വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി. രീതികൾ ഉദ്ദേശ്യവും

ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള നടപടികൾ സങ്കീർണ്ണമായ ക്രിമിനൽ തടയുന്നതിന് പ്രവർത്തനങ്ങൾ, വ്യക്തിഗത ആഘാതം കേന്ദ്രീകരിച്ചായിരുന്നു, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി പ്രമുഖ സ്ഥാനമാണ്. മാത്രമല്ല, ഇത്തരം ഫീഡ്ബാക്ക് ഉപയോഗിച്ച കുഞ്ഞുങ്ങൾക്കും കൗമാരക്കാർക്കും, പോഷാകാഹാര ജനങ്ങൾക്ക് കഴിയും.

പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ തന്നേ:

• ശില്പശാലകൾ, ചർച്ചകൾ പ്രഭാഷണങ്ങളും;
• സംയുക്ത പ്രവർത്തനങ്ങൾ വ്യക്തിഗത ക്ലാസുകൾ;
• ശുപാർശകൾ സാഹിത്യവും ചിത്രങ്ങൾ;
• കായിക പരിപാടികൾ.

ഒരു രീതി ശേഷമേ അത് അക്കൌണ്ടിലേക്ക് ഇതിൽ എദുചബിലിത്യ് ആണ് അവസ്ഥ, തലത്തിലേക്ക് എടുത്തു അത്യാവശ്യമാണ് സ്വകാര്യ വികസനം, വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കാൻ സന്നദ്ധത, ഉപയോഗിച്ച മാർഗങ്ങളും വിദ്യകൾ പര്യാപ്തത, പ്രക്രിയയിൽ ടെസ്റ്റ് പ്രവർത്തനം ബിരുദം, മറ്റു വാക്കുകളിൽ, "ന്", മറ്റ് നിരവധി ഘടകങ്ങൾ.

സാധാരണ ജീവിതത്തിൽ, വിദ്യാഭ്യാസം പ്രക്രിയ അക്ഷരാർത്ഥത്തിൽ (കുടുംബം, ജോലി, സുഹൃത്തുക്കൾ, പരിചയക്കാർ, സുഹൃത്തുക്കൾ, മീഡിയ, തുടങ്ങിയവ സ്കൂളിൽ അല്ലെങ്കിൽ ടീം) എല്ലാ മേഖലകളിലും "fit" ആണ്. ഒരേ ദോഷങ്ങളുമുണ്ട് അല്ലെങ്കിൽ ദെലെതെരിഒഉസ് സ്വാധീനം കീഴിൽ ഒപ്പം നിർത്താൻ വ്യക്തി, എല്ലായ്പ്പോഴും അത്ര ചെലുത്താൻ. വിദ്യാഭ്യാസ ജോലി കൂടുതൽ ബുദ്ധിമുട്ടാണ് മാറുന്നു ഇവിടെയാണ്. , സ്വഭാവം വൈരങ്കോ്ട മാറ്റുക റഫറൻസ് (കാര്യമായ) ഗ്രൂപ്പ് അംഗീകരിച്ച റെഗുലേഷൻസ് പൊരുത്തമില്ലായ്മ കാണിക്കാൻ - ഒരു പ്രശ്നം അധ്യാപകൻ.

ആരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പെരുമാറ്റം ബന്ധപ്പെട്ട പ്രൊഫഷണലുകൾ, നേരിടുന്ന സമാനമായ ബുദ്ധിമുട്ടുകൾ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ (ഇസ്ലാഹി കോളനികൾ, "പ്രയാസമുള്ള" കൗമാരക്കാർ തുടങ്ങിയ വീടുകളിൽ). ഈ കേസുകളിൽ വിദ്യാഭ്യാസ സൃഷ്ടിയുടെ കലയല്ല ഉണ്ട്. പുറകുവശം അവരിൽ ചിലർ സ്പർശന.

"ബുദ്ധിമുട്ട്" കുട്ടികളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി

സഹകരണം അടിസ്ഥാന തത്വങ്ങൾ പ്രതിഭാശാലിയായ ഗുരു മകരെന്കൊ ചെയ്തു. ചരിത്രത്തിന്റെ ഒരു നൂറ്റാണ്ടു ഉണ്ടായിട്ടും അവരുടെ പ്രസക്തി നഷ്ടപ്പെട്ട വളരെ ഫലപ്രദമായ അളവു ചെയ്തിട്ടില്ല. താഴെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന തത്വങ്ങൾ ഇവയാണ്:

• ഒരു "+" ഉപയോഗിച്ച് വിദ്യാഭ്യാസം (കൃഷ്ണമണി ആശ്രയിച്ചു, ഒരു "+" ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഊന്നിയായിരുന്നു കാഴ്ചകൾ കുട്ടിയെയും / അഡോളസന്റ് കെയർ സ്വയം-പലിശ പരിഗണിച്ച് വ്യക്തിത്വവും നല്ല സവിശേഷതകൾ തത്പരനായിരുന്നു കണ്ടെത്താൻ, പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിനായി പിച്ചവച്ചു സഹായകമായിരിക്കും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള).
• സാമൂഹിക പാലിക്കൽ പരിശീലനം (ഉണ്ട് കൃഷ്ണമണി വ്യക്തിത്വ ആഘാതം എല്ലാ സാമൂഹിക ഘടകങ്ങൾ ചെയ്യുന്നത്, എല്ലാ പൊതു പ്രസക്തമായ സാമൂഹിക സ്ഥാപനങ്ങൾ സിസ്റ്റത്തിന്റെ പരസ്പരം ഇടപെടൽ നിർമാണം, ശരിയായ ധാരണ, വ്യത്യസ്ത ഉറവിടങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള വിവരങ്ങൾ വിശകലനം സഹായം) എന്ന തത്വം.
• ഇംദിവിദുഅലിജതിഒന് (വ്യക്തിഗത പ്രത്യേകതകൾ അനുസരിച്ച് ഓരോ കുട്ടിയുടെ വ്യക്തിത്വം മാറ്റങ്ങൾ, എന്നാണ് രീതികൾ നിര ശ്രദ്ധിച്ചും, ഒരു കൃഷ്ണമണി വിജയം മറ്റു പ്രതികൂല ആഘാതം നേടിയെടുത്ത പാടില്ല).

കുട്ടികളുമായി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി ഈ തത്ത്വങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ചു നിർമ്മിച്ച അധ്യാപകനോ സ്ഥാപന ഭരണം ഉദ്ദശിച്ചിട്ടു വിജയം കൈവരിക്കും.

മറ്റൊരു പ്രവർത്തനം - പ്രതികൾക്ക് കൂടി വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി. ഇതിന്റെ സവിശേഷത താമസിക്കുന്ന ജനങ്ങളുടെ സ്ഥലം വിശദാംശങ്ങളില് ന് തന്നെയാണ് ഏത് പരിമിതികൾ ഒരു എണ്ണം, ആണ്. പീനൽ കോളനി പശ്ചാത്തലത്തിൽ, ഉദാഹരണത്തിന്, എല്ലാ മാർഗങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് വേണം കഴിയും. സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു രീതി ശേഷമേ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ഓരോ ബദ്ധന്മാരുടെ സ്വകാര്യ പ്രത്യേകതകൾ മാത്രമല്ല ആവശ്യകത, എന്നാൽ ജയിൽ ഭരണകൂടത്തിന്റെ തരം ഉള്ളടക്കം ശിക്ഷ കാലാവധി ടൈപ്പ് ചെയ്തു.

ഈ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കുന്ന പ്രധാന രീതികൾ, കായിക സാംസ്കാരിക പരിപാടികൾ സംഘടനയുടെ, കാണുന്നതും സാഹിത്യം വായിച്ച് ചിത്രങ്ങൾ. വിജയം ഒരു വ്യക്തമായ സൂചകം ഒരു പ്രതിയുടെ ആവശ്യമാണ് നിലവാരം ഔപചാരികമായി പാലനം, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കെടുക്കാൻ ആത്മാർഥമായ ആഗ്രഹം ആയിരിക്കും,
മനുഷ്യ ആന്തരിക പരിസ്ഥിതി പ്രതിപ്രവർത്തനം നല്ല ചലനാത്മകത പെരുമാറ്റ പ്രതികരണങ്ങൾ തുടങ്ങിയവ മാറ്റാൻ എബൌട്ട്, വ്യക്തി തിരുത്തൽ സൗകര്യം ഇലകൾ ശേഷം വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവൃത്തി നിർത്തി ഒപ്പം പാടില്ല. ദൈനംദിന ജീവിതം പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിവില്ലായ്മ "ഇല്ല" കുറയും അധ്യാപകരും, മനുഷ്യൻ സ്വയം പരിശ്രമം കഴിയും.