ആധുനിക അധ്യാപകനായി രീതികൾ അക്കാദമിക് ശിക്ഷിച്ചുവളര്ത്തുന്നതു പാഠം വിദ്യാർത്ഥി വിജ്ഞാനപരവുമായ വസ്തുക്കൾ ഏറ്റവും നിറഞ്ഞിരിക്കുന്നു എന്ന് ആവശ്യമായ അവനെ നിന്ന് പുതിയ വിവരങ്ങൾ പരിജ്ഞാനവും നിശ്ചിത ശതമാനം, മാത്രമല്ല കഴിവുകൾ മാത്രമല്ല പിടിച്ചു, അനുഭവം. പ്രധാന പരിശീലനം തത്വം എന്ന മുക്കൂട്ട് അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് "വിദ്യാർത്ഥി-അധ്യാപക-വിദ്യാർഥി." ഇത് വിദ്യാർത്ഥി സ്വയം സമ്പാദിക്കാൻ വേണം, അധ്യാപകൻ മാത്രം സമയം സംവിധാനം ക്രമീകരിച്ചുകൊണ്ട് അവരുടെ വളർത്തുമൃഗങ്ങളുടെ ന്, സംവിധായകൻ വേഷമിടുന്നത് ആണ് എന്നാണ്.
കാലാവധി വിശദീകരണം
ഈ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ചിന്കുഐന് എല്ലാ പോലെ? നർമ്മ, ഗെയിം പോയിന്റ് സിന്തസിസ് ഷോ വളരെ, വളരെ അടുത്ത ആ പോലെ ക്ലാസ് അതിന്റെ ഉപയോഗം ഉദാഹരണങ്ങൾ. എന്നാൽ ഒന്നാം അർത്ഥം വിശദീകരിക്കുന്നു. വചനം ഫ്രഞ്ച് ഭാഷയിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾക്ക് വരുന്നു, ഇംഗ്ലീഷിലും അത്. ഈ ശീർഷകം കവിത-പ്യതിസ്ത്രൊഛ്ക, ജാപ്പനീസ് ടാങ്കുകളും ഹോക്കി സ്വാധീനത്തിൽ വികസിച്ചു ഒരു പ്രത്യേക രൂപമാണ്. അഷൊചിഅതിവിത്യ് തത്ത്വങ്ങൾ, സമ്പന്നമായ ചിന്കുഐന് (ഉദാഹരണങ്ങൾ അമേരിക്കൻ കവി അഡ്ലെയ്ഡ് ച്രപ്സ് പ്രവൃത്തികളെ കാണാവുന്നതാണ്) എന്ന് കാര്യകാരണങ്ങളെ, അദ്ധ്യാപന അതിന്റെ നിർമ്മാണ തത്വം ഉപയോഗിക്കാൻ അത് സാധ്യമാക്കിയത്. അങ്ങനെ, "ആർട്ട്" വിഭാഗത്തിലെ സൃഷ്ടിപരമായ രീതി ഉപദേശം പ്രാക്ടീസ് പോയി. ഇത് ഫലപ്രദമായി വികസിപ്പിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്നു സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത , അതു ബുദ്ധിയും സങ്കീർണ്ണമായ പ്രോഗ്രാം വസ്തുക്കൾ സമന്വയത്തിനും ഒരു മികച്ച ഉപകരണമാണ്. തന്നിരിക്കുന്ന വിഷയത്തിൽ ഒരു കവിത അപ് ഡ്രോയിംഗ് പണി സമയത്ത് ഇന്നത്തെ എന്നു നർമ്മ, ഗെയിം ഘടകം, അത് പഠനം മെറ്റീരിയൽ വരെ സ്കൂൾ പലിശ ഉണർത്തുന്നു, യുക്തിയുടെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു, വ്യക്തിത്വത്തിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ സൈഡ് വികസിക്കുന്നു. അങ്ങനെ, വിഷയം "നാമം" കടന്നു, അതു സാധ്യമാണ് മക്കൾ പ്രസംഗം ഭാഗങ്ങൾ അടിസ്ഥാന വ്യാകരണ വിഭാഗങ്ങൾ കാണുക ചെയ്യും ഇതിൽ ചിന്കുഐന്, ഉദാഹരണങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാറുണ്ടോ എന്നതാണ്.
ഡ്രോയിംഗ് ആർട്ട്
എങ്ങനെ പ്രായോഗികമായി എങ്ങനെയിരിക്കും? ന്റെ പറയട്ടെ: "നാമം - സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്വയംഭരണം / മൂടുപടം, ആനിമേഷൻ എഡിറ്റ് / വ്യാപ്തിയുള്ള അർത്ഥത്തിൽ / മുമ്പനായി വിഷയത്തിൽ പരാമർശിക്കുന്നവർ". എങ്ങനെ ചിന്കുഐന് പണിതു? ഇവിടെ ലിസ്റ്റ് ഉദാഹരണങ്ങൾ, ഈ വ്യക്തമായി വിശദീകരിക്കാൻ സാധ്യമാക്കുക. ആദ്യ വരി മാത്രം നാമങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിച്ച ഒരു വാക്കുപോലും, ആയിരിക്കണം. ഈ ഒരേ സമയം തലക്കെട്ടും കീ ആശയം ന്, കവിത അർഹമായി. ഇ കൂടുതൽ ഉള്ളടക്കം ഈ ലൈനിൽ ഇങ്ങനെയായിരുന്നു എന്താണ് വസ്തുത വെളിപ്പെടുത്താൻ വേണം. രണ്ടു - ചിന്കുഐന് അടുത്ത ഘട്ടം ഡ്രാഫ്റ്റിംഗ് നാമവിശേഷണങ്ങൾ, രണ്ടാമത്തെ വരി പണിയുന്ന. പിന്നെ, മൂന്നാമത്തെ വരി മാത്രം ക്രിയകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ ൽ, അവർ 3. നാലാം സ്ഥാനത്ത് അർത്ഥവത്തായ വശം ചിന്കുഐന് ത്രെഡുകൾ ഒരു പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന ഒരു മുഴുവൻ വാചകം ആണ്. ഒടുവിൽ, അഞ്ചാം ലൈൻ - വീണ്ടും ഒരു വചനം, ഒരു ക്രിയ. ആദ്യ നോട്ടത്തിൽ ഈ സങ്കീർണ്ണമാണ് നിർമ്മാണ തോന്നുന്നു. എന്നാൽ നിങ്ങൾ പുറത്തു ജോലി, കുട്ടികൾക്ക് വേഗത്തിൽ രീതി പരിചയം ഈ കവിതകൾ എങ്ങനെ, സ്വയം പസിലുകൾ. അവർ ഉപയോഗപ്രദമായ അധികം: വിശദാംശങ്ങൾ വിശദാംശങ്ങൾ ടി, ഏറ്റവും പ്രധാന നിമിഷങ്ങളിൽ ഹൈലൈറ്റ്.
ഭാഷാ ഗെയിമുകൾ
വ്യക്തമായി ചിന്കുഐന് നിയമങ്ങൾ വിശദീകരിച്ചുകൊണ്ട്, അധ്യാപകൻ ഭാഷാ സർക്കിൾ അല്ലെങ്കിൽ ഓപ്ഷണൽ ന് പാഠം എന്ന വിഷയവുമായി മടങ്ങുകയും കഴിയും. എന്തൊക്കെയാണ് കവിതകൾ ചില ഉദാഹരണങ്ങൾ പുഷ്കിൻ ൽ "കവിയും കവിത" എന്ന തീം പഠിക്കാൻ വേണ്ടി സ്കൂളിൽ കഴിയും? സ്വാഭാവികമായും, ഓരോ സാഹിത്യം സുബ്ജെച്തിവെല്യ് ഗ്രഹിക്കുന്നതുമില്ല. എങ്കിലും, സംഭവിക്കാം എന്തു "കവിയും / സ്വതന്ത്ര, വേട്ടമൃഗം / സമൻസ്, പ്രബോധനം, വിമർശിക്കുന്നു / കവിത - ജീവിതം / ആർട്ട് ഉയർന്ന പ്രതിഫലനം".
അഡ്മിഷൻ ചിന്കുഐന് വിവിധ വിഷയങ്ങളിൽ വ്യാപകമായി ഉപദേശം പ്രായോഗികമായി ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയും.