ജനറൽ പെഡഗോഗി - ഇത് എന്താണ്? ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ ടാസ്കുകൾ

എല്ലാ തരം വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ പരിശീലനം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിലൂടെ വികസ്വര ഏത് മനുഷ്യന്റെ വിദ്യാഭ്യാസം, നിയന്ത്രിക്കുന്ന നിയമങ്ങൾ ശിക്ഷണം - ജനറൽ അദ്ധ്യാപന. ഈ വിദ്യാഭ്യാസ സമൂഹത്തിലെ, പ്രകൃതിയുടെ, മനുഷ്യന്റെ അടിസ്ഥാന സയൻസ് ഒരു അറിവ് നൽകും. ഒരു ശിക്ഷണം രൂപം ലോകവീക്ഷണം പോലെ അദ്ധ്യാപന വഴി അറിവും ശേഷി വികസ്വര, അത് ലോകത്തിന്റെ പ്രക്രിയകളിൽ വ്യക്തമായ പാറ്റേണുകൾ മാറുന്നു, എല്ലാവർക്കും ആവശ്യമായ ആയ തൊഴിൽ പരിശീലനവും പോലെ കഴിവുകൾ ഏറ്റെടുത്തിട്ടുണ്ട്. ജനറൽ അദ്ധ്യാപന - പ്രായോഗിക കഴിവുകൾ പലതരം വാങ്ങുമ്പോൾ ഒരു വലിയ പ്രചോദനം ആണ്. അതു പെഡഗോഗിക്കൽ അറിവ്, പ്രവർത്തനങ്ങൾ രീതികളും, സിദ്ധാന്തവും പ്രയോഗവും പര്യവേക്ഷണം ഏത്, പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസ് ഒരു താത്വിക സമ്പ്രദായമാണ്. കൂടാതെ, മറ്റ് സയൻസസ് പൊതു അദ്ധ്യാപന മൂടുന്നു സ്ഥലങ്ങൾ. ഈ പല കോഴ്സുകൾ വിഷയവുമായി തുടങ്ങും അങ്ങനെ പ്രധാനമാണ്. ഒന്നാമത്, മറ്റ് സയൻസസ് കൂടെ പങ്ക്, പ്രാധാന്യം സഹകരണവും നിർവചിക്കാനുള്ള സൈദ്ധാന്തിക പ്രയോഗിച്ചു അദ്ധ്യാപന തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചു വേണം.

വകുപ്പുകൾ അളവ്

ജനറൽ അദ്ധ്യാപന വിഷയം ഇപ്പോൾ അറിവ് ഒരു സ്വതന്ത്ര ശാഖ മാറിയിരിക്കുന്നു ഓരോന്നും നാലു പ്രധാന വിഭാഗങ്ങളും വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നു.

1. ജനറൽ ചുവടു.
2. സിദ്ധാന്തം (ദിദച്തിച്സ്) പഠിക്കുക.
3. വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തം.
4. സ്കൂൾ ഭരണം.

ഓരോ വിഭാഗം രണ്ട് തലങ്ങളിൽ കാണാവുന്നതാണ് - സൈദ്ധാന്തിക പ്രയോഗിച്ചു. ജനറൽ അദ്ധ്യാപന - ആവശ്യമായ വസ്തുതകൾ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന് വർഗീകരണവും ന് അവരെ തമ്മിലുള്ള സ്ഥാപിച്ച ലക്ഷ്യം ബന്ധങ്ങളുടെ നിർവചനം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള എല്ലാ, അറിവിൽ മുകളിൽ ആണ്. പുതിയ അറിവ് ആഗിരണം ഏറ്റവും എളുപ്പത്തിൽ ക്ലാസ് അദ്ധ്യാപന മാത്രമല്ല ലഭിക്കുന്നതു എന്നു ഇതിനകം ഏറ്റെടുക്കുന്ന വിവരങ്ങളുടെ ഉപയോഗം മാത്രമല്ല മറ്റ് ഇനങ്ങൾ പലതരം നൽകുന്നത്. ജനറൽ അടിസ്ഥാനം അദ്ധ്യാപന, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ കോർ വിദ്യാർഥി പരിചയപ്പെടുത്തി, ലിങ്കുകൾ, പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയാൻ അത്യാവശ്യമാണ് ഏത് പരീക്ഷ ആവശ്യമുള്ള വസ്തുതകളുടെ സ്യ്സ്തെമതിജതിഒന് മുൻ വ്യവസ്ഥ ആണ്. ഒരു വ്യക്തി സിസ്റ്റത്തിന്റെ സങ്കൽപ്പങ്ങൾ കൈവശം എടുക്കുന്നു എങ്കിൽ ഇതിൽ വ്യുത്പത്തി തലത്തിൽ വർദ്ധിച്ചു. അതായത്, ഈ അറിവും കഴിവും, വിദ്യാഭ്യാസം പൊതു ചട്ടക്കൂട് കടന്നു.

ഇതിൽ ഒരു ഭാഗം അതിന്റെ അടിസ്ഥാന ഘടകമാണ് - ദിദച്തിച്സ്, മെറ്റീരിയൽ സ്വാംശീകരണം എന്ന പാറ്റേൺ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിൽ, ആ, ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ സിദ്ധാന്തമാണ്. അതു നിർവചിക്കുന്ന വോള്യം, ഓരോ കോഴ്സ് ഘടന, വികസിക്കും സംഘടനാ ഫോമുകൾ മുഴുവൻ പഠന പ്രക്രിയ രീതികൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ തിയറി - ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ, വ്യക്തിത്വ വികസന എന്നിവ പഠിക്കുന്ന, വിശ്വാസങ്ങൾ, വിശകലനം ഓരോ വ്യക്തിക്കും ഇംതെര്പെര്സൊനല് ബന്ധങ്ങളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ വീക്ഷണങ്ങൾ രൂപീകരണം. വിദ്യാഭ്യാസ സിദ്ധാന്തം വ്യത്യസ്ത ബൗദ്ധിക കഴിവുകൾ, വൊലിതിഒനല് പ്രകടമായെന്നും, സ്വഭാവം സ്വഭാവവിശേഷങ്ങൾ, പ്രേരകഘടകങ്ങളും താൽപ്പര്യങ്ങളുടെ ആളുകളുമായി ജോലി രീതികൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. ഫിസിക്കൽ, തൊഴിൽ, സ്വര, ധാർമിക, നിയമ ബൗദ്ധികവുമായ: വിദ്യാഭ്യാസം ആറ് മേഖലകളിൽ വരുന്നു.

പ്രായം അദ്ധ്യാപന

ജനറൽ പ്രൊഫഷണൽ അദ്ധ്യാപന വലിയ പരിധി വരെ, അത് പ്രായപരിധി ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു, തമ്മിൽ വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്. ഇത് പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിലെ പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം വിവരിക്കുന്നു: ഉപദേശം ഓരോ ബ്രാഞ്ച് ഇതേ പേര് വ്യവസായ, തൊഴിലധിഷ്ഠിത വിദ്യാഭ്യാസ സെക്കണ്ടറി പ്രത്യേക ഹൈസ്കൂൾ കഴിയും. അടുത്തത്, ഓരോ ബ്രാഞ്ച് "ഇല" ഉണ്ട്, വ്യവസായ ഉപയോഗം ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു പ്രത്യേക ഘടകങ്ങൾ, തിരിച്ചിരിക്കുന്നു പെഡഗോഗിക്കൽ അറിവ് ആണ്. അതുകൊണ്ട് സൈനിക .അദ്ധ്യാപന, എൻജിനീയറിങ്, മെഡിക്കൽ ഇത്യാദി വന്നു. വഴി വലിയ, ജനറൽ വൊക്കേഷണൽ അദ്ധ്യാപന ഒരേ ആശയസൻപുഷ്ടമായി. വെറും പ്രായപരിധി പഠനങ്ങൾ ഓരോ നിർദ്ദിഷ്ട പ്രായ ഗ്രൂപ്പിലെ പാഠ്യപദ്ധതി കൃത്യമായ വിവരങ്ങൾ, മുഴുവൻ പ്രായപൂർത്തിവരെ ജനനം മുതൽ എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള മൂടി. ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള - അദ്ധ്യാപന, ഉപകരണങ്ങൾ, വിദ്യകൾ, എല്ലാ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലും പരിശീലനം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയകൾ ഓർഗനൈസേഷൻ പാറ്റേണുകൾ സാങ്കേതിക പ്രായം അര്ഹത.

• നഴ്സറി അദ്ധ്യാപന.
• ജനറൽ സ്ക്കൂൾ അദ്ധ്യാപന.
• സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ പെഡഗോഗി.
• ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ പെഡഗോഗി.
• അംദ്രൊഗൊഗിച്സ് (മുതിർന്നവർക്ക്).
• (പ്രായമായ) മൂന്നാം പ്രായം എന്ന പെഡഗോഗി.

അവർ എല്ലാ പ്രായത്തിലുമുള്ള ജനത്തെ ഉപദേശിക്കുന്നു ഉപയോഗത്തിനായി ഫിറ്റ് ടെക്നിക് പരിഹരിക്കാന് കാരണം കുറിച്ച് സ്കൂൾ .അദ്ധ്യാപന പ്രശ്നങ്ങൾ, കുറച്ച് കൂടുതൽ പറയാൻ വേണം. പരസ്പര വിദ്യാഭ്യാസ സാമൂഹിക പ്രക്രിയകൾ കാണിക്കുന്നു, സംസ്കാരങ്ങൾ, സംസ്ഥാനങ്ങളിൽ, രൂപങ്ങളുടെ - ഇവിടെ വിവിധ വിദ്യാഭ്യാസ മോഡലുകൾ പഠിക്കാൻ. വിദ്യാഭ്യാസ വകുപ്പിനു സ്ഥാപനത്തിന്റെ ഡയറക്ടർ നിന്നും, താഴെ മുതൽ - നാം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടന വിദ്യാഭ്യാസ മാനേജ്മെന്റ് പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക വ്യക്തിഗത വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങൾ പ്രവൃത്തി വിശകലനം, രീതികൾ, ഉള്ളടക്ക മാനേജ്മെന്റ് ബിസിനസ് സ്കൂൾ ന് ഭരണകൂടം കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ ടാസ്കുകൾ നേതൃത്വം ഏറ്റവും ഉയർന്ന ആവശ്യങ്ങൾ നിന്ന് കൂടുതലും വരുന്നു.

പ്രൊഫഷണലുകൾ

പ്രവർത്തിക്കുന്ന പരിശീലന ആളുകൾ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള പ്രൊഡക്ഷൻ .അദ്ധ്യാപന പ്രൊഫഷണൽ വികസന, പുതിയ സാങ്കേതിക ആമുഖം, പ്രൊഫഷണൽ പരിശീലനം അവരെ ക്രമപ്പെടുത്തുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽ ഉള്ളടക്കം അതിന്റെ ഉള്ളടക്കം ഈ പ്രത്യേക പ്രഭാവം. ഒരേ സൈനിക പരിശീലനം പറഞ്ഞു കഴിയും. ഈ സൈനിക വയലിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സവിശേഷതകൾ പഠിക്കാൻ ഒരു പൊതു പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ, ആണ്. ഇവിടെ, വ്യത്യസ്ത പാറ്റേണുകളും സൈദ്ധാന്തിക അടിസ്ഥാനം, വിദ്യാഭ്യാസ ഏതെങ്കിലും റാങ്കിലുള്ള സൈനിക ഉദ്യോഗസ്ഥരെ പരിശീലന രീതികൾ ഫോമുകളും. ഒരേ സമീപനം നിശ്ചിത മൊത്തം സാമൂഹിക പെദഗൊഗിച് ആവശ്യമാണ്. ഇത് അവളുടെ ശ്രദ്ധ സാമൂഹിക അവസ്ഥ വിശദാംശങ്ങളില് തിരിച്ചറിയൽ രൂപീകരണം പ്രക്രിയകൾ ധനാഗമ മുതൽ വ്യതിയാനങ്ങളും അവരുടെ സംഭവങ്ങളും കാരണങ്ങൾ കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു, അതു ദെവിഅംത്സ് എന്ന രെസൊചിഅലിജതിഒന് രീതികൾ വികസിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നത് പഠിക്കുന്നത്. കുടുംബം, പ്രതിരോധ ശിക്ഷാപരമായ (വീണ്ടും കുറ്റക്കാർ): സോഷ്യൽ അദ്ധ്യാപന മൂന്നു വിഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ ഞങ്ങൾ ഒബ്ജക്റ്റ് മൊത്തം പെദഗൊഗിച് പ്രത്യേക അപേക്ഷ അറിവ് അനുസരിച്ച് വളരെ വ്യത്യസ്തമായ കഴിയും എന്ന് ഗ്രഹിക്കാം.

ദെഫെച്തൊലൊഗ്യ് - ശാരീരികമോ മാനസികമോ ആയ വൈകല്യങ്ങളുള്ള ആളുകൾ വികസനത്തിൽ ട്രെൻഡുകൾ മാനേജ്മെന്റ് ആ തിരുത്തൽ അദ്ധ്യാപന. പൊതു അദ്ധ്യാപന പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന ഈ മേഖലയിൽ, ഉള്ളിൽ വ്യത്യസ്തങ്ങളായ പ്രദേശങ്ങൾ ഉണ്ട്. പെഡഗോഗി, വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രം പ്രദേശങ്ങൾ, വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം ക്ഷേമ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഏതെങ്കിലും ശാഖകൾ ആദ്യ വിളിക്കുന്നു. പിന്നീട് ദെഫെച്തൊലൊഗ്യ് ശ്രവണ, ഒപ്പം ഉരുവിൽ, വിദ്യാർഥികൾ മാത്രമല്ല, പ്രസ്ഥാനത്തിന് ക്രമക്കേട്, ഓട്ടിസം വ്യാപൃതരായി മാത്രമല്ല പ്രസംഗം പ്രശ്നങ്ങളുള്ള രോഗനിർണ്ണയം മാനസികവളർച്ചയെത്താത്തവരുടെ ചെയ്തു. ഈ പ്രായോഗിക സൈദ്ധാന്തിക ശാഖകൾ പുറമേ ഉണ്ട് - ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ ഒബ്ജക്റ്റ് വിദേശ അനുഭവം ഉപയോഗം വിദ്യാഭ്യാസ സിസ്റ്റങ്ങളുടെ പരസ്പര സമ്പുഷ്ടീകരണം ഫോമുകൾ രീതികളും തിരയുന്ന, വിവിധ പ്രദേശങ്ങൾ, രാജ്യങ്ങൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ ട്രെൻഡുകളും പാറ്റേണുകൾ, ദേശീയ കൃത്യമായ വിവരങ്ങൾ, ട്രെൻഡുകൾ അനുപാതം പഠിക്കുന്ന ഒരു താരതമ്യ .അദ്ധ്യാപന.

നിയമങ്ങൾ, രെഗുലരിതിഎസ്

ഏതെങ്കിലും ശാസ്ത്ര നിയമങ്ങൾ അവരുടെ നിയമങ്ങളും ഒരു സിസ്റ്റം അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു. നിങ്ങൾ ആശയവിനിമയം ഇല്ല എന്നാൽ ഉപാധികൾക്കു ക്രമാനുഗതമായി ആവർത്തിച്ചു ഗണ്യമായ എന്തു നിയമമാണ്. നിയമം അറിവ് എല്ലാം ആശയവിനിമയവും, പൂർണ്ണമായും പ്രതിഭാസം തന്നെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന മാത്രമാണ് വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുന്നു. നിയമങ്ങൾ അവയിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന മാത്രം റിയാലിറ്റി ശേഷം, ലക്ഷ്യം ആകുന്നു. അദ്ധ്യാപന, ഒരേ വഴി കണക്ട് ബന്ധം അതിന്റെ ഘടകങ്ങൾ - സാമൂഹിക ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾക്കു് ഒരാൾ.

അതുകൊണ്ട് അവിടെ ഒരു വിഭാഗം അല്ലെങ്കിൽ ആശയം നിയമം പഠിപ്പിക്കുകയാണ്. ജനറൽ .അദ്ധ്യാപന ലക്ഷ്യം, അവശ്യ, ആവശ്യമായ, സാധാരണ സ്ഥിരമായ ചില പെഡഗോഗിക്കൽ സാഹചര്യങ്ങളിൽ പ്രതിഭാസം ആവർത്തന, അതുപോലെ മുഴുവൻ വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനത്തിന്റെ സ്വയം തിരിച്ചറിവ്, സ്വയം-വികസന പ്രവർത്തനവും ഇതുവെച്ച് പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന മുഴുവൻ സിസ്റ്റത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ, ബന്ധം സമയവുമായി ഒരു വിഭാഗം അത് പരിഗണിക്കുന്നത്. ഒരേ പാറ്റേൺ - നിയമം ഒരു പ്രത്യേക പ്രകടനമാണ്, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ സിസ്റ്റം വ്യക്തിഗത ഘടകങ്ങൾ ചില കക്ഷികളുടെ പഠനം ഉപയോഗിക്കുന്ന അവിടെ "നിയമം ഉപദേശിച്ചു" എന്ന ആശയം ഒരു ചില ഭാഗമാണ്.

തത്വങ്ങൾ

അത് നല്ലത് എന്നു പണിതു ഉചിതമായ പെഡഗോഗിക്കൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ അഭിസംബോധന പ്രവർത്തിക്കാൻ അഭികാമ്യം പഴുതും എന്തായിരിക്കണം ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ തത്ത്വങ്ങൾ നിയമങ്ങളും രെഗുലരിതിഎസ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ മാത്രം അടിസ്ഥാനമാക്കി, അങ്ങനെ പ്രതിഭാസം പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന. ആവശ്യങ്ങൾ മാനദണ്ഡവും പ്രായോഗിക പരിഹാരങ്ങളും കാര്യക്ഷമത മെച്ചപ്പെടുത്താൻ പോലെ തത്വങ്ങൾ സേവിക്കും. അവർ ഒരു പ്രൈമറി സ്ഥാനവും സൈദ്ധാന്തികമായ അദ്ധ്യാപന വികസനത്തിന് സിസ്റ്റം-രൂപപ്പെടുകയും പങ്ക് വഹിക്കാനാകും.

പ്രിരൊദൊസൊഒബ്രജ്നൊസ്ത് ആൻഡ് കുല്തുരൊസൊഒബ്രജ്നൊഗൊ, പന്ഥാവിൽ സ്ഥിരതയോടെ, പ്രശ്നവും ഒപ്തിമലിത്യ്, പരിശീലനം, മറ്റു പല ലഭ്യത: ഉപദേശം ശാസ്ത്രത്തിലെ തത്ത്വങ്ങൾ സെറ്റ് സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പെഡഗോഗിക്കൽ വിഭാഗം, പ്രധാന സ്റ്റാറ്റിയൂട്ടറി വ്യവസ്ഥ ഉപദേശം പാറ്റേണുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ (പ്രശ്നങ്ങൾ) പരിഹരിക്കാൻ ഒരു സാധാരണ തന്ത്രം സ്വഭാവത്തിന് സൂചിപ്പിക്കുന്ന - ഈ കലാലയം തത്വങ്ങളനുസരിച്ചാണ്. അവരിൽ ഓരോ ചില നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് നടപ്പിലാക്കുന്നത്.

നിയമങ്ങൾ

ആവശ്യങ്ങൾ, ചട്ടങ്ങൾ, നടപ്പാക്കാൻ അപേക്ഷ ശുപാർശകൾ വിദ്യാഭ്യാസ തത്വങ്ങളെ പരിശീലനവും - ഒരു കലാലയം നിയമങ്ങൾ. അക്കൌണ്ടിംഗ് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വികസനത്തിലും തയ്യാറെടുപ്പ് യഥാർത്ഥ നില, പുതിയ പാലിക്കൽ അങ്ങനെ മെറ്റീരിയൽ സങ്കീറ്ണ്ണത അളക്കുന്നു കൊണ്ട് മുമ്പ് പഠിച്ച മെറ്റീരിയൽ സ്ഥാപിക്കാൻ ഉപദേശം വിഭവങ്ങൾ, ദൃശ്യത ഉൾപ്പെടെ ഉപയോഗം: ഉദാഹരണത്തിന്, പഠന ചോറുവെക്കാം ലഭ്യതയും തത്വം ഇത്തരം നിയമങ്ങൾ സഹായത്തോടെ നടപ്പാക്കും ആവശ്യമാണ്.

തത്ത്വങ്ങൾ ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തന്ത്രം നിർവചിക്കുന്നു, നിയമങ്ങൾ -, അടവ് എന്നുവെച്ചാൽ, ഒരു പ്രായോഗിക കൊണ്ടുപോകും, പ്രത്യേക പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹാരം വേണ്ടി സ്ഥാപിച്ച വ്യക്തിഗത കാര്യകാരണങ്ങളെ, പകരം മൊത്തം വിദ്യാഭ്യാസ പാറ്റേൺ വിചിന്തനം പ്രാധാന്യം പ്രയോഗിച്ചു. അതുകൊണ്ടു, പ്രായോഗിക ഉപദേശം പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ അതിന്റെ നിഷ്കളങ്കതയും വ്യക്തിഗത മൂലകങ്ങളുടെ പരസ്പരബന്ധം റൂളുകൾ തത്ത്വങ്ങളും മുഴുവൻ സിസ്റ്റം അടിസ്ഥാനമാക്കി ആവശ്യമാണ്. ഇത്തരം ഒരു സമീപനം ജനറൽ അദ്ധ്യാപന അതിന്റെ നിയമങ്ങൾ ഒരു മുഴുവൻ സെറ്റ് ആവശ്യമാണ് അത്. വിദ്യാഭ്യാസം ഫലപ്രദമായ ആയിരിക്കണം - അതു വിദ്യാഭ്യാസ നിയമങ്ങളും വ്യവസ്ഥകളും കൃത്യമായ സിസ്റ്റത്തിന്റെ ന് സമാപിക്കും പ്രധാന തത്ത്വം ആണ്.

സങ്കേതഭാഷ

രണ്ടു വ്യത്യസ്ത സയൻസസ് വിശേഷിപ്പിക്കുന്നതിന്, "വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം", ആദ്യ വചനം ശബ്ദമാണ് - ശാസ്ത്രം അടിസ്ഥാന, എന്നാൽ വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും പ്രക്രിയയിൽ രെഗുലരിതിഎസ് പഠിക്കാൻ രൂപകൽപ്പന, സൈക്കോളജി പ്രധാന ശാഖകളെ. ജനറൽ മനശാസ്ത്രവും പെഡഗോഗി ഇതിൽ വളരെ നീണ്ട ഏറെക്കുറെ ചർച്ചാവേളയിൽ പേര് -. ഒരു പെഡഗോഗിക്കൽ മനഃശാസ്ത്രം ജീവിതവും മനഃശാസ്ത്രം എല്ലാ ശാഖകൾ നേട്ടങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച്, ഉപദേശം പ്രാക്ടീസ് മെച്ചപ്പെടുത്താൻ ഒരു പ്രയോഗിച്ചു ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർ വികസിക്കുന്നു.

ഈ പദം ഇന്നത്തെ രൂപത്തിൽ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു ഉടനെ അല്ല. മനഃശാസ്ത്രം അദ്ധ്യാപന തമ്മിലുള്ള ബോർഡർ അച്ചടക്കം ഒരു വാഗ്ദാനം, അതിന്റെ തുടർന്ന് പെദൊലൊഗ്യ് വിളിച്ചു, പരീക്ഷണ .അദ്ധ്യാപന, മാത്രം ഇരുപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ ആദ്യ മൂന്നാം ഈ മൂല്യങ്ങൾ സ്ട്രീം ചെയ്ത് വേർതിരിച്ച് ചെയ്തു. പരീക്ഷണാത്മക .അദ്ധ്യാപന, വഴിയിൽ, ഗവേഷണ പെഡഗോഗിക്കൽ റിയാലിറ്റി ഒരു വയലിൽ നിലനിൽക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ മനഃശാസ്ത്രം അറിവും പ്രായോഗികവും സൈദ്ധാന്തികമായ വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായി മനഃശാസ്ത്രപരമായ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു ഫീൽഡ് മാറിയിരിക്കുന്നു.

വിഷയങ്ങളും വസ്തുക്കൾ

വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ മനഃശാസ്ത്രം വ്യക്തിയുടെ പരിശീലനം വിദ്യാഭ്യാസ വികസന നിയമങ്ങൾ പഠനങ്ങൾ, അത് മറ്റ് ജ്ഞാനശാഖകളെ ചേർന്ന് ലിങ്കുചെയ്തു: അദ്ധ്യാപന ഒരു ഡിഫറൻഷ്യൽ ആൻഡ് കുട്ടികളുടെ മനശാസ്ത്രം, psychophysiology, തീർച്ചയായും, - താത്വികവും പ്രായോഗികവുമായ. അച്ചടക്കം കോർ ചെയ്യുന്നതിനു മുമ്പ്, അത് ശാസ്ത്രം ഏതെങ്കിലും ശാഖയിൽ ഒബ്ജക്റ്റ് വിഷയം സങ്കല്പങ്ങൾ ഉൾപ്പെടുന്നു ഓർക്കുക അത്യാവശ്യമാണ്. പിന്നത്തെ ഈ ശാസ്ത്രം പഠിക്കാൻ തിരഞ്ഞെടുത്തിരിക്കുന്നു തന്നെ പ്രത്യേക റിയാലിറ്റി പ്രദേശത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. പലപ്പോഴും, ഒബ്ജക്റ്റ് പേര് രജിസ്റ്റർ. ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ ഒബ്ജക്റ്റ് എന്താണ്? തീർച്ചയായും ജനറൽ പെഡഗോഗി,.

എന്നാൽ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിഷയം - ഒരു വശത്ത് വസ്തുവോ ഒന്നിലധികം വശങ്ങളും പഠിച്ച ചെയ്തുകൊണ്ടിരിക്കുന്നു, ഒരു കാര്യങ്ങളോ കൈ, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വിഷയം അവതരിപ്പിച്ചു എന്നതാണ്. ജനറൽ അദ്ധ്യാപന വിഷയം എന്താണ്? അവരിൽ ധാരാളം. നന്നായി, ഉദാഹരണത്തിന്, പതോളജിസ്റ്റ്. അല്ലെങ്കിൽ സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ അദ്ധ്യാപന. വിഷയം വസ്തുവിന്റെ എല്ലാ വശങ്ങളും കാണിക്കരുത്, എന്നാൽ പൊതുവേ ഒബ്ജക്റ്റ് നിലവിലില്ല വസ്തുത ഉൾപ്പെടുത്താൻ കഴിയും. എന്നാൽ ഏത് ശാസ്ത്രത്തിന്റെ വികസനം അതിന്റെ വിഷയം വികസന ഉൾപ്പെടുന്നു. ഏതെങ്കിലും വസ്തു സയൻസ് പല പഠനം വിഷയം കഴിയും. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു വ്യക്തി. അത് മിക്കവാറും എല്ലാ സമൂഹശാസ്ത്രം, ശരീരശാസ്ത്രം, നരവംശശാസ്ത്രം, ബയോളജി, ലിസ്റ്റിൽ പോകുന്നു പഠനവിഷയമാണ്. എന്നാൽ ഈ സൗകര്യം എല്ലാ സയൻസ് ഒരു വിഷയം - അവൾ ഒബ്ജക്റ്റ് പഠിക്കുന്ന വസ്തുത.

സയൻസ് പെഡഗോഗി

വെവ്വേറെ മറ്റൊരു ശാസ്ത്രം വികസിക്കുന്നു നിന്ന്, അതേ കാര്യം മനുഷ്യ അറിവ് വിദ്യാഭ്യാസ ശാഖ സംഭവിക്കുന്നു. വിദ്യാഭ്യാസ ചരിത്രം യഥാർത്ഥ പെഡഗോഗിക്കൽ ജനറൽ ദാർശനിക വഴിയിൽ വികസിപ്പിച്ച വിചാരിച്ചു പറയുന്നു. അനുവിന്റെ, വിദ്യാഭ്യാസം ആദ്യത്തെ ആശയങ്ങൾ മത യ്ക്ക്മേൽ സാഹിത്യം, ലെജിസ്ലേറ്റീവ് ഉലൊജ്ഹെനിജു കഴിഞ്ഞ പ്രതിഫലിച്ച ചെയ്തു. ശാസ്ത്രീയ അറിവ് വികസിപ്പിച്ചു, വ്യത്യസ്തത സയൻസസ്, അദ്ധ്യാപന സംഭവിച്ചു, വളരെ, ഒരു പ്രത്യേക ബ്രാഞ്ച് രൂപപ്പെട്ടത്. അപ്പോൾ പെഡഗോഗിക്കൽ സയൻസ് ഇൻ സംവിധാനം ശാഖകളിലേക്ക് ചതുരശ്രയടി രൂപപ്പെടുകയും ഡിസെൻഗേജ്മെന്റ് ഇംത്രസ്ചിഎംതിഫിച് നിമിഷം വന്നു. ശേഷം, ശാസ്ത്രത്തിന്റെ ശാസ്ത്രം, സയൻസ് സമന്വയ കാലയളവിൽ പ്രകാരം. എന്നാൽ നിർവചനം മാറ്റമൊന്നുമില്ല: ദഹനം ഇളയ സജീവമായ പ്രക്രിയയുടെ സാമൂഹിക അനുഭവം പഴയ തലമുറയിലെ വ്യാപിപ്പിക്കുവാൻ രെഗുലരിതിഎസ് പഠനത്തിന്.

ലക്ഷ്യം ജനറൽ അദ്ധ്യാപന ബിസിനസ് അദ്ധ്യാപകനും സമൂഹത്തിന്റെ അർത്ഥവത്തായ കോഴ്സ് വ്യക്തിയുടെ വികസനത്തിന് രൂപീകരണം സംഭാവന നൽകാൻ, റിയാലിറ്റി പ്രതിഭാസവുമായി പരിഗണിക്കുന്നു. ഇവിടെ റിയാലിറ്റി പ്രതിഭാസം കീഴിൽ ഉദാഹരണത്തിന്, വ്യക്തിഗത താത്പര്യപ്രകാരം വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും സമൂഹത്തിൽ സംസ്ഥാനം വിദ്യാഭ്യാസം. പഠനം ഉളളടക്കത്തിൽ വിഷയം ഒരേ ബോധപൂർവ്വമായും ബോധപൂർവ്വം സംഘടിപ്പിച്ച കാണുന്നു പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രക്രിയ. ശാസ്ത്രജ്ഞന്മാർ പെഡഗോഗി സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ സാങ്കേതിക, ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ മെച്ചപ്പെടുത്തൽ, പുതിയ സംഘടനാ ഫോമുകൾ, മാർഗങ്ങളും പെഡഗോഗിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിദ്യകൾ സൃഷ്ടിയുടെ വികസന ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന, പ്രകൃതി മാത്രമല്ല വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ വികസനത്തിൽ പാറ്റേണുകൾ, പ്രവണതകളും, വീക്ഷണങ്ങൾ തത്ത്വങ്ങളും മാത്രമല്ല പര്യവേക്ഷണം. വിഷയം അത്തരമൊരു നിർവചനം ഒബ്ജക്റ്റ് ആ അദ്ധ്യാപന നിർവചനം പ്രദർശിപ്പിക്കുന്നു - ജനങ്ങളുടെ പരിശീലനം വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്രമാണ്. ഇതിന്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ പാറ്റേണുകളുടെ തിരിച്ചറിയൽ വ്യക്തിയായിരുന്നു രൂപീകരണം, പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസം ഏറ്റവും സമുചിതമായ രീതികൾ വേണ്ടി തിരച്ചിൽ ആകുന്നു.

ഫംഗ്ഷനുകളും ചുമതലകൾ

പ്രവർത്തനങ്ങൾ രണ്ട് ജനറൽ പെദഗൊഗിച് ഉണ്ട്: സൈദ്ധാന്തിക സാങ്കേതിക, അവരിൽ ഓരോ മൂന്നു തലങ്ങളിൽ നടപ്പാക്കുക കഴിയും. ആദ്യം - അഥവാ വിശദീകരണവും, രോഗനിർണയം, അലിക്ക്, രണ്ടാമത്തെ - പ്രൊജക്ഷൻ പരിവർത്തന റിഫ്ളക്സ്. നിരവധി പ്രധാന ജനറൽ ഉളളടക്കത്തിൽ ടാസ്കുകൾ - നാലു.

• വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയ, വിദ്യാഭ്യാസം, പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസ സംവിധാനങ്ങൾ മാനേജ്മെന്റിൽ പാറ്റേണുകൾ തിരിച്ചറിയുക.
• സ്റ്റഡി പഠിപ്പിക്കാൻ പ്രാക്ടീസ് അനുഭവവും ചുരുക്കത്തിൽ.
• പെഡഗോഗിക്കൽ ഫുതുരൊലൊഗ്യ് (പ്രവചനം).
• പ്രാക്ടീസ് ഗവേഷണം ഫലങ്ങൾ നടപ്പാക്കുക.

അദ്ധ്യാപനം സയൻസ്, മറ്റേതെങ്കിലും പോലെ, തന്നെ അതിന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംബന്ധിച്ച ചില ചോദ്യങ്ങൾക്ക് സജ്ജമാക്കി. പല ഉണ്ട്, എന്നാൽ പ്രധാന - മൂന്നു. ഗോൾ ക്രമീകരണം - എന്താണെന്നും പഠിപ്പിക്കാൻ ശിക്ഷണം? പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസം ഉള്ളടക്കം - ഏതു രീതിയിലാണ് ബോധവത്കരിക്കുകയാണ്, പഠിപ്പിക്കാൻ? രീതികൾ ടെക്നിക്കുകളും - എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാൻ എങ്ങനെ ഉയർത്താൻ? ഇവയും പെഡഗോഗിക്കൽ ശാസ്ത്രത്തിന്റെ മറ്റു പല പ്രശ്നങ്ങൾ എല്ലാ ദിവസവും പരിഹരിക്കാന്.

അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ (വിഭാഗങ്ങൾ)

വളർന്നുവന്ന - സമൂഹത്തിൽ സ്വീകരിച്ചു മൂല്യങ്ങളുടെ തന്റെ സംവിധാനത്തിന്റെ രൂപീകരണം ആവശ്യമായ ശിഷ്യനായ സാമൂഹിക അനുഭവം ശേഖരണം വേണ്ടി സദ്ദേശമായ സ്ഥായിയായ സ്വാധീനം.

വിദ്യാഭ്യാസം - പ്രത്യേകിച്ച് ഓർഗനൈസുചെയ്ത് സോദ്ദേശ്യപരമായാണ് അറിയാതെ അറിവ്, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ വഴികളും ലയിച്ചത് ലക്ഷ്യം ഏത് അധ്യാപക വിദ്യാർത്ഥി എന്ന ഒരു സഹകരണ പ്രക്രിയ, പഠന ൽ കഴിവുകളും പലിശ വികസനം നിയന്ത്രിത.

വിദ്യാഭ്യാസം - അറിവിന്റെ സിസ്റ്റം ഹൃദിസ്ഥമാക്കി പ്രക്രിയയുടെ ഫലം, കഴിവുകൾ, കഴിവുകൾ, ഈ ആലോകനം ധാർമ്മിക വ്യക്തിത്വം അടിസ്ഥാനത്തിൽ രൂപം ക്രിയാത്മക കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കാൻ.

രൂപപ്പെടുകയും - പല ഘടകങ്ങളും സ്വാധീനിച്ചു - പ്രത്യയശാസ്ത്ര, എകൊനൊഒമിഛെസ്കിഹ്, സാമൂഹിക, മാനസിക ഇത്യാദി - സമൂഹത്തിൽ ഒരു മനുഷ്യന്റെ രൂപീകരണം. അല്ല പ്രകാരമുള്ള വ്യക്തിത്വം രൂപം മാത്രം ഘടകം - ഇവിടെ ആ വിദ്യാഭ്യാസം കുറിക്കുകയും ചെയ്യണം.

വികസന - മനുഷ്യ ഉള്ള നടപ്പാക്കാൻ, ആന്തരികമായി അന്തർലീനമായ അതിൽ, ആഗ്രഹങ്ങളും കഴിവുകളും.

സൊചിഅലിജതിഒന് - നിരന്തരമായ സ്വാംശീകരണം സാമൂഹിക സംസ്കാരത്തിന്റെ പുനഃസൃഷ്ടി ഒരു ജീവിതം സമയത്ത് സ്വയം തിരിച്ചറിവാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം - അധ്യാപകരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനം, ഏത് പരിഹരിക്കാൻ അവരുമായി ട്രസ്റ്റ് ഇടപെടലും സ്വാധീനിക്കാൻ വിവിധ മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു വിദ്യാഭ്യാസ പ്രശ്നങ്ങൾ, പരിശീലനം, വിദ്യാഭ്യാസം.

ടീച്ചർ ഇടപെടൽ - തന്റെ സ്വഭാവം, പ്രവർത്തനം അല്ലെങ്കിൽ ബന്ധം മാറ്റാൻ കൃഷ്ണമണി കൊണ്ട് ശ്രദ്ധ കരുതിക്കൂട്ടിയുള്ള കോൺടാക്റ്റ്.

ശാസ്ത്രത്തിൽ, വ്യക്തിയുടെ രൂപവത്കരണവും വികസന ബന്ധപ്പെട്ട, വിദ്യാഭ്യാസം ഏറ്റവും പ്രധാനം, കണക്കാക്കുന്നു ഈ പരിശീലനവും വിദ്യാഭ്യാസ ഏതാണ്ട് അസാധ്യമാണ് കാരണം - സാമൂഹിക അനുഭവം കൈമാറ്റവും സ്വാംശീകരണം ടീച്ചറിനെ വിദ്യാർത്ഥി പ്രതിപ്രവർത്തനം എവിടെ ഈ ബോധപൂർവമായ പ്രക്രിയ. പെഡഗോഗി ഫലത്തിൽ എല്ലാ മനുഷ്യ സയൻസ് എന്ന നേട്ടം അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അങ്ങനെ അതിവേഗം വികസിപ്പിച്ച, ഒരു ശിഷ്യന്റെ വ്യക്തിത്വവും, വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും രൂപീകരണം മികച്ച വഴികൾ കണ്ടെത്താൻ വിദ്യകൾ സാങ്കേതിക വികസ്വര.