പഠന പ്രക്രിയയിൽ പ്രവർത്തന സമീപനം

പരിശീലനം ആധുനിക സിസ്റ്റം അടിസ്ഥാനത്തിൽ പ്രവർത്തനം സമീപനം വെച്ചു. എന്നാൽ അക്കൗണ്ടിലേക്ക് ഈ ഘടകം എടുക്കൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ സംഘടന ചില അധ്യാപകരുടെ ബുദ്ധിമുട്ട് അനുഭവപ്പെടും. ഞങ്ങളെ അതിന്റെ അടിസ്ഥാന സ്ഥാനത്ത് കൂടുതൽ വിശദമായി പരിഗണിക്കാം.

പഠന പ്രക്രിയ വരെ സജീവ സമീപനം താഴെപ്പറയുന്ന വ്യവസ്ഥകൾ അനുസരിച്ച് വേണം:

• മക്കൾ ബുദ്ധി പ്രേരകം (പഠിക്കാനും കണ്ടെത്താൻ ആഗ്രഹം), അതുപോലെ ഒരു പ്രത്യേക പരിശീലനം ലക്ഷ്യം (അത് പഠിക്കുകയും കണ്ടെത്താൻ ആവശ്യമായ ബുദ്ധി) വളർത്തിയെടുക്കേണ്ട;
• വിദ്യാർത്ഥികൾ കാണാതായ അറിവും കഴിവും സ്വന്തമാക്കാനും നിശ്ചിത പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തേണ്ടതുണ്ട്;
• വിദ്യാർത്ഥികൾ വഴികൾ കണ്ടെത്തുന്നതിനും ബോധപൂർവ്വം ഏറ്റെടുക്കുന്ന അറിവ് പ്രയോഗിക്കാൻ അനുവദിക്കുന്ന പ്രവർത്തനങ്ങൾ പഠന ലക്ഷ്യം വേണം;
• സ്കൂൾ ശേഷം, മാത്രമല്ല വിദ്യാഭ്യാസ ചുമതലകൾ നടപ്പാക്കുന്നതിൽ മാത്രമല്ല നടപടികളെ നിയന്ത്രിക്കാനുള്ള ശേഷി രൂപം നൽകണം;
• പഠന പ്രക്രിയയിൽ സുപ്രധാന അടിയന്തിര ചുമതലകൾ പരിഹാരം ഉൾപ്പെടുത്താൻ അത്യാവശ്യമാണ്.

ലെഒംതിഎവ് പ്രവർത്തനം സമീപനം സിസ്റ്റം തുടരുന്നു ഏത് വികസന വിദ്യാഭ്യാസം, അടിസ്ഥാനം ഡേവിഡോഫ്. കൂടാതെ, ഈ ഉപദേശം ഏതെങ്കിലും വിഷയത്തിൽ ആധുനിക ഉപദേശം കിറ്റ് അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആയിരിക്കണം.

വസ്തുത ആദ്യം പഠന പ്രക്രിയയിൽ പിന്നീട് അത് ഒരു ഇടുങ്ങിയ ശ്രേണിയിലെ ഒരു വലിയ പരിധി വരെ കഴിവും വിജ്ഞാനവും വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെ കഴിവുകൾ വളരെ ശേഖരിക്കപ്പെടുകയും എന്നു ആയിരിക്കും ഓരോ വ്യക്തിഗത രൂപീകരണം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനത്തിൽ "സ്വയം നിർമ്മാണ" ആണ്. എന്നാൽ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട, വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടിയുടെ പങ്കാളിത്തം അല്ല മൂളല്, ഒന്നിച്ചു മറ്റുള്ളവരുമായി. കാരണം പഠന പ്രക്രിയയുടെ പ്രധാന ലക്ഷ്യങ്ങൾ കുട്ടിയുടെ സാമൂഹിക അവബോധം വ്യക്തിത്വവും രൂപവത്കരണവും സ്ഥാപനവും ആണ്.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം സമീപനം ഒരു കീ ആയിരിക്കണം അതുകൊണ്ടാണ് ആണ്. ഇതിന്റെ പ്രധാന അടിസ്ഥാന തത്ത്വം പഠന പ്രക്രിയയിൽ കുട്ടി ഒരു വിഷയം, അല്ല കൃത്രിമത്വം അധ്യാപകൻ ഒരു വസ്തു പോലെ പ്രവർത്തിക്കും വേണം എന്നതാണ്.

ഈ മുതൽ, പ്രാഥമിക ഗ്രേഡുകളിൽ കണക്കിലെടുക്കുന്നില്ല പ്രധാനമാണ് പ്രാഥമിക സ്കൂൾ പ്രായം പരിശീലനം പ്രവർത്തനം - പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പ്രമുഖ തരം. അതിന്റെ ഫലമായി, എല്ലാ മുകളിൽ, കൃഷ്ണമണി ഒരു മാറ്റം, തന്റെ വേണം സ്വകാര്യ വികസന. അതുകൊണ്ടു, പ്രവർത്തനം സമീപനം - ഒരു അതുല്യമായ ആശയം, ഇതിൽ അപേക്ഷ കുട്ടിയുടെ മാറ്റാൻ വിധേയമാണ്, ആ, ഈ പ്രവർത്തനം പുറത്തു വഹിക്കുന്നവൻ വിഷയം ആണ്. ഈ ആശയം തന്നെ കുട്ടിയെ തിരിക്കുക, അനിവാര്യമായും പ്രതിഫലനവും സ്വയം വിലയിരുത്തൽ ആവശ്യമാണ്.

പ്രവർത്തനം സമീപനം അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു പഠന പ്രക്രിയ പണിയുന്ന അധ്യാപകർക്ക് ശുപാർശകൾ

ഒന്നാമതായി, പുതിയ വസ്തുക്കൾ, ചൊല്ലിക്കൊടുത്തു വ്യക്തമായി ചെയ്യാൻ പറയുന്ന കാണിക്കുന്ന ലഭ്യമാണ്.

രണ്ടാമതായി, സംഘടിപ്പിക്കാൻ അത്യാവശ്യമാണ് ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ , കുട്ടികളുടെ അങ്ങനെ വന്നാല് പാഠം അടിസ്ഥാന പ്രശ്നം പരിഹരിക്കാൻ സ്വയം "പുറത്തു തോന്നുന്നു", അതുപോലെ പ്രത്യേക സാഹചര്യങ്ങളിൽ ഓപ്പറേറ്റ് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാൻ പഠന.

മൂന്നാമതായി, പഠന പ്രക്രിയ അനിവാര്യമായും സൃഷ്ടിപരമായ, കുട്ടിയുടെ വികസനത്തിന് സംഭാവന നൽകാൻ ആയിരിക്കണം.

നാലാമതായി, ഏതെങ്കിലും മാനസിക നടപടി രൂപം ആവശ്യമായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ.

അഞ്ചാം, കുക്ക് സ്വതന്ത്രമായി തങ്ങളെത്തന്നേ അങ്ങനെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രചോദനം കടമപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ലക്ഷ്യങ്ങളും ലക്ഷ്യങ്ങളും, അതുപോലെ അവരെ നേടുന്നതിനു മാർഗം കണ്ടെത്തുന്നതിൽ. ഇതുകാരണം, മക്കൾ സയാഹ്ന അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. കൂടാതെ, അധ്യാപക എല്ലാവർക്കും രൂപം ആത്മനിയന്ത്രണവും ആത്മാഭിമാനം എന്ന കഴിവുകൾ സഹായിക്കും വേണം.

ആറാം, വിദ്യാഭ്യാസം അനിവാര്യമായും മുന്നിൽ വികസനത്തിന്റെ, മെറ്റീരിയൽ പ്രസക്തവും ആവശ്യമായിരുന്നു വേണം.

സാധാരണ, താഴെ നിഗമനങ്ങളിൽ വേണം. സജീവ സമീപനം ആധുനിക സൗകര്യങ്ങളും ഏതെങ്കിലും വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ആയിരിക്കണം.