ധാരണയിലാണ് എന്താണ്? ഒരു ആധുനിക സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ യൂണിവേഴ്സൽ പഠനം

ഇന്നത്തെ സമൂഹത്തിൽ, പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് പൂരിത, സ്വകാര്യ വികസന കഴിവുകളും പഠിക്കാൻ കഴിവ് മാതാപിതാക്കളുടെ അധ്യാപകർക്കും നിന്ന് ഭാഗത്ത് അല്പം ശ്രമം ആവശ്യമാണ്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ വീക്ഷണത്തിൽ പഠന പ്രക്രിയയിൽ ഒരു പുതിയ ആശയം അവതരിപ്പിച്ചു. ധാരണയിലാണ് എന്താണ്? എങ്ങനെ നിങ്ങളുടെ കുട്ടി ചെറുപ്പം മുതൽ അവരുടെ ഐഡന്റിറ്റി രൂപം പഠിക്കാൻ സഹായിക്കാൻ? ഒരു ആധുനിക സമൂഹത്തിൽ യൂണിവേഴ്സൽ പഠനം എത്ര പ്രധാനമാണ്? ഈ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാൻ ശ്രമിക്കും.

അചു നിർവചനം

ഒരുപക്ഷേ അധ്യാപകരുടെ അചു എന്നു ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം ബുദ്ധിമുട്ടാണ്, എന്നാൽ മാതാപിതാക്കൾ പലപ്പോഴും ചുരുക്കെഴുത്തും ആൻഡ് "സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ" എന്ന സങ്കൽപം അപരിചിതമായ ആണ് മനസ്സിലാകുന്നില്ല. പല പോലും സാധാരണ നടപടിക്രമം സോവിയറ്റ് ൽ സ്ഥാപിതമായ ശീലിച്ചു. അധ്യാപകരുടെ അറിവ് പാഠങ്ങൾ നൽകിയ, പിന്നെ പ്രക്രിയ ഒരു കൂട്ടരുമുണ്ട് വീട്ടിൽ നടന്നത്. എന്നാൽ ഇന്ന് ലോകം മാറ്റി, അതിനാൽ, മാറ്റുക, സ്കൂളുകളിൽ ഉപദേശം കുട്ടികളുടെ രീതികൾ ആവശ്യമാണ്.

യൂണിവേഴ്സൽ പഠനം - സ്വന്തം കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ അതുപോലെ പുതിയ സമ്പാദിക്കാൻ പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനായി, പഠിക്കാൻ കഴിവാണ്. വാസ്തവത്തിൽ, സ്വയം വികസനം, സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തൽ ഈ കുട്ടിയുടെ കഴിവ്. ൽ പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളും , അവരെ പരിഹാരം വഴികൾ കാണുന്ന വിവരങ്ങൾ വിശകലനം ശരിയായ നിഗമനങ്ങളിൽ ഉണ്ടാക്കുവാൻ, വിദ്യാർത്ഥി സ്വയം സെറ്റ് ലക്ഷ്യങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

ഇന്നുവരെ, മക്കൾ നന്നായി കലയിൽ ഗൈഡുകളെ എന്നാൽ സ്വഭാവം പ്രാഥമിക നിയമങ്ങൾ കുറിച്ച് കരുതുന്നില്ല. ഇത്തരം ഒരു അസന്തുലിതമായ വികസനം കാരണം എന്തായിരുന്നു? പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ, അത്തരം ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാകില്ല നേരിടാൻ പൈതങ്ങളോടു വ്യക്തികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ ൽ അവതരിപ്പിച്ചു ചെയ്യും?

അധ്യാപനരീതികൾ മാറ്റം കാരണങ്ങൾ

ത് നൂറ്റാണ്ടിൽ ഒരു വ്യവസായ ആയിരുന്നു XXI-സെന്റ് എന്ന് നല്ല. ഇന്ന് കുട്ടികൾ നന്നായി മൊബൈൽ ഫോണുകൾ, ടാബ്ലെറ്റുകൾ, കമ്പ്യൂട്ടറുകൾ പിഴച്ചുപോയവരത്രെ. നദി ഫ്ലോകൾ വിവരങ്ങൾ ഒഴുക്ക് അല്ല കുട്ടിയുടെ മനസ്സിൽ രൂപപ്പെട്ടതെന്ന്. തത്ഫലമായി, അവർ എല്ലാ വിവരങ്ങളും ദഹിപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല. തത്ഫലമായി, മക്കൾ തങ്ങളുടെ ഗവേഷണ പ്രശ്ന പരിഹാര ന് പഠിക്കാൻ കഴിയില്ല.

കൂടാതെ, മിക്ക മാതാപിതാക്കളും തങ്ങളുടെ കുട്ടികളുടെ ബൗദ്ധിക വികസന തങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധിക്കാൻ, പൂർണ്ണമായും ധാർമ്മികവും ആത്മീയ വിദ്യാഭ്യാസം അവഗണിക്കുക. തത്ഫലമായി, സ്മാർട്ട് കുട്ടികളെ അല്ല ആശയവിനിമയ കഴിവുകളും കഴിയും ഒരേ സമയം പഠിക്കാൻ ആഗ്രഹം നഷ്ടപ്പെടും. അഹങ്കാരം, സ്വാർത്ഥത മറ്റുള്ളവരെ പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിവില്ലായ്മ സ്കൂളിൽ മുതിർന്നവരുടെ ജീവിതത്തിൽ രണ്ട് വിനാശകരമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങൾ നയിക്കും.

ഇന്ന് പുസ്തകങ്ങളും വിശേഷാൽ ക്ലാസിക്കുകൾ വായിക്കാൻ കഥാകാരി അല്ല. മക്കൾ മാനസിക കഴിവുകൾ വികസനത്തിന് സംഭാവന ചെയ്യരുത് കൂടുതൽ തിരക്കിലാണ് സിനിമകളും വീഡിയോ ഗെയിമുകൾ, ആകുന്നു. അതുകൊണ്ട്, പഠന പ്രയാസങ്ങൾ, പാവപ്പെട്ട ഭാവന, വായന വസ്തുക്കൾ വിശകലനം യുക്തിപൂർണ്ണവുമായ ചിന്തിക്കാൻ കഴിവില്ലായ്മ ഉണ്ട്.

ഈ വെറും കാരണങ്ങൾ മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ ബ്രൂവിങ് റിവിഷൻ എന്തുകൊണ്ട് ചില. പൊതുവായ സെക്കൻഡറി വിദ്യാഭ്യാസം യൂണിവേഴ്സൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആമുഖം ആവശ്യമാണ് അതുകൊണ്ടാണ്. അചു നാല് തരം പരിഗണന മെച്ചപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥി നിന്നും ആവശ്യമാണ് മനസിലാക്കേണ്ടതുണ്ട് സഹായിക്കും.

സ്വകാര്യ അചു

സ്വകാര്യ ഗുണങ്ങൾ വികസനത്തിന് ബന്ധപ്പെട്ട ധാരണയിലാണ് തരങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക. അവർ നൽകുന്ന മൂല്യം സാമാന്യബോധ ഓറിയന്റേഷൻ , വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആ, നിലവിലുള്ള ധാർമിക തത്ത്വങ്ങൾ ധാർമിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ ഇവന്റുകൾ പ്രവർത്തനങ്ങളും പരസ്പര കഴിവാണ്. കുട്ടികൾ മറ്റുള്ളവരുമായി ബന്ധത്തിൽ സാമൂഹിക കഥാപാത്രങ്ങളെ നഷ്ടപ്പെടുത്തരുത് അല്ല പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. എന്താണ് പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വീക്ഷിക്കുന്നത്?

• സ്വയം നിർണ്ണയം. സ്വകാര്യ, പ്രൊഫഷണൽ ജീവിതം മതി. കുട്ടിയെ ഒരു വ്യക്തി വളരാൻ ആവശ്യമായ സ്വന്തം അഭിപ്രായം പ്രകടിപ്പിക്കാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു.
• സ്മ്യ്സ്ലൊഒബ്രജൊവനിഎ. വാസ്തവത്തിൽ, വിദ്യാർത്ഥികൾ താഴെ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം വേണം: "? എന്നെ പരിശീലനം എത്ര പ്രധാനമാണ്" അവർ ആക്ഷൻ സഭാജീവിതത്തിന്റെ ആ പഠന പ്രചോദനം തമ്മിലുള്ള കണക്ഷൻ കാണേണ്ടതുണ്ട്.
• ധാർമ്മികവും നൈതിക രീതി. സാമൂഹ്യ-വ്യക്തി മൂല്യങ്ങൾ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, പഠനം ചെയ്യുകയാണ് വസ്തുവിന്റെ വിലയിരുത്തൽ. ധാർമ്മിക അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു സ്വകാര്യ ചോയ്സ് നൽകുന്നത്.

സയൻസ് വിദ്യാഭ്യാസ ഇന്ന് മുന്നോട്ട് പോകുന്നു, പുസ്തകങ്ങളും ഒരു സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ആവശ്യമായ കുട്ടികൾ വ്യ്സ്കൊഇഎ സ്വകാര്യ ഗുണങ്ങൾ കളങ്കമാണ്. ലിറ്റററി വായന, അർഥവത്തായ ആത്മീയ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന. ഒരു വ്യക്തിത്വം, വ്യക്തിഗത ആണ് എല്ലാവർക്കും വ്യത്യസ്തമായി തോന്നിത്തുടങ്ങി - ഓരോ കുട്ടി എന്നത് അറിയുക. നാം തന്റെ വ്യക്തിത്വം വളർത്തിയെടുക്കാൻ നിങ്ങൾക്കു തന്നെ ഉച്ചത്തിൽ വായിച്ചു പ്രോത്സാഹി. ഈ വിദ്യാർത്ഥികൾ അത്, വ്യക്തമായ അല്ല, വായനക്കും സഹപാഠികളുടെ പങ്കിടാൻ പ്രചോദിപ്പിക്കും ഏതു വികാരങ്ങൾ എഴുന്നേറ്റു നിരീക്ഷിക്കുമ്പോൾ സഹായിക്കും.

അചു ലേണിംഗ്

അവർ ലോജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, ജനറൽ വിദ്യാഭ്യാസ അടയാളങ്ങളും ചിഹ്നങ്ങൾ എന്നിവ. ധാരണയിലാണ് ഈ തരം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും ലോജിക്കൽ ചിന്തയുടെ വികസന സ്കൂൾ ൽ. പ്രത്യേകമായി ബുദ്ധി പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുത്തുക എന്തു?

ചില പ്രത്യേകതകൾ കണ്ടെത്താൻ വേണ്ടി വിശകലനം വിഷയം മൂടി ലോജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ, അതുപോലെ വസ്തുക്കളുടെ താരതമ്യം തിരിക്കാനും തിരഞ്ഞെടുപ്പ് മാനദണ്ഡം. നാം ഒരു കാര്യകാരണങ്ങളെ ബന്ധം കണ്ടെത്താൻ യുക്തിയെയും ഒരു സ്ഥിരതയുള്ള ചെയിൻ പണിയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു. വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ തെളിവുകൾ കൊണ്ട് വ്യക്തിപരമായ ഏകാന്തത സിദ്ധാന്തങ്ങളെ ചെയ്യാം.

ഒബ്ശ്ഛെഉഛെബ്ംയ്ഹ് പ്രവർത്തനങ്ങളാൽ ഉൾപ്പെടുന്നു: കോഗ്നീറ്റീവ് ഗോളുകൾ ഒരു സ്വതന്ത്ര തീരുമാനം ഉപയോഗപ്രദമായ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ, അറിവിന്റെ ഘടനാപരമാക്കാനുള്ള നേടി. വിദ്യാർത്ഥികൾ ബുദ്ധിപരമായി സൗജന്യമായി വാമൊഴിയായി എഴുതി അവരുടെ ചിന്തകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്ന കഴിയണം. ഒരു കുത്തക അൽഗോരിതം കണ്ടെത്തേണ്ടി പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ സൃഷ്ടിപരമായി ആവശ്യമെങ്കിൽ വിവരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നതിൽ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

പിച്ചവച്ചു ലെ ബുദ്ധി കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക അചു ഉപയോഗിക്കണം. പ്രൈമറി സ്കൂളിൽ മാത്തമാറ്റിക്സ് ഒരേ സർക്യൂട്ടിൽ making, പ്രശ്നങ്ങൾക്ക് പരിഹാരം യുക്തിയും വളർത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. പിച്ചവച്ചു അവർ പിന്നീട് കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ .ആദ്യ പരിഹാരം ൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രത്യേക അൽഗോരിതം നൽകുന്ന ചുമതല അവസ്ഥ എന്ന ചുരുക്ക വിവരണം.

നിയന്ത്രണ അചു

റെഗുലേറ്ററി ഗുണമേന്മയുള്ള സംഘടന വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നൽകാൻ. വാസ്തവത്തിൽ, അവർ സ്വയം സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും ആവശ്യം. ഇത് ചെയ്യുന്നതിന്, നിങ്ങൾ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാനും അവരെ നേടാൻ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്. പരിശീലന പ്രവർത്തനങ്ങൾ തത്ത്വങ്ങൾ ചില അപേക്ഷിക്കാം ആവശ്യമാണ്.

ടാർജറ്റിംഗ് പഠന ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജമാക്കാൻ ഒരു പരദേശിയെ ഇതിനകം അറിയപ്പെടുന്ന വസ്തുക്കൾ പരസ്പര കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നു. അടുത്തതായി, ആസൂത്രണം ചെയ്യണമെന്ന് - ഈ വിദ്യാർത്ഥി, കാരണമാകുന്നു പ്രശ്നം കൈകാര്യം പ്രവർത്തനങ്ങൾ കാര്യങ്ങളാണ് നിർണ്ണയിക്കാൻ ഒരു പ്രത്യേക പദ്ധതി പ്രവർത്തിക്കാനും അത് പിന്തുടരുക ആവശ്യമാണ് എന്നാണ്. പ്രവചന പ്രാഥമിക ഫലം ഉരുക്കിച്ചേർക്കാനുള്ള ബിരുദം, അതുപോലെ ഫലം ടൈംലൈൻ കാണും.

നിയന്ത്രണ, തിരുത്തൽ വിലയിരുത്തൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ആത്മനിയന്ത്രണം കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നതിന്. മോണിറ്ററിംഗ് ആൻഡ് നിർദിഷ്ട മോഡൽ അവരുടെ പ്രവൃത്തി താരതമ്യം, ശരിയായ പരിഹാരം അനുസരിച്ച് അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ പരിഹരിക്കുകയും കുട്ടി തീരുമാനങ്ങൾ എടുക്കാനും നടപടി ഒരു പ്രത്യേക പദ്ധതി വികസിപ്പിക്കാൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു. സ്വന്തം കഴിയാവുന്നത്ര സേനയെ കൂടാതെ നേരിട്ടു മാറാന് കഴിവ് - സ്വയം നിയന്ത്രണം ആവശ്യമാണ്.

ആശയവിനിമയം

കമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ അചു ഒരേ വിഷയത്തിൽ മറ്റുള്ളവരുടെ കാഴ്ചകൾ സാമൂഹ്യ അവബോധം ആദരവും നൽകുന്നു. കുട്ടികൾ, മറ്റുള്ളവരെ ശ്രദ്ധിക്കാനും കേൾക്കാൻ ഡയലോഗ് ഏർപ്പെടാൻ ഒപ്പം ചർച്ചയ്ക്കായി ബാഹ്യമായ മുതിർന്നവർക്കും കൂടെ പരസ്പര ബന്ധം സൃഷ്ടിക്കാൻ സമാധാനപരമായ പ്രശ്നങ്ങൾ ചർച്ച പഠിക്കാൻ പഠിക്കേണ്ടതുണ്ട്.

അദ്ധ്യാപകന് ഗുണങ്ങൾ നിന്നങ്ങോട്ട് വിദ്യാർത്ഥികളും തമ്മിലുള്ള സഹകരണത്തിന് നൽകുന്നു, ഒരു സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുകയും വേണം. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങൾ അചു സാങ്കേതികവിദ്യ ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും: വിദ്യാർത്ഥികൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി ക്ലാസ് ഹരിച്ചാണ് ഒരു പദ്ധതി ഒന്നിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ വാഗ്ദാനം. താഴത്തെ ഗ്രേഡുകൾ അത്തരം നിയമനങ്ങൾ കൊടുത്തിരിക്കുന്നു "വിവിധ ടെക്നിക്കുകൾ നടത്തിയ സമാനമായ വസ്തുക്കൾ ൽ വ്യത്യാസങ്ങൾ," അല്ലെങ്കിൽ "നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ള അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ആശയസൻപുഷ്ടമായി ആവശ്യമില്ല ഉപകരണങ്ങൾ എന്തു." ഇയ്യോബ് അവർ ക്ലാസ് ഓരോ കുട്ടിയുടെ ആശയവിനിമയം വികസിപ്പിച്ച പല പ്രധാന കാര്യം തോന്നുന്നുവോ.

ഫെഡറൽ സർക്കാർ സാധാരണ

കഴിവുകൾ വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ പഠന കുട്ടികളുടെ വികസന, പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പരിചയപ്പെടുത്തി. ഗെഫ് "റഷ്യൻ സ്കൂൾ" - ഒരു ഫെഡറൽ വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ മുഴുവൻ പ്രദേശത്തിന്റെ മേൽ സെപ്റ്റംബർ 1, 2011 മുതൽ പരിചയപ്പെടുത്തി. അവൻ സ്കൂളുകളിൽ പഠന പ്രക്രിയ വരെ ആവശ്യങ്ങൾ ഒരു എണ്ണം ചെയ്യുന്നു.

വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥി രൂപീകരണം എല്ലാ ആവശ്യങ്ങൾക്കും ആദ്യം, വെറും ആവശ്യമായ അറിവും കഴിവും അവരെ സ്വന്തമാക്കുന്നതിന് അല്ല. അങ്ങനെ, സിസ്റ്റം പൂർണ്ണമായും പഴയ പാഠ്യപദ്ധതി ഉപേക്ഷിച്ച് ആണ്. മൊത്തം രൂപീകരണം ഐഡന്റിറ്റി കൃഷ്ണമണി രൂപം വേണം ശരാശരി. പഠന പരിണിതഫലമായി സ്വകാര്യ, മെതസുബ്ജെച്ത് മുഖ്യവുമായ ഫലങ്ങൾ തീർന്നിരിക്കുന്നു.

പുതിയ നിലവാരത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ആമുഖം വാദിക്കുകയും. പുതിയ രീതികൾ ധാരണയിലാണ് പരിപാടിയുടെ വിവരണം വികസിപ്പിച്ചെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ഓരോ വിഷയത്തിനും ഒരു പ്രത്യേക ട്യൂട്ടോറിയൽ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ രൂപം അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു ചെയ്തു.

വ്യക്തിഗത വിദ്യാർത്ഥി അടിസ്ഥാന തൊഴില് പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസം ഏറ്റെടുക്കൽ സഹിതം വിവര-വാർത്താവിനിമയ സാങ്കേതിക പ്രായം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നേർവഴിയിലാക്കാൻ രീതി, അതുപോലെ അവരെ സൂക്ഷ്മമായി സൃഷ്ടിക്കുന്ന പ്രയോഗിക്കാൻ കഴിവ് പരിചയപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. എങ്ങനെ പ്രായോഗികമായി എങ്ങനെയിരിക്കും?

അക്കാദമിക് വിഷയങ്ങളിൽ അചു ആമുഖം

സ്വന്തം കഴിവുകൾ വ്യക്തികൾ പിച്ചവച്ചു കണ്ട ആദ്യ പാഠങ്ങൾ നിന്ന് അചു അനുവദിക്കാൻ സീസണൽ ആസൂത്രണം. പുതിയ നിലവാരം സവിശേഷത വിദ്യാർഥിയുടെ വ്യക്തിത്വം രൂപീകരണത്തിന്, മാത്രമല്ല ആധുനിക സാങ്കേതിക ആമുഖത്തിൽ മാത്രമല്ല ആയതിനാൽ, അധ്യാപകൻ ഒരു നല്ല ഒരുക്കം ആവശ്യമാണ്. ആവശ്യങ്ങൾ പാരമ്പര്യ സാധാരണ കഴിവുകൾ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ കീബോർഡ് ടൈപ്പിംഗ് എന്ന ആമുഖം എഴുതി സഹിതം ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. ഈ കുട്ടി വേഗം പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ മാസ്റ്റർ മെമ്മറി, യുക്തിയുടെ ബാഹ്യമായ ആശയവിനിമയം കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കാൻ സഹായിക്കും.

തീയതി, പുതിയ ഗെഫ് "റഷ്യൻ സ്കൂൾ" നിലവാരം വേണ്ടി പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ഒരു മുഴുവൻ സിസ്റ്റം ഉണ്ടായിരുന്നു. അവർ ഒരു ഫെഡറൽ പരീക്ഷ കടന്നു റഷ്യൻ അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസ് നല്ല ലഭിച്ചു. എല്ലാ പുസ്തകങ്ങളും ശുപാർശ ഫെഡറൽ പട്ടികയിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്. അവർ രൂപീകരണത്തെ സമീപനം പുതുക്കി. മെറ്റീരിയൽ എന്തു അചു, എങ്ങനെ പ്രായോഗികമായി പ്രയോഗിക്കാനായി വിശദീകരിക്കുന്നു. പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ പ്രകാരം, പാഠപുസ്തകങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വികസ്വര ലക്ഷ്യം. അവർ എല്ലാ വിദ്യാലയ വിഷയങ്ങൾ പഠിക്കാൻ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടികൾ ഉൾപ്പെടുന്ന ഒരു രീതിയാണ് ഇവിടെ നൽകുന്നു.

നൂതന

അചു സ്കൂൾ പ്രോഗ്രാം കുട്ടികൾക്ക് ഒരു നൽകിയ കഴിവുകൾ രൂപം ആധുനിക ഉപദേശം എയിഡ്സ് അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു. പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ൽ പ്രത്യേക ചുമതലകൾ, സ്വതന്ത്രമായി ഒരു നൽകിയ വിഷയം അല്ലെങ്കിൽ ഒരു പ്രത്യേക പാഠം ഒരു ദൗത്യം ആവിഷ്കരിച്ചു കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും വിദ്യാർഥികളെ ഉൾപ്പെടുത്തി.

ഗ്രൂപ്പുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ജോഡി പ്രവർത്തിക്കാൻ ജോലികളെ വിനോദത്തിനും കഥാപാത്രത്തിന്റെ ചോദ്യങ്ങൾ എണ്ണം കൂട്ടി അതുപോലെ. അവർ കാഴ്ച അദ്ദേഹത്തിന്റെ സ്വന്തം ശ്രദ്ധ യഥാർത്ഥ സംഭവങ്ങൾ നിലവിലെ അറിവ് കണ്ണികളുണ്ട് വിദ്യാർഥി സഹായിക്കും.

"ഞങ്ങൾ എന്തു പഠിച്ചു: പാഠപുസ്തകങ്ങൾ ൽ അംഗീകൃത മെറ്റീരിയൽ ചിന്തിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പുതിയ വിഷയങ്ങൾ ഉണ്ട്. നാം പഠിച്ചു "," സ്വയം പരിശോധിച്ച് അവരുടെ നേട്ടങ്ങൾ വിലയിരുത്തുകയും. " വിഭാഗങ്ങൾ "നമ്മുടെ സംരംഭങ്ങൾ", "കൗതുകകരമായ വേണ്ടി താളുകൾ" അധ്യാപകർക്കും ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾ ആവശ്യമായ കഴിവുകളും സഹായിക്കും ".കൂടെ".

അചു സാങ്കേതികവിദ്യ

നിങ്ങൾ പുതിയ എങ്ങനെ പഠന പ്രക്രിയയിൽ ആധുനിക മാനദണ്ഡങ്ങൾ ആവശ്യമായ ഉൾപ്പെടുത്തണം എന്ത് കഴിയും? ഈ സഹായിക്കാൻ പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകരുടെ മികച്ച രീതികൾ. എന്താണ് പരമപ്രധാനമായ ആണ് ജൂനിയർ ഹൈസ്കൂൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ൽ രൂപം അത്യാവശ്യമാണ്? അചു സാങ്കേതികവിദ്യ തന്റെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അധ്യാപകൻ ശ്രദ്ധ ആവശ്യമാണ്.

അവൻ ഈ അവരുടെ സൃഷ്ടിയുടെ വിലയിരുത്തൽ ഒരു അൽഗോരിതം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും ആയിരിക്കണം, കുട്ടികളുടെ സ്വന്തം സൃഷ്ടി വിലയിരുത്താൻ കഴിവ് വികസിപ്പിക്കാൻ ചെയ്യേണ്ടതുണ്ട്. ഈ സാഹചര്യത്തിൽ, അത് പരസ്പരം വിദ്യാർത്ഥികളെ താരതമ്യം തന്റെ മുൻപത്തെ രചനയായ അപേക്ഷിച്ച് കുട്ടിയുടെ പുരോഗതി കാണിക്കാൻ പ്രധാനമാണ്.

അധ്യാപകൻ പുതിയ അറിവ് കണ്ടെത്തിയ മക്കൾ കൊണ്ടു വരാം. ഈ കോ-ചർച്ച അത് ജീവിതത്തിൽ പ്രയോഗിക്കാൻ എങ്ങനെ നൽകേണ്ടതില്ല എന്താണെന്ന് ചോദിക്കും.

മറ്റൊരു പോയിന്റ്: കുട്ടികൾക്ക് ഗ്രൂപ്പ് സഹകരണം പഠിക്കാൻ സഹായിക്കാൻ സാങ്കേതികവിദ്യ അവഗാഹം ആവശ്യമാണ്. ഒരുമിച്ചു പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ ഈ അടിസ്ഥാന നൈപുണ്യ സൊചിഅബിലിത്യ് മാത്രം വികസിക്കുന്നു. ഇത് പ്രശ്നങ്ങൾ ഒരു കൂട്ടായ പരിഹാരം കണ്ടെത്താനും ഫലം വിശകലനം ചെയ്യാനും ചുമതല ചർച്ച കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

വിവിധ കഴിവുകൾ രൂപീകരണം പ്രത്യേകിച്ച് ഇളയ വിദ്യാർത്ഥികൾക്കൊപ്പം, നല്ല പ്ലാനിംഗ് അചു ആവശ്യമാണ്. മക്കൾ ഇപ്പോഴും ഒന്നും അഭ്യസിച്ചിട്ടില്ല സമയത്ത്, നിങ്ങൾ തന്ത്രങ്ങളും ചുമതലകൾ വൈവിധ്യമാർന്ന ഉപയോഗിക്കാം. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു പ്രിയപ്പെട്ട കുട്ടികളുടെ ഗെയിം "വ്യത്യാസം സ്പോട്ട്". നിങ്ങൾ വ്യത്യാസങ്ങൾ എണ്ണം വ്യക്തമാക്കാൻ കഴിയും, അതു കുട്ടികൾ സഹപാഠികൾ പങ്കിട്ട കണ്ടെത്താൻ സാധ്യമാണ്.

സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നത് ലക്ഷ്യമിട്ടിട്ടുള്ളതാണ് ആ ജോലി വ്യത്യസ്ത തരം ഉണ്ട്. ഉദാഹരണത്തിന്, പദ്ധതി പങ്കാളിത്തം, പാഠം ഫലം സംഗ്രഹിച്ചുകൊണ്ട് സൃഷ്ടിപരമായ ചുമതലകൾ, വിഷ്വൽ, മോട്ടോർ സംഗീതവും വെർബൽ ധാരണ.

ധാരണയിലാണ് വരെ ഗ്രേഡ് 3 (ഗെഫ്) പോലുള്ള ക്രമപ്പെടുത്തൽ കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണമായ ജോലികൾ,, ശബ്ദരേഖകൾ ഡ്രോയിംഗ്, ഗുണഗണങ്ങള്, പട്ടികകൾ വ്യത്യസ്ത തരം, "കരുതിക്കൂട്ടിയുള്ള" പിശകുകൾ, പരസ്പര നിയന്ത്രണം നിർദ്ദിഷ്ട സ്രോതസ്സുകളിൽ ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾ സെർച്ച് തിരുത്തുന്നതിനെ ജോലി നേരിടേണ്ടി വന്നേക്കാം.

അറിവ് ഡയലോഗ് കേട്ടു ഉപയോഗിച്ച ചൊനൊപ് (ഒരു പ്രത്യേക പ്രശ്നം ന് ക്വിസ്) കഴിയും പരിശോധിക്കുന്നതിന്, "ഒരു കഥ തയ്യാറാക്കാൻ ...", "വിശദീകരിക്കാൻ ...." "വാക്കാൽ വിവരിക്കാൻ ..." വെച്ചു,

ടെക്നോളജി സാർവത്രിക വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വളർച്ചയിൽ റഫറൻസ് പോയിന്റ് കഴിയും.

ഫിസിക്കൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ അചു

അതു വ്യായാമം പോലുള്ള ഒരു പാഠം, മക്കൾ ധാർമിക കഴിവുകൾ കൊണ്ടുവരുവാൻ കഴിയാത്ത തോന്നിയേക്കാം. എന്നാൽ അങ്ങനെ അല്ല. കായിക വിദ്യാഭ്യാസം വേണ്ടി അചു ഉപയോഗിക്കാൻ സഹായിക്കാൻ സ്വന്തം ആരോഗ്യ അവകാശം മനോഭാവം വിദ്യാഭ്യാസ വികാസവും പുതിയ രീതികൾ.

ഇത് ട്രെയിനർ ആരോഗ്യകരമായ ജീവിത പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ആണ്. എത്ര ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന കുട്ടികളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും? തുടക്കത്തിൽ, സാർവത്രികമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിച്ച കഴിയും.

• ആദ്യം, കുട്ടി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ടവരോട് ഈ ലക്ഷ്യം നേടാൻ മാർഗങ്ങൾ പ്രയോഗിക്കാൻ, അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയണം.
• രണ്ടാമതായി, സജീവമായി കൂട്ടായ ലക്ഷ്യം നേടാൻ വേണ്ടി .കുറചോരഹങ്കാര കൊണ്ട് ശക്തികളെ ചേരാൻ, ടീം സഹകരിയ്ക്കാൻ കഴിയും.
• മൂന്നാമതായി, മാത്രം ജിമ്മിൽ നിങ്ങൾ വിവരങ്ങൾ ലളിതമായി, സഹപാഠികൾ, പ്രായപൂർത്തിയായവരുമായുള്ള ആശയവിനിമയവും സഹകരണ പ്രക്രിയയിൽ, ഒരു അർത്ഥവത്തായ പലതാണ് രൂപത്തിൽ ബാധ്യത പഠിക്കാം.

ഏതു വ്യക്തിപരമായ ഗുണങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് മാറും? നിങ്ങൾ ബഹുമാനം സന്മനസ്സും, പരസ്പര സഹായം, സഹതാപം തത്വ അടിസ്ഥാനമാക്കി, .കുറചോരഹങ്കാര ആശയവിനിമയം സഹകരിച്ച് മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയും. അതു വ്യക്തിയുടെ നല്ല ഗുണങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഒപ്പം അസാധാരണമായ വ്യവസ്ഥകളും പലതരം അവരുടെ വികാരങ്ങൾ നിയന്ത്രിക്കാൻ കഴിയും അർഹരായവർക്ക് പ്രധാനമാണ്. ഈ ഫലങ്ങൾ സന്തുലിതമായ വ്യക്തിയെ വളരാൻ സഹായിക്കും. കായിക വിദ്യാഭ്യാസം ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കുന്നതിൽ ശിക്ഷണം, അദ്ധ്വാനം നിര്ബന്ധം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കാനും.

ആർട്സ്

ഫൈൻ ആർട്സ് ഓരോ അധ്യായവും വിഷയത്തിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹാരം ശ്രദ്ധ കുട്ടിയുടെ ചില ഗുണങ്ങൾ രൂപം വേണം. ഗെഫ് ഐഎസ്ഒ വേണ്ടി അചു പ്രൈമറി സ്കൂൾ കുട്ടികൾ ആവശ്യമായ കഴിവുകളും സഹായിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ ഉദാഹരണത്തിന് വിദ്യാർത്ഥികൾ, ചിത്രം അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ വിശദീകരിക്കാൻ വികാരങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ചും പദങ്ങൾ അന്വേഷിക്കണം കൂടുതൽ തയ്യാറാണെങ്കിൽ പ്രചോദനം കഴിയും, ഒരു മുതിർന്ന സഹ അവർ കണ്ടു കുറിച്ച് പറയുന്നു.

മക്കൾ സ്വകാര്യ സംഭാഷണം പഠിക്കുകയും കൊണ്ടുപോയി അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ പ്രതിരോധിക്കാൻ, പങ്കാളി എന്ന അഭിപ്രായം ബഹുമാനിക്കാൻ, അന്തിമഫലം ശ്രദ്ധ, ഇവിടെ: കുട്ടികളുടെ ജോയിന്റ് ക്രീയാത്മകതയും ഏതാനും ആളുകളുടെ ജോഡി ഗ്രൂപ്പുകൾക്കോ തിരിച്ചിരിക്കുന്നു, നിങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ആശയവിനിമയവും നിയന്ത്രണ ചുമതലകൾ കൈകാര്യം ഒരു നല്ല അനുഭവം നേടാനാകൂ ആകെ. ഈ നിങ്ങൾ വേഗത്തിൽ ടീമിൽ സംയോജിപ്പിച്ച് നല്ല ഗുണങ്ങൾ നേടിയെടുക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു.

വ്യക്തമായി പറഞ്ഞാൽ, ഞങ്ങൾ സഹ-സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു ഉദാഹരണം. കുട്ടികൾ തൻറെ കൈകൾ ഗ്രൂപ്പ് കൈയ്യുറ യിൽ വരയ്ക്കാൻ നിയമനം. അവർ ഉണ്ടാക്കി പ്രവർത്തനങ്ങൾ അവരുടെ സംയുക്ത പ്രവൃത്തി നമുക്ക് എങ്ങനെ വിലയിരുത്തുകയും കഴിയും? വിലയിരുത്തൽ അളവ് വ്യത്യസ്തമാണ്.

• ലോ: പാറ്റേണുകൾ വ്യക്തമായ വ്യത്യാസമുണ്ട് വരച്ച, അല്ലെങ്കിൽ അവർ സാമ്യതകൾ ഇല്ല. എന്താണ് സംഭവിച്ചത്? തങ്ങളുടെ സകല മുൻഗണനകൾ വേണമെന്നു തമ്മിൽ സമ്മതിക്കുന്നു എന്ന് പ്രവണത.
• ശരാശരി: ഭാഗിക സാമ്യം - വ്യക്തിഗത അതേ, പക്ഷേ ശ്രദ്ധേയമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ ഉണ്ട്. കരാർ അപ്രതീക്ഷിത ഫലം, എല്ലാവർക്കും വേറിട്ടു ചിലത് ആവശ്യമുണ്ട്.
• ഹൈ: കൈയ്യുറ അതേ വളരെ സമാനമായ പാറ്റേൺ അലങ്കരിച്ച. കുട്ടികൾ സന്തോഷത്തോടെ, നടപടി മോഡുകൾ താരതമ്യം അവരെ സംയുക്ത പദ്ധതികൾ പണിയും തന്റെ യുദ്ധം നടപ്പാക്കുന്നതിന് നിരീക്ഷിക്കാൻ ഏകോപിപ്പിക്കുകയും ആണ്, അനിമതെദ്ല്യ് ലഭ്യമായ മാറ്റങ്ങൾ ചർച്ച ജോലി. ഈ ഓപ്ഷൻ - എന്തു അചു, അല്ലെങ്കിൽ പകരം പ്രായോഗികമായി അതിന്റെ ആപ്ലിക്കേഷൻ കാണിക്കാൻ മികച്ച മാർഗം.

മക്കൾ പുതിയ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ മാത്രമല്ല പരമ്പരാഗത കല, മാത്രമല്ല കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ കമ്പ്യൂട്ടർ സാങ്കേതിക ഉപയോഗിച്ചേക്കാം ഉപദേശിക്കയും പുതിയ മാനദണ്ഡങ്ങൾ ആവശ്യമായ വീക്ഷണത്തിൽ. ഉദാഹരണത്തിന്, ആൽബം പേജുകൾ മാത്രമല്ല ഒരു ചിത്രം പെയിന്റ്, മാത്രമല്ല ഒരു പ്രോഗ്രാം എത്താൻ. നിങ്ങൾക്ക് കുട്ടികൾ ഫോട്ടോകളെടുക്കാനുള്ള, ഫോട്ടോ, പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും ഗ്രാഫിക്സ് പരിപാടികൾ ശരിയായ ഉപയോഗം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനായി.

സയൻസ് വിദ്യാഭ്യാസവും ഒരുമിച്ചു ഇപ്പോൾ നടന്നു, ആ ഉപദേശം രീതികൾ പുതിയ തലമുറ ആവശ്യങ്ങൾ അനുസരിച്ച് മാറാമെന്നതിനാൽ.