യേറ്റവും.
• യുദ്ധം പ്രാരംഭ ഘട്ടത്തിൽ.
• വർഷം ഒടിവു: സ്തലിന്ഗ്രദ് ആൻഡ് ക്ര്സ്ക്.
• തന്ത്രപരമായ മുൻകൈ തടസ്സപ്പെടുത്തുക. സോവിയറ്റ് യൂണിയൻ കുറ്റകരമായ ആണ്. പ്രദേശങ്ങൾ വിമോചനം.
• ജാപ്പനീസ് പ്രചാരണം.
• സൈനിക നടപടി അനന്തരഫലങ്ങൾ.

രീതി എഴുതിയ സർവേ - 4. ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവ് സുരക്ഷിതമാക്കുന്നതിനും. പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു പ്രത്യേക നോട്ട്ബുക്ക്-ബുക്ക് പരിശോധനകൾ വേണ്ടി നിയമനങ്ങൾ.

5. ഫലങ്ങൾ (ഗൃഹപാഠം, ഗ്രേഡിംഗ്).

പകരം ഒരു നിഗമനത്തിൽ എന്ന

സ്കൂളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ശരിയായ ആസൂത്രണം - ഗുണമേന്മയുള്ള കീ, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശക്തമായ അറിവ്. ഇത് പരിശീലന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ നില നിർണ്ണയിക്കാൻ നമ്മെ അനുവദിക്കുന്നു. ആസൂത്രണ - വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യം-ക്രമീകരണം ചടങ്ങിൽ നീലകണ്ഠറാത്തിന്റെ താക്കോൽ. പൊഉരൊഛ്ംയെ, തീമാറ്റിക്, വാർഷിക നിർദ്ദേശങ്ങൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ രൂപപ്പെടുകയും സഹായത്തോടെ - പദ്ധതി സമാഹാരമാണ് പ്രധാന സ്രോതസ്സ് പരിശീലന പരിപാടി ആണ്.