വിദ്യാ നിയമങ്ങളും തത്ത്വങ്ങളും

പരിശീലനം നിയമങ്ങളും തത്ത്വങ്ങളും - വിദ്യാഭ്യാസം, എന്നാൽ എല്ലാ, വേർതിരിവ് ഇല്ലാതെ, ശാസ്ത്ര പ്രത്യേകതയല്ല എന്ന് പ്രാധാന്യം ഉണ്ട് സമൂഹത്തിന്റെ ഉപസിസ്റ്റങ്ങൾക്കു്. പരിശീലന നിയമങ്ങൾ ദൃഢനിശ്ചയം വലിയതോതിൽ മാനുഷിക നരവംശ സയൻസ് വികസന ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു. ഇന്നുവരെ, പെഡഗോഗിക്കൽ സിദ്ധാന്തത്തിന്റെ വികസന നിലവിലുള്ള നില കാരണം, അതു സാധ്യമാണ് ഉപദേശം ചില നിയമങ്ങളും തത്ത്വങ്ങളും രൂപം എന്നതാണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പാറ്റേൺ - സാധാരണ, കാര്യമായ, ലക്ഷ്യം, പെഡഗോഗിക്കൽ തമ്മിലുള്ള ആവശ്യമായ സ്ഥിരമായ ആവർത്തന ബന്ധം, ഒപ്പം അവരുടെ പ്രവർത്തനം വികസനവും നഗരങ്ങളില് പഠന പ്രക്രിയയുടെ ഘടകങ്ങൾ, ഒരു സിസ്റ്റം. ആന്തരിക, ബാഹ്യ നിയമങ്ങൾ മതി.

ആന്തരിക നിയമങ്ങൾ - ഇവയാണ്: പഠന പാടുന്നവർ വിദ്യാർത്ഥി പ്രവർത്തനത്തിന്റെ കീഴ്വണക്കം മാനേജ്മെന്റ് പ്രക്രിയ പരിശീലനം, ബുദ്ധി (പ്രായോഗിക) ജോലികൾ അവരുടെ പരിഹാരം കഴിവുകൾ, അറിവും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ, അവരുടെ മാനസിക ആവശ്യമായ തലത്തിലേക്ക് തമ്മിലുള്ള വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ വഴികളെ ബന്ധം പരിശീലനം.

ബാഹ്യ നിയമങ്ങൾ - ആണ്: വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, സ്വഭാവം വിദ്യാഭ്യാസം പണിയുന്നു, സാമൂഹിക കണ്ടീഷനിംഗ് രീതികൾ, ലക്ഷ്യവും പരിശീലന ഉള്ളടക്കം, ഫലങ്ങൾ സമാജവാദികളും ലോകത്തിന്റെ ഘടകങ്ങൾ സമ്പർക്കം പരിശീലനം, പരിശീലനം കൂട്ടായ്മയും നടപ്പാക്കാൻ, ഒപ്പം വെബ്രല്നൊ-സജീവ സമീപനം അടിസ്ഥാനത്തിൽ സവിശേഷതകളെക്കുറിച്ച് പരിശീലനം ലഭിച്ചു.

കൂടുതൽ പ്ലെയിൻ ഭാഷയിലും അത് സാമൂഹിക അവസ്ഥകളും പ്രക്രിയകൾ (സംസ്കാരം, രാഷ്ട്രീയ, സാമ്പത്തിക സാഹചര്യം, മുതലായവ നില) എന്ന പഠന പ്രക്രിയ സമാജവാദികളും ബാഹ്യ നിയമങ്ങൾ സൂചിപ്പിക്കുന്നു. ഘടകങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ആന്തരിക ആശയവിനിമയം നിയമങ്ങൾ പ്രകാരം പഠന പ്രക്രിയ, ഉദാഹരണത്തിന്, വിദ്യാർഥി, അധ്യാപക പരിശീലനം വസ്തുക്കൾ തമ്മിലുള്ള, തമ്മിൽ ഉദ്ദേശിച്ചത് വിദ്യാഭ്യാസ ഉള്ളടക്കം ആവശ്യങ്ങൾക്കായി, ഉപാധികൾ, രീതികൾ, പരിശീലനത്തിന്റെ ഫോമുകൾ.

പല തവണ പരീക്ഷിച്ചു കാലം ഈ നിയമങ്ങൾ എല്ലാ പോലെ-സ്ഥാപിച്ചു കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു കഴിയും, പരിശോധിച്ച വിശദീകരിച്ചു. ന് ശേഷം പഠന പ്രക്രിയ എപ്പോഴും, സാമ്പത്തിക സാമൂഹിക, സാംസ്കാരിക മറ്റുള്ളവരെ ബാധിക്കുന്നു. സംഭവിക്കുന്നുണ്ട് പിന്നീട് വികസന ഗതി ഹ്യൂമാനിറ്റീസിന് പഠന പുതിയ പാറ്റേണുകൾ സ്ഥിരമായിരിക്കും.

പഠിപ്പിക്കൽ രെഗുലരിതിഎസ് തത്ത്വങ്ങളും അടുത്ത പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. എല്ലാവരും ഒരു രൂപീകരണം തത്ത്വങ്ങൾ ഇല്ല നിയമങ്ങൾ അടിസ്ഥാനത്തിൽ വെറും ഒരേ എന്നും കാരണത്താൽ. തത്ത്വങ്ങൾ കീഴിൽ പഠന പ്രക്രിയയുടെ സംഘടന, പരിപാലനം, കൈകാര്യം നടപ്പാക്കലും ആവശ്യകതകൾ തീരുമാനിക്കുന്നത് ജനറൽ വ്യവസ്ഥകൾ ഉതകും. ശാസ്ത്രം ഉപദേശത്തിൽ ഇപ്പോൾ തത്വങ്ങളും കുല്തുരൊ- പ്രിരൊദൊസൊഒബ്രജ്നൊസ്തി, പ്രശ്നം, ഒപ്തിമലിത്യ്, സിസ്റ്റമാറ്റിക്, സ്ഥിരത, വിദ്യാഭ്യാസവും പരിശീലനവും പ്രവേശനക്ഷമത, മറ്റ് നിരവധി രൂപം ആണ്. പഠന തത്ത്വങ്ങൾ ബുദ്ധി അതിന്റെ നിയമങ്ങൾ അനുസരിച്ച് പരിശീലനം സംഘടിപ്പിക്കാൻ, അതുപോലെ യുക്തിസഹമായി ഉദ്ദേശ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്നത്, ഉചിതമായ തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ സാധ്യമാക്കുന്നു ഫോമുകളും ഉപദേശം രീതികൾ.

പഠന അടിസ്ഥാനതത്വങ്ങൾ ജനറൽ മറ്റെന്തിനെക്കാളും ആൻഡ് മെഥൊദിചല് വിഭജിക്കാം. ജനറൽ മറ്റെന്തിനെക്കാളും ഉപദേശം തത്വങ്ങൾ പരിശീലനം, ഇംദിവിദുഅലിജതിഒന് ദുർവ്വർത്തമാനം അവബോധം തത്വങ്ങളെ, പ്രവേശനക്ഷമത, ചോറുവെക്കാം, ഈട്, ദൃശ്യപരത, പ്രവർത്തനം, ഉൾപ്പെടുന്നു. പഠിപ്പിക്കൽ മെഥൊദൊലൊഗിചല് തത്ത്വങ്ങൾ - അക്കൗണ്ടിലേക്ക് നേറ്റീവ് ഭാഷ, വിനിമയ ഓറിയന്റേഷൻ എന്ന തത്വം ആൻഡ് ഇന്റഗ്രേഷൻ, വ്യത്യസ്തത തത്വം എടുക്കൽ തത്വം.

അതുകൊണ്ടു, വിദ്യാഭ്യാസ നിയമങ്ങളും തത്ത്വങ്ങളും പരസ്പരം കണക്ഷൻ ഉണ്ട്. ആദ്യം, നിയമങ്ങൾ ഉണ്ട്, മാത്രമേ, അവരുടെ വികസന വീക്ഷണത്തിൽ അവിടെ തത്ത്വങ്ങൾ ഉണ്ട്, ഇതിൽ വികസനം വലിയതോതിൽ പുതിയ ആശയങ്ങളും പഠന സിദ്ധാന്തങ്ങൾ വികസനത്തിന് ലിങ്ക് ചെയ്തിട്ടുണ്ട്.